XGM0913
近些年來越來越多的一個高考熱門話題就是要求取消英語，目前國家的高考改革中，英語的分值也一再降低，而且採取了可以多次考試，取最高成績等措施。似乎很多人都覺得一個以漢語為中心的民族國家，就應該取消高考英語。這個觀點我真的是不敢苟同，我們先不談英語重不重要的問題我們就來談，如果說高考取消了英語會面臨什麼樣的局面，可以說只會是弊大於利。
取消高考英語，英語將成為階層分化的標準進一步拉開教育的不公平
目前高考英語，無論是城市還是鄉村的高中都應把英語作為主要學科，師資力量上還是有保證的。如果高考一旦取消英語考試，英語將變成一種有限的昂貴資源。那麼城裡的家庭富裕的孩子，為了日後更好的發展，可以進行課外進行學習英語，也能獲得更多的英語教育資源。然而那些農村地區或者是一些偏僻不發達的縣城地，本身就很匱乏英語教師英語教育的資源也不充足，那麼既然考高考都不考了，很這些地方就不會為了英語繼續投入教育的力量，進而放棄英語。，那麼這個地區的孩子就不擁有學習英語的機會和教育資源，如果未來這些地方的孩子要想謀求更廣闊的發展，當英語成為一道衡量標準的底線時，那麼他們將面對極大的不公平，因為他們沒有獲得英語教育的機會，或者可以說他們沒有財力去支持他們額外的學習英語。
高考取消英語帶來的連鎖教育效應將不利於學生的進一步發展
任何一個通過高考進入高校的學生都將接受高等教育，其中很大一部分人才周將進一步的發展，甚至未來與國際接軌，英語在他們的工作生活中不可缺少的。如果高考不再考英語，那麼初中小學英語也將列為重點，甚至可能也進一步的取消。那麼孩子學生從小學習英語的機會，將得不到正確的公平的教育，如果要想學英語，只能謀求其他的教育資源，將會讓普通的家庭付出更多。
學生如果從小不學習英語的話，長大來進行突擊補充英語的話，無論是從學習的角度還是資源投入的方面來說，都將限制他們進一步的發展。可能有人會說很多大學生畢業之後都用不到英語，那麼我想說的一個接受了高等教育的人，這樣一門作為工具的國際通用語言，難道不應該進行掌握嗎？還需要額外的進行付出學習嗎？既然大學生需要掌握英語是一個高等教育的需求，那麼高考就不應該取消英語。
高考保持英語考試才能保證教育資源的豐富
正是由於高考需要考英語，才會有這麼多英語的教育資源的投入。也能讓孩子在小時候開始就能夠接觸到英語，在學習語言的黃金時期，進行外語的學習將極大的節約家長對於孩子學習付出的經濟成本和學習的時間。同時豐富的教育資源也讓孩子可以有更多的選擇。無論是聽力還是口語都能得到最好的教育訓練。否則一旦過了這個時期，從頭再開始學習，那麼學習的難度要大得多。只有高考保證考英語才不會造成教育的階層固化，英語也將不會成為昂貴的私立教育才能提供的高端教育。要保證每個學生擁有平等的豐富的教育資源，高考就不應該取消英語。
小學英語點點通
二十年前讀初中的時候就認為應該取消英語了，我是英語科代表，但是最後成了英語學渣，我不覺得英語有什麼難學的，但是懶人肯定學不好，背單詞很無聊，看小說多來勁啊！所以我文科很厲害，不怎麼認真但是就是能考高分！
這是因為閱讀量是很足夠的，熬更守夜的看小說，眼睛不是讀書讀近視的，就是被子裡看小說看壞的！我覺得凡是語言學科，一定要有語境才能學好，沒有這個語境就需要大量的時間精力了，學英語很費時間，差不多要佔到總學習時間的三分之一以上！
那個時候我就在想，有必要為了很可能用不上的外語，投入那麼多精力嗎？我自己又沒打算出國。在我們改革開放初期的時候，英語的確很重要， 因為我們迫切的想要了解世界和世界進行溝通，也要引進國外的先進技術，沒有大量的英語人才，這個工作就無法完成。
今天我們和世界的交流更頻繁，學英語似乎有更多的迫切性，但今天有一個時代背景，那就是技術進步，人工智能翻譯機出現了，就以訊飛的翻譯機來說，我敢肯定超過80%以上大學生的英語水平，現在的識別率已經超過95%，幾年以後呢？達到97%以上，就能幹翻很多英語專業人士！
