【写作指导】第3期
帮助学生解决写作“无话可写”病症
第1期我们讨论了学生写不好作文的“四大病症”，主要包括写“假作文”、无话可写、未掌握写作方法和不重视文章修改。今天，老师和大家一起探讨如何克服【无话可写】的问题。
关键，要明白为什么写作。
原始人为了传递信息，表达意思，交流想法，逐渐产生了语言；古人为了记录信息，更广泛地表达意思和交流想法，就发明了文字，有了文字又衍生了高级使用方法——写作。所以，写作是语言的延伸，都是为了传递信息，表达意思和交流思想。既然这样，写作就有了前提条件，那就是要有传递的信息或者表达的思想。
首先，写就要写真的。
写就写自己知道的事情，自己了解的情况，自己最熟悉的场景，自己最真真切的感受。比如，写《难忘的一天》，千千万万不要编造故事，即使写出来也会非常生硬。自己脑海中肯定能想起一些事情，这就是最好的素材，即使是再普通的小事，也比编造的轰轰烈烈的大事写得自然真切。写景作文，就写自己最熟悉的景色，有时间的话，写之前再到该处去仔细观察，认真体会，肯定会有很多收获，回来后就会有东西可写了。
其次，要搞清楚再写。
写作是向别人传达信息，那么作文者搞得明明白白、清清楚楚，自己都是一头雾水的信息，你怎么能给别人讲明白。司马迁写《史记》，事前读了所有能找到的书籍，在此基础上又到处游历数年，亲身了解各地的情况，掌握了大量的信息和素材，再加上自己的文学功底，才有了伟大的《史记》。学生写作文也是同样道理，平时写作，做好前期功课是前提。写桃花，就要去桃园观察桃花，写喜鹊，就要到自然界观察并全面了解喜鹊。去观察不能是走马观花，要深入进去，不能是粗看，要细看，要看仔细。大脑就像一部数码相机，通过观察拍下了照片，写作就是把照片打印出来。除了观察，还要通过书籍、网络等渠道收集材料，或者向经验丰富的专业人士咨询请教。
我相信，只要写作前做足功课，脑海中有了大量素材，自己有了真实想法和认识，写出作文就是水到渠成的事了。
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