願如意746
作為一名教育工作者，我來回答一下這個問題。
其實不論是學生還是職場人，學習在不少情況下，都是一個相對比較枯燥的過程，因為學習能夠帶來的是一種所謂的延遲幸福感，是需要一定的毅力和堅持才能做到持續學習的。從這個角度來看，有時候學習不能進入狀態是比較正常的事情。
按照歷史經驗來看，學習需要注重兩個方面的內容，其一是學習計劃，其二是學習方法，而是否能夠進入到學習狀態與學習計劃和學習方法都有一定的關係。對於學生來說，大部分情況下，學習計劃是比較明確的，按照課程計劃制定就可以了。對於職場人來說，制定學習計劃是一個相對比較麻煩的事情，而且學習計劃要根據實際情況進行不斷的調整（微調），以適應職場的發展趨勢。
學習計劃是保障學習狀態的重要因素，因為不管狀態如何，計劃是一定要執行的，這種情況下往往會促使自己儘快進入到一種學習狀態。即使沒有及時調整出好的狀態，但是能夠保障計劃的實施往往是最重要的，雖然質量可能並不會太高。
學習方法是保障學習狀態的又一個重要因素，通常情況下，學習方法包含了更多的含義，好的學習方法，或者說適合自己的學習方法，能夠明顯提升學習效率和學習帶來的成就感。學習方法中最為重要的因素包括學習節奏、學習工具、學習技巧、學習方式等內容，其中學習節奏對於狀態的影響是比較重要的。如果在學習的過程中，總是會比較慢的進入到狀態，一個比較好的辦法就是做題，在學習開始就完成一套試題，這樣會比較快速的進入狀態。
我從事互聯網行業多年，目前也在帶計算機專業的研究生，主要的研究方向集中在大數據和人工智能領域，我會陸續在頭條寫一些關於互聯網技術方面的文章，感興趣的朋友可以關注我，相信一定會有所收穫。
如果有互聯網方面的問題，也可以諮詢我，謝謝！
IT人劉俊明
無法進入狀態，可先小憩一會。如果正在上課，這不行。必須得堅持。太陽穴位置擦點輕涼油，堅持聽完課。與老師，與同學，與己都好。這可以消除因疲勞而致的瞌睡。如果心中有事，一些悲傷，擔驚之事，或因病頭疼，建議請假。如果正上晚自習，那小憩一會，未為不可。或透透風，抹把臉再學。
心緒不寧，繼續用功，收效甚微。有時反而能把知識點攪亂。不能進入狀態，想必有大的心理作用，心理壓力。那麼，想想到底是啥事導致心理失衡。能不能儘快克服。我也多次遇到過這種情況。一般是無法當時就克服的。如果這個壓力來源於自身，如跟同學的口角等，這得自己克服。儘量減少矛盾，廣結友誼。有利於學習。如果來自外部，如，因親人得病治療引起自己關切，而導致的壓力，有時是由不得人的。
天涯明月186
恐怕誰都有這樣的經歷。盯著桌子上的課本，或望著空空如也的作文薄，可腦子一片空白，思想就是精中不起來……怎麼辦？
昨天晚上小孫子就處在這種狀態。回到家，包一放，先做了數學，又做了語文，最後是英語作業。我看看錶，4點半進的家，現在已6點了。於是吃飯，飯後又把各科檢查完，已到7點了。孫子說，爺爺，我還幹什麼？我說，馬上你媽媽就來，讓她領著背背必讀課外書的問答題吧。可背完第二張，還剩一張紙的題時，怎麼也背不下去了。媽媽在一邊直咋唬:管什麼吃的，快背！小孫子委屈的要哭。我從書房出來說:停！讓他看半小時電視，再背。半小時後接著背，很快就背完了。
人的大腦不可能無限制的接收信息。為什麼一課時規定45一一50分鐘？這是有科學依據的。我在家陪著小孫子學習時，最多一小時，我就讓他起來站站，伸伸懶腰，或帶他下樓走幾圈。這樣既不會讓孩子太累，也讓他始終處於大腦清醒狀態，也不致產生厭學情緒。
我對這種狀態是深有體會的。當年負責寫材料，有時上級要的急，就下班帶回家，等老婆孩子都睡了，加班再寫。可寫著，寫著，卡殼了，怎麼也寫不下去了，乾脆，上床睡一會兒，忽地醒了，靈感來了，起來再寫，很快就寫完了。
當然，如果是上課，那再怎麼強忍著，也要堅持聽完課，下課或趕緊找老師補一下，或抓緊讀一讀章節，記一記要點，決不能拉下。
這只是暫時的進入不了狀態，但如果是長時間這樣，那就需從身體和心理兩方面來找原因，對症採取措施了。
嶧縣西門裡老李
首先要了解學習無法進入狀態各個學段產生的原因，小學有低段、中段、高段。另外有初中段，高中段，大學段，走入社會。
小學段在前面已回答了，要儘量把知識結合小孩心理轉化為感興趣，看得見，可操作的東西。
接下來說初中段的原因；
在這個時期是學生人生觀，世界觀形成的關鍵時期，必須創造一個積極的環境。影響主要有三方面的原因。
一是家庭原因；
1、家長過多包
辦學生自身該做的事情，造成學生意志力薄弱。
2、家長宣傳不正確的人生觀和價值觀。如讀書無用論。
3、家長給過多的壓力，心理負擔過重。
二是學校原因；注意一些教育制度的合理性。不能給學生讓學生過多的失敗體驗。這可以看一下魏書生老師的方法。
三是社會原因，社會必須創造積極的環境。
三方面原因共同作用。
高中階段；