我們花十幾二十年的時間來學，不如機器一秒鐘，這樣的學科我認為已經可以從必修課變為選修課了，而且應該擴大外語的語種範圍，全面加強語文和科學技術方面的課程，尤其是信息技術。
每個時代有每個時代需要強調的學科，今天中國已經全面崛起，應該更多地恢復我們的文化自信，最重要的是要善於利用新技術，提高學習的效率，如果把學英語的時間用來學其他學科，我想不僅能減輕學生負擔，也能極大的提高其他學科的成績。
凡鐵鑄兵堂
沒問題啊，全民苦學英語本來就是造成了人力財力的巨大浪費嘛，有什麼問題？我聽說過“學好數理化，走遍天下都不怕”還真沒聽過“學好英語，走遍天下都不怕”。英語有用，但實質上只對極少一部分人有用，對於絕大多數人來說就是廢物。我不反對學英語，也不反對高考英語，但我反對當前這樣把英語的地位放在高於“理化生政史地”的學習培養方案。我覺得初高中學生學習英語是必要的，但是難度必須要大幅降低，高考英語難度略難於現今的中考難度就可以了，並且還要大幅降低高考中英語分值的比例，你要知道中國每年多少數理化生的天才偏偏被英語給毀了。大學英語也沒必要完全普及，特殊專業特殊要求沒的說，一般專業就不該設置必修英語或者必須選的選修英語，而應該是完全的選修英語，誰自己想學自己去報名學習好了，加油(□ •̀_•́)□。
說實話，我的切身體驗，高中拿出英語學習時間和精力的一半，我就能把高中文言文全部背下來，可惜英語不饒人。全民苦學英語絕對是個錯誤！
大學士白鹿
與其花時間在學習一個語言類知識上，不如去花時間學習一些更需要創新思維能力的知識上。
因為，會英語真的沒什麼了不起，
有些人，把會英語=精英，會英語= 先進的科技，扯淡。
中國的全民學英語，幼兒園學英語，早就被全世界恥笑了。除了，英語殖民地， 哪個國家會把英語，當作高考科目? 職稱、升職的標準?
美國的乞丐從出生就會講英文！還真以為只有英語能改變人生？
現在，有多少公司，在研發多語言翻譯軟件，翻譯機?
一旦完善的翻譯軟件和設備，推向市場， 英語教育，就會跌下神壇。
呵呵……科技碾壓人類的方式和速度以及規模，是你想都想象不到的快和殘酷
大唐安西都護騎兵都尉
作為一個高考完的過來人，很負責任地跟你說，英語真的很重要！真的不應該被取消！英語帶給我們的好處帶給我們的便利真的太多太多，不只是簡單地說說而已，還表現在各個方面。
或者可以說，當今的社會，學習英語所帶來的收益，絕非僅僅是一門外語而已。
第一，學習英語的門檻最低，最容易上手。因為大部分的我們從小就在學習英語，所以無論你處於怎樣的英語水平，都累積了一定的關乎英語學習的“內隱記憶”。學過的東西再次撿起其實無需耗費太多心力，不像舞蹈、騎車、畫畫、插花，還有其他專業技能，因為不具備那些必要的陳述性或是程序性知識，學習過程是“從零開始”的，不具備那些打小的“內隱記憶”，因此過程必定也更為艱辛，代價更為高昂~~相比之下，學習英語這件事至少開個頭可以說是小CASE一樁了。
第二，學習英語增強的不僅僅是語言能力，更有延伸開來的其他能力。在學習英語的過程中，包含了聽力、語法、閱讀理解、寫作、口語.......方方面面的內容，都不僅僅是掌握一門語言那麼簡單。比如掌握語法的過程，也是鍛鍊邏輯思維，釐清思路的一個集中過程；閱讀理解亦是如此，在瞭解了單詞的基礎上還需聯繫上下文，其中還包含了一定的言語功底才能“讀懂”一段文字；而寫作與口語，也無不考驗和鍛鍊著學習者的文字與口頭表達能力~~在這過程中，其實提升的會有意想不到的能力，甚至當全心投入，用心學習並且堅持到一定程度以後，整個人說不定都能夠會有脫胎換骨的改變。
