栖哈丶
民办教师问题由来已久。这是一个历史遗留下来的问题。随着时间的推移，那些年月从事过民办教师工作的人，多已步入老年。
这个问题的解决，国家出台过政策，地方作出过决定。为什么至今仍然还有那么多人不断提出诉求，要求公道公平合理解决问题。很值得深思和探讨。
历史的问题，就应当尊重历史的事实。民办教师是新中国基础教育的拓荒者，不管他们的素质如何，水平高低，他们都算是那个时代的文化人。他们一边站到讲台上教书育人，还要辛勤种地供养家庭。顺应了时代要求，作出了巨大牺牲，功不可没。今天那些走进领导阶层的，还有各行各业的出类拔萃的人才，谁没有接受过他们的教育？
然而，随着社会发展的进程，改革开放时代的到来，这一大批人一下就分崩离析了。
按照国家的那些几个字的办法，一批人修成正果，转为公办，绝大多数回归本色，成为农民。这是一个巨大的反差。
民师的诉求，就是权益和利益。
《劳动法》《教师法》这些他们熟知的法律法规，没有适用到他们身上。职称，资格统统作废，这样合理吗？
少数不合格的所谓转正对象，通过挤占挪用指标，进入教师行列，这样合理吗？这是贻害教育的隐患。
厘清民师的诉求，制定出合乎事实的处理和解决方案，这才能从根本上解决问题。
栖哈丶
我是一个有25年教龄的代课教师，当时干民师的原因是村里20年没有一个初中毕业生，群众集资安装高压电，因为不懂技术变压器被烧了。2011年底我自动离职，当时儿子已读研究生，实在无法承受家庭的经济负担，学校不让走，还托村支说情。我没参与过民师告状。觉得出现民师现像是国家经济还不富裕，有难处。做人要守规矩，知方圆。现在国家富裕了，应该给民师们一个说法。那时民师们拿每个月60元工资，还不管吃的，等于给国家尽义务。干几年民师的人不说了，干15年以上民师的人等于把大半生都奉献给了教育。没拿到工资不说，等于交了15年养老金总说的过去。所以，大部分民师认为教龄在15年以上民师的人应按退休教师对待，享受事也单位离退人员待遇。总算国家诚人了民师们的劳动，也体现了社会公平。其它教龄的民师可参照其余标准处理。具体情况有国家而定。不管是什么结果，我决没怨言。
今年我已64岁，一对儿女已大学毕业，儿子获理科博士学位，成了百强大学的一名教师。目前，我教出的学生也桃李满园。我的期望是:我们为教育做出的奉献，能被社会认可，不再为晚年生计发愁，使孩子们能安心工作，自己也能再为社会做些力所能及的工作。
用户231891529656
表面上看，民办教师要的是待遇，希望给他们提高养老待遇，透过表象作深层次分析，实际上，他们真正的诉求是理解、尊重和认可。这是因为：
首先，民办教师是在国家最需要的时候挺身而出，并且错过了一轮又一轮发家致富的好时机
民办教师是村里最有文化、脑袋最聪明的那部分人，春节写个对联，办事当个总管等等，一般干得都是“上等人”的活。但是因为当了个民办老师，错过了发家致富的机会。作为一个有文化的农民，不论是搞种植、养殖，或者做个小生意，那小日子过得都是杠杠的。但是，就因为民办教师工作的拖累，什么都没法做，家里的几亩地也全靠老婆做。
当时确实是国家需要他们，没有他们充实到教师队伍中，很多学校就没法上课，为什么？没老师！从80年代初到现在，40年了，人口高峰期过了，学龄儿童减少了，大中专学生培养了多少，很多地方教师仍然短缺，大家可想而知，40年前是个什么状况。
第二，他们当年的工资收入太低了
民办教师的工资到了90年代以后才60元，之前更少。60元钱当时差不多就是一两袋面钱，所以靠自己的工资连最基本的一日三餐粗茶淡饭也不够，要不是还有几亩地，一家人估计一个月有几天靠喝西北风才能度日子吧。
第三，他们能坚持下来真不容易
他们如果不当民办教师，不论是走出去，还是留在家里，凭着头脑和知识，凭着当老师的干劲和辛苦，早赚了很多钱了，可是他们没有走出来，为什么？说得高大上一点，他们为了教育事业，为了孩子们的前途和未来；说得矮小下一点，他们希望有朝一日给他们转正，咸鱼翻身。
然而，有些人却落空了，因为种种原因，直到离开学校，也未能如愿。现在他们的日子过得紧巴巴的，只希望人们对他们过去的工作给个合理的认定。
同意我的观点吗？同意，请记得给个关注或赞啊！
爱河北人