一是身體素質跟不上，身體是學習的保障。
二是沒有掌握高效的學習方法，對知識沒有系統整理。
三是各種因素造成心裡壓力過重和挫敗感。
大學階段；
一是沒有人生目標，沒有學習動力。
二是高中階段家長灌輸錯誤的學習觀。
三是沒有抵制誘惑的能力，人云亦云。
四是社會就業帶來的壓力。
其實很多原因是相通的。
森林中的迷茫小鹿
《怎麼辦》？
先彆著急！讓自己先靜下來，
認真思考一下！
個人觀點：(為什麼學習)？(怎樣進入學 習狀態)？
一、為什麼學習？
學習是為了自己能有一個理想的前程！能更好的去生活！是為了給自己創造和積累，更多的精神和物質財富！去滿足你想要實現的願望！
所以只有通過不斷的刻苦努力去學習！才能有可能去實現你自己的夢想！才能使你變的更強大，更優秀！才能有能力去幫助別人！做一個真正對國家，對社會，對家庭有用的人！這也是生命的意義！
二、怎樣進入學習狀態？
先要弄明白做人的道理，搞清楚生命的意義？人為什麼活著？人只要活著，就要去努力學習，去奮鬥，去拼搏！人想要活的有尊嚴，有價值，就更應該好好努力去學習！只有搞清楚這些道理！才能真正明白學習的重要性，才能有興趣去努力學習！
想要讓自己很快進入學習狀態，其實不難！只要方式方法正確！能控制自己的脾氣和性格，放下浮躁與焦慮，學會自律與慎獨！靜下心來，認真的去思考，去選擇就足夠了！謝謝！
善良是一種選擇PK感恩
不清楚你是在上中學還是大學，這樣的狀態還是挺普遍的，首先要搞清楚原因，是因為身體狀態不好，還是沒有心思學習，睡眠質量也很重要，睡不好第二天，頭腦昏沉，也影響學習，其次，學習的過程本身也很枯燥，要靠自覺和毅力，要想到自己的將來，對於普通家庭的孩子，學習也是改變自己生活的一種途徑。還有個原因，可能是學習比較吃力，因此失去信心，沒心學了。這種情況可以請家教進行補課。不是很瞭解情況，但你自己很清楚自己，因此要想清楚自己的將來想過什麼樣的生活，你就有動力克服一切困難，好好學習了，希望能幫助到你。
雪妖797
人的大腦智商靈感有時就不受自己的思維控制，不論是讀書學習或者是在寫作，都無法進入狀態，這種情形，我歸納有幾種原因，第一，多數受外界事物的干擾，人的大腦神精是純清自然有序的發揮運動熱量，一旦吸收了汙染，就無法正常工作，不論做什麼都無法進入狀態。第二個，情緒不穩定時，人的大腦神精就會亂串，亂跳，導至人的行為不歸範。第三個，過度勞累，人的大腦運動量發揮每天都是有限的，超越氛圍，一定是腦供血不足的症狀。第四個，過度生氣，很容易刺傷心腦血管和神精，以上這些症狀，輕者在正常情況下無法進入狀態，重者就是發病的狀態。
我經常有這種症狀發生，有時在回答悟空問題時，正在寫的過程，一下子就失去了靈感，眼前一片空白，腦子的血液好像是凝固了，這個時候就無法寫下去了，只能把重點意識表達出來就感到滿足了。還有的時候，面對所有的悟空邀請題，跟本就無法進入狀態去回答，只能望塵莫及，望而卻步。
面對這種症狀的有效方法，最好先穩定一下自己的情緒，調解心態，放鬆精神，先休息一時，什麼都不要去想，當恢復了正常狀態的時候，自己的感覺就有體會了，這時你的靈感和智慧會油然而生。其實這種症狀在每個人的日常生活中都會有所反應的，輕重不同而以！
吳桂清9
這個狀態我也經歷過，我最初也很迷茫，天天上課的時候一到教室就犯困，一睡就是好幾節課，老師講課忽然就睡著啦。上午上完兩節課後，就會覺得很累，頭腦暈漲漲的，上課不管如何都有點難以集中注意力，就會心緒飄的到處飛，儘管自己都會覺得那是不好的。總之自己很難去改變。時間長啦，就發現自己很難進入學習的狀態！
對於這個現象，你首先要清楚自己的學習目標，這樣才會有動力去努力學習，才能逼迫你自己去進入學習狀態。沒有目標就很難去集中注意力，使自己沉浸學習，那樣就跟遠航的船不知道自己的終點在哪裡！
然後呢就是要調節自己的學習狀態，學會休息自己，不要使自己長時間處於壓力之中，這樣會產生焦慮！緊張的時候聽聽歌，跑跑步，放鬆放鬆腦子！
最後你要嘗試試著做一些你感興趣得事情，例如看看點有意思的小說，寫寫書評！再逐漸逐漸過渡到學習上去，一點點的集中自己的注意力！
A0時代科技
學習無法進入狀態的原因有兩個。一是周圍的環境，當環境嚴重干擾學習時自己要靜下心來，心靜神才安，心中要想著自己的學習，精神上要完全投入到學習，俗話說得全神貫注就是這個道理。心無雜念了學習的效率也就提高了。二是自己的心緒不安時無法進入學習狀態，這時不要控制情緒，越控制越起到相反的作用，心神越不安定、心中越亂。應釋放開，盡情高歌或者大哭自言自語，別人眼中的神經病。心緒定下來後，立即投入學習中，要拚命而忘我地學，這時學習效率會更高。
周文生WS
總之，學習不在狀態時，原因有多種，具體情況具體分析，一把鑰匙開一把鎖，不會總用一種態度去面對，一種辦法去解決。