第三，與人接觸的過程中不難發覺，許多正在學習，或是英語不錯的人，往往在現實生活中也是時髦、大氣、思維開拓的精英。原因為何？也許是如上所述，在學習英語的過程中一個人容易形成清晰的、富有條理性的思維模式，並且表達能力有所提升；也許，是因為英語作為如今全球最通用的一種語言，使得它與國際接軌是最為密切的吧。大多數走在時尚前沿的、科技最尖端的事物是用英文描述的，大部分最為光鮮亮麗的事物，LOGO總是以英文為主~~這一切的一切，都潛移默化地改變著英語學習者的內在與外在，使得他們持續地跟隨著整個時代的步伐，永不與社會脫節。
由此可見，英語學習在當今的社會，並非只是一門技能而已。曾經當媽媽在邊上耳提面命強調英語的重要性的時候總是左耳進右耳出的樣子，甚至因為懶惰用狹隘的“愛國主義”來作為藉口進行拖延~~可如今才領會到其中的真意，儘管似乎是有些晚了。
所以很負責任地又說一次，英語如此重要，高考不該取消！
壯士你褲子掉了
中國人的英語水平在世界上排名靠後，也就是我們的英語熟練度低，被我們嘲笑英語口音很重的鄰國日本和韓國，我們比他們還差遠了，在有高考強制壓力的條件下尚且如此，取消英語高考那更是難於想象。
這兒我主要和大家探討兩個問題:
一. 為啥我們花了這麼多錢這麼多精力和時間
學習效果卻這麼差?
其實小學只是簡單英語，需要掌握的詞彙和語法很少，主要讓孩子對英語感興趣，而初中需掌握的詞彙1500，高中3500(含初中)。
初中語法 6個時態+詞性+五個簡單句+定語從句+賓語從句+主被動語態+主謂一致，
高中 12個時態+定語從句+名詞性從句+狀語從句+非謂語+倒裝虛擬語氣+it用法。
六年中學+六年小學=12年。這12年是一個人一生學語言最黃金的時光，特別在12歲之前，孩子學得最快，我們是怎麼錯過這黃金季的?為什麼學生家長這麼苦逼?
我一個朋友在美國公司上海辦公室做經理十多年，她的英語很好，和老外開會出差沒有障礙，她女兒讀初二，她說英語閱讀理解的完型填空，很多時候女兒問她，她想不出來。
我自己也去做過這類題，有時還真的想不出， 因為你要根據給出的第一個字母寫出這個單詞，讓它剛好符合這個句子，而且沒有選項給你，你必須在大腦的詞海中搜尋這個出題人藏在某處的詞。這是考察學生對單詞的熟練程度嗎？是考察對句子的理解?用這個區分學生思考能力靈活程度?
語言不是數學物理，需要推理很強的邏輯，它需要的是訓練"肌肉"和加強記憶:訓練發音器官和聽力對這種語言的敏感，讓它形成條件反射，這種訓練和我們學游泳學開車有類似之處，讓"肌肉"有記憶，就像買油翁說:"無他 唯手熟爾!"
其次是記憶力，利用各種情境(閱讀，觀看電影電視和做任務表演) 記憶詞彙和語法規則，這是大腦的記憶功能。把英語當數學考，當理科教，這肯定是方向錯誤。
另一個不得不提到老師，我一個發小當初中英語老師，她看我給老外發郵件非常好奇，要我轉發她學習借鑑，她沒有機會和老外對話和交流，你說老師能知道什麼是地道英語? 英語和中文的差異在哪兒?中國人學英語難點在哪?
英語不是中文，沒和英語母語者接觸交流，只鑽研課本，設計自以為的考題，無異於閉門造車。
另外我看一個高中英語老師發的英語對話文章，主語的"I" "she"和賓語的"me""her"都分不清，這在講話中偶爾出現語誤很正常，因為我們漢語主語賓語是同一個詞，可寫出來深思熟慮還能錯，她能教好嗎？
我沒有貶低學校老師的意思，只是我們的教育機構要重視對考試題型的考慮和對師資選擇及培養，對英語學習從方向方法上改進，才能提高我們英語教育效率。
二. 為什麼不能取消高考英語。
文章開頭提到了，中國人的英語水平本來就偏低，再沒有高考，那隻能和朝鮮比了。
最近王思聰和一個草根作家互撕，只因那草根作家說了:"英語無用論"被王思聰怒懟。這個作家初中畢業後自學成為作家，不否認他寫作有過人之處，可不等於他的眼界全局視野也有過人之處，既然有點名氣，他更應該知道言論的影響力。
什麼情況可以把英語當選修?當可學可不學的語言?