谈到民办教师的真正诉求，可能是普遍性需求与个性化需求的融合，从多数民办教师的角度来看，他们的诉求是相通的，但是对于部分民办教师来讲，他们也有属于自己的个性化需求，对于个性化诉求就显得五花八门，无法从整体上进行总结概括。因此，我们主要从多数民办教师的总体想法来谈谈他们的真正诉求。
其实，民办教师当前的真正诉求很简单，并没有过多或者过分的诉求，他们仅仅是想提高自身的教龄补贴标准，对自身的养老生活提供一定的保障。同时，也期待着国家能给予他们在精神层面的肯定，将他们从法律或者政策层面给予身份上的认可，让他们能从身份上对自己拥有一定的认可。
当前民办教师的养老待遇问题成为他们面临的最大困境，也是他们目前最紧迫的诉求。目前教师的教龄补贴标准普遍较低，多数地区的教龄补贴标准为每教龄为8元、10元，即使曾经工作过二三十年的民办教师，每月所能领取到的养老金也就二三百元而已，这种养老待遇显然低的略有过分的。
被辞退的民办教师虽然不能与转成公办教师的民办教师相比，但至少也应该保证被辞退的民办教师的教龄补贴能真正满足他们的基本生活需要，每月二三百元的教龄补贴肯定是难以保证他们的生活水平。近年来也有地区将教龄补贴标准提高到二十元，甚至三十元，虽然提高的幅度看似挺高，但是与当前的物价上涨水平难以匹敌，甚至可以说涨幅难以追得上物价水平的提升。
提高民办教师教龄补贴标准已然是当前解决民办教师历史遗留问题最紧迫的，改变当前如此低下的教龄补贴标准，彻底打破目前的补贴标准，将其提高到100-200元左右，让民办教师能每月拿到一两千元的收入；此外还可以确定教龄期限段，能拿到的教龄补贴金额，从1000元起步，保障民办教师最低的待遇标准。
此外，还应该从法律或者政策方面明确民办教师的社会地位，将原民办教师与当今的公办教师列入同等的社会地位，给予他们在身份上的认可，在全社会营造尊师重教社会风气之时，同时将民办教师列入其中，切实从全社会范围内提高民办教师的社会地位。
东爱雨小公
谢谢好友[栖哈老师]再次为【原民办教师】的生活养老诉求发声。
对此问题，本人作为曾经的【原民办教师】，也曾多次地发过声。
对于上世纪【原民办教师】对祖国的教育事业所作的贡献，现在年龄在50岁上下的人是有目共睹的，我曾多次说过，现在年龄在50岁左右从农村走出去吃国家“皇粮”，领国家工资的人，谁敢说他们没有受过【原民办老师】的教导……
勿庸讳言，【原民办教师】修成正果跨入【在编】者确实少之又少。在全国统一【清退】原民办教师后，原民办教师的生存环境确实是恶劣的，因为，被清退时他们大多数人已进入人生中年时期，学艺，年岁偏大。经商，身无本钱。在适合他们发展自己有择业优势的时候候，他们站在三尺泥土讲台上手持柳棍作教鞭，全身心投入教育事业，被清退时，身无长物，生存状况可想而知……
如今，【原民办老师】大多已经离世作古，尚存人世的多数都生存条件艰难。
就本人接触的原民办老师而言，他们的诉求其实也很简单，无非就是【老有所养】【病有所医】，用有些老师的原话说【我们要求并不高，只要给我办个建栏立卡户就心满意足了】，真的，听着让人心酸，说句实在话，国家富裕了，确实也该给这些存世不多的【原民办教师】们改善一下他们的生存环境了……
再次衷心祝福尚存人世的曾经的教师同行们，身心安康，吉祥长寿！
杨老帅
2000年以前的民办教师，是产生于一穷二白的新中国穷国办大教育的历史背景。他们与国家公办教师同工不同酬，同是都服务于国家基础教育，同是教育书人，但工资则由国家补助少部，其余主要由公社统筹或生产大队解决。他们从产生那一天起，国家是有承诺的，即以后随着国家经济状况的好转，会转为国家公办教师的。但随着历史的变迁，政策的多变，管理的不规范，很多人教书育人几年，十年，一二十年后，由于这样那样的原因，被当地政府辞退了。没有合理安排和经济补偿。没有机会等到上世纪未国家彻底解决民办教师问题的民转公。现在他们已年纪六，七十岁，生活长期贫困。这些人的主要诉求就是让国家给他们养老，根据教龄长短，最低享有农村最低生活保障。当地政府每月补贴的30~120元的生活补贴大少，根本达不到农村低保水平。
2000年以后，在私立学校的教师或在农村公立学校的代课教师。他们也是教师队伍中的弱势群体。他们的主要诉求就是贯彻宪法平等的要求，做到同质同工要同酬。
在这里，我要向老民办教师致敬！是他们无怨无悔的工作，撑起过共和国基础教育的半边天。他们把青春和热血都献给了我们伟大的祖国，却至今没有过上幸福的生活。我为他们呼吁，建议中央政府拔财政专款彻底解决之。
1，教龄不够IO年的，统统享受农村低保解决;
2，教龄满10年不满15年的，政府用他们的经济补偿金为他们购买社保，享受城市职工养老待遇。
3，教龄满15年以上者，享受公办教师退休养老待遇。
幸运客至
老民师们，在当时条件极其困难的条件下，为共和国的基础教育任劳任怨、辛勤付出。由于各种历史原因，他们非常不情愿地退出了这个舞台。现在他们大都垂垂老矣，已过花甲，特别是农村的民师们，有的做民师十几年、二十几年甚至三十多年，目前身体生活每况愈下，希望在有生之年能得到国家政府的认可，从名誉和精神上给予鼓励，从物质经济上给以补助。至少保证他们的生活不低于当地平均水平，本人认为根据国家当前的条件，至少可以教龄乘以200元/月补助。让这些共和国教育的奠基者老有所养。让世界瞩目中国政府对教育的重视。只有把教育放在首位的民族，才是战无不胜的民族！
用户6321977713926
民办教师真正的诉求是什么？
一是提高补偿标准，二是实现老有所养问题。
尽管各地区大部分民师问题得到了补偿，但是补偿的标准太低，一般累积一次性补偿9000元是比较高的了，在这高消费时代，这点钱根本解决不了啥问题。
民办教师由于历史的各种原因，最后他们和转正失之交臂。但是他们的付出和能力不比转正的差。
看着昔日的学生如今都成了老师，民师人既是高兴又是心酸。高兴的是桃李满天下，心酸的是自己的付出没有得到应有的回报。
当年颁布的《教师法》规定：民办教师和公办教师应同工同酬，可当时公办教师工资是民办教师工资6倍多，当年国家不富裕，现在国富民强，应该把当年的承诺兑现了。
鬓发斑白的老民师，他们渴望实现老有所养。国家应参照原乡村放映员、电工、乡村医生退休补贴发放办法，也让老民师拥有幸福的晚年。
涛声依旧123867
菜鸟来谈谈吧，欢迎大家关注菜鸟！*^O^*
民办教师是教师资源缺乏年代真正的务实者。可是，随着教育资源中教师资源慢慢增加起来，这些民办教师，也就是大家常说的临时教师，慢慢处于被淘汰，或者已经退休。菜鸟觉得民办教师真正的诉求是，求得尊重与理解，退休之后能增加一些退休工资。
菜鸟曾经说过一句话，教师也是需要物质支持的。虽说教师真的是一个很光荣的职业，但是能填饱肚子，或者是生活的富裕一些，那么他们就会更有积极性和主动性。当老师，一方面是为了教书育人，一方面也是为了求得生存所需要的物质资料。尤其是教师资源紧张年代的民办教师，现在有好多老教师已经退休了，他们的要求其实不高，就是想多拿一些退休金，哪怕与正式在编的教师待遇差距很大，但是能增加一点，那必然是非常好的。求得物质资料的心态大家都有，这些民办的老教师，与其说是为了这点退休金，还不如说想获得更多的尊敬与认可。
有些民办退休的老教师穷极一生都在想得到认可与支持，现在国家确实在退休教师工资，尤其是一些民办教师的退休工资增加这一块正在积极的实施一些政策。虽然，每个省市区的实施计划和步骤不一，但现在确实是在实实在在的进行着这项工作。菜鸟也希望对民办教师的关注能够多一些，他们需要关怀和支持，更需要尊重与认可。这个事情一直是他们所向往的，也希望能有更多的倾斜与民办教师的政策吧。
民办教师的基本诉求，菜鸟还是希望能够多一些工资待遇的支持，多一些人文情怀的关注。这样，他们觉得自己的付出是值得的，是有意义的。菜鸟觉得这才是最重要的，来自大家的尊重与认可，来自国家的支持与关怀，菜鸟觉得这就够了。他们的诉求很简单，其实也很务实。也希望这些诉求能实现吧。
菜鸟大师兄
民办教师的诉求我想大家能理解，他们就是希望老有所养、老有所医。
民办教师都是受过教育的人，会有一定觉悟，几十年也过来了，过去也从没有过什么诉求。只不过他们现在年纪都大了，希望晚年能够安度。
其实党和政府并没有忘记他们，对他们的历史贡献是充分肯定的，并先后出台了一些政策，各地也釆取了许多措施。
只是民办教师是一个历史遗留问题，时间久，情况复杂，解决起来确有一定难度。所以大多民办教师仍然有怨言，希望能得到更好的解决，更不希望拖下去，因为年纪大了，等不起。