當中國是世界最強國，漢語變成世界性語言，中國文化讓世界人民趨之若鶩，不學漢語他們學不到先進尖端技術，不能好好發展經濟，不能找到好工作...。
這一天到來了嗎？沒有，對吧? 英語仍然稱霸世界，那還不趕緊學英語去?
麗絲英語
現在我們國家的高考，不管是全國統一命題的考試科目，還是各省自主命題的考試科目當中英語和語文、數學一樣都是必考的，所不同的是需不需要考聽力，需不需要考口語，還有就是分值不一樣。改革開放這麼多年以來，英語學科在我們國家的中學教學當中佔有非常大的比重。
進入新世紀以來，越來越多的人對高考把英語設置為必考科目提出了質疑。質疑的理由包括，世界上沒有哪一個國家將一門非官方語言列為中學和大學必修和必考科目的；英語學習的實際成效是非常有限的；大範圍的、強制性的英語學習對於我們國家的社會資源來說是一種巨大的浪費。基於此，有人提出了很多種替代方案，包括將英語定位高考選修科目；降低英語在高考總分當中所佔的比重；將高考英語考試從國家統一考試當中剝離開來，仿效大學英語四、六級考試，對高中英語進行社會化考試。
前幾年，我們國家對於高考要不要取消英語科目進行了一場全社會參與的大討論，不過因為分歧嚴重，最終並沒有得出什麼共識。目前進行的高考當中，英語科目仍然是全國範圍內必考的科目。只是部分省份將英語的分值比重給下調了，比如江蘇英語的總分從150分下降到了120分。
在目前看來，我們國家要取消英語考試暫時還是不是很可行的，因為學習英語的重要性還是存在的，我們國家也需要一大批傑出的英語人才，目前雖然學習英語的人很多，但是真正在聽說讀寫四個領域都非常傑出的英語人才實際上並不多，因此現在取消高考當中的英語考試，實際上是不符合我們國家的實際需要的。
青年史學家
英語是為富人們的後代錦上添花的一門語言學科！它扼殺了多少平民子弟的上升通道！這本身就極不公平！沒有哪個國家像我們這樣當主課帶給所有孩子無形的壓力！
人們常調侃，我國的所謂名校是在為發達國家輸送人才！培養了多少香蕉人？各名校心裡沒數嗎？行行出狀元，不是隻有英語這一條路！有條件有興趣的可以學習，沒條件沒興趣的卻強加這一負擔！真正用得上的又有多少人？得不償失的一種方式！
教育和選撥人才應該本著"物盡其用“的原則才是最高境界。很多連漢語都整不利索！卻要強行全民英語！這本身就太扯了。
利益階層只看得到學英語的長處，卻看不到海量的人才因為這個可能終生無用的鳥語在浪費精力與生命！
BMLGGZSGCS秋水長天
可惜啊。 我高考，考研，都特別討厭英語，但是現在主動學英語，希望能學好，不為別的，因為你考的越多，走的越遠，你才發現自己以前多麼無知。 專業決定你的深度，英語決定你的高度。 但是，英語應該分專業，而不是所有專業一刀切。 比如中文專業，走的研究古漢語的，中國古代文化的。 英語如果這些人需要，有點基礎就可以自學，沒必要花費那麼多時間。 我高中數學經常145左右，但是英語不行啊，那個時候特別喜歡數學，物理，不喜歡英語。 我也真學不會。，我每天花一半以上的時間學英語，可是我就是不會，記不住。 但是數學，我看看我就懂了，還自己深入研究。 。 。 哎。 我語言天賦很差。
星魂司命34737785
我覺得應該取消英語。我們投入了大量的時間和精力，但學習英語的效果並不好。很多學生在經過了10年以上英語學習之後，依然無法熟練使用英語交流，也無法閱讀英文書籍和文獻。”而且，大多數不以英語為職業技能的人，英語只是高考的“敲門磚”，離開校園後迅速遺忘，曾經為學英語而付出的時間、金錢和精力成為一種資源浪費。
現在的英語教育在很大程度上淪為應付高考、大學生英語四六級考試、研究生入學考試、職稱考試等各種考試的需要，而非出於教育和引導人們使用英語這一語言工具的目的。
