九下語文期中鞏固複習
一、易讀錯的字
隧洞(suì) 乾癟(biě) 淤灘(yū) 胚芽(pēi) 緋紅(fēi) 燻黑(xūn) 纖繩(qiàn) 墓畔(pàn) 舵手(duò) 叢莽(mǎnɡ) 旌旗(jīnɡ) 旋即(xuán) 血雨腥風(xīnɡ) 飛竄(cuàn) 膽怯(qiè) 翡翠(fěi) 掠起(lüè) 號叫(háo) 蜿蜒(wān) 傷痕累累(lěi) 葷菜(hūn) 闊綽(chuò) 附和(hè) 羼水(chàn) 門檻(kǎn) 蘸(zhàn) 舀(yǎo) 綻出(zhàn) 不屑(xiè) 頹唐(tuí) 間或(jiàn) 契訶夫(qì hē) 蔑(miè) 乞丐(qǐ gài) 胚子(pēi) 篩子(shāi) 賠償(péi) 豬崽子(zǎi) 睹(dǔ) 嘔(ǒu) 跺(duò) 絞(jiǎo) 盤桓(huán) 頃刻(qǐng) 筵席(yán) 官諱(huì) 戲謔(xuè) 榮膺(yīng) 坍塌(tān tā) 嘬(zuō) 剜肉(wān) 掄(lūn) 烙(lào) 煙囪(cōng) 駕馭(yù) 掂量(diān) 呱呱墜地(gū) 戰戰兢兢(jīng)
二、易寫錯的字（括號內為正確的字）
遂(隧)洞 渦(蝸)行 坯(胚)芽
菲(緋)紅 迷罔(惘) 薰(燻)黑
鋒(烽)煙 滄(蒼)茫 振(震)怒
懸涯(崖) 彎(蜿)蜒 飛躥(竄)
暈(葷)菜 待(侍)候 墾(懇)切
婉(惋)惜 門坎(檻) 亂篷篷(蓬蓬)
置辨(辯) 闊悼(綽) 頹堂(唐)
荒堂(唐) 揚(洋)溢 掂(惦)記
坯(胚)子 慕(驀)地 脛(徑)自
盤恆(桓) 燻淘(陶) 隱溺(匿)
惦(掂)量 禮騁(聘) 戲虐(謔)
榮贗(膺) 延(筵)席 無精打彩(採)
無原(緣)無故 意(異)想天開
一氣苛(呵)成 如座(坐)針氈
君子故(固)窮 茫(芒)刺在背
三、易用錯的詞語
噴薄：形容水湧起或太陽上升的樣子，一般用於褒義的語境。使用時注意對象，不能形容血液、月亮、光線、粉末、氣體等，要與“噴發”“噴濺”“噴射”“噴吐”“噴湧”等詞語區別。
蜿蜒：形容蛇類爬行的樣子，也可由此引申而形容彎彎曲曲地延伸的樣子。適用對象為山脈、河流、道路等。注意與“逶迤”的區別：“蜿蜒”側重於曲折延展的狀態，“逶迤”側重於延續不絕。
異想天開：形容想法離奇，不切實際，多用於貶義語境；有時也用作褒義，比喻超強的想象力。使用時注意分析具體語境，要和“奇思妙想”等詞語區分開來。
戰戰兢兢：形容因害怕而微微發抖的樣子。只能形容人的外在表現(動作)，不能用於形容心理狀態，要和“忐忑不安”“驚慌失措”等詞語區別開來。
兩肋插刀：指為朋友敢於冒險，甚至犧牲生命。形容重情義、講義氣。不能望文生義，誤解為給對方造成致命傷害或使對方利益受到損害。
天倫之樂：指家庭中親人團聚的快樂。容易誤用對象，不能用於指朋友、夫妻、同事、同學、師生、戰友、陌生人群之間的感情。
咬牙切齒：形容極端憤恨或仇視。強調“切齒痛恨”之情，切忌單純地理解為字面意思，不能用於描寫與牙齒動作有關的人物神情。
四、通假字
(1)故患有所不闢(bì)也(“闢”同“避”，躲避)
(2)萬鍾則不辯(biàn)禮義而受之(“辯”同“辨”，辨別)
(3)所識窮乏者得(dé)我與(yú)(“得”同“德”，感恩，感激；“與”同“歟”，語氣詞)
(4)鄉(xiànɡ)為身死而不受(“鄉”同“向”，從前)
(5)故不錯(cuò)意也(“錯”同“措”，安放)
(6)四支(zhī)僵勁不能動(“支”同“肢”，肢體)
(7)同舍生皆被(pī)綺繡(“被”同“披”，穿)
五、古今異義詞
六、一詞多義詞語例句釋義得二者不可得兼動詞，得到，擁有所識窮乏者得我與動詞，同“德”，感恩，感激故不為苟得也動詞，取得生捨生而取義者也名詞，生命由是則生而有不用也動詞，獲得生命與所識窮乏者得我與語氣詞，同“歟”呼爾而與之動詞，給徒亦免冠徒跣動詞，裸露徒以有先生也副詞，只，僅僅使秦王使人謂安陵君曰動詞，派遣安陵君因使唐雎使於秦動詞，出使然雖然，受地於先王代詞，這樣秦王怫然怒形容詞詞尾，……的樣子至禮愈至形容詞，周到至舍，四支僵勁不能動動詞，到達書每假借於藏書之家名詞，書籍撰長書以為贄名詞，信質援疑質理動詞，詢問非天質之卑名詞，資質七、文言虛詞詞語例句釋義而捨生而取義者也連詞，表並列由是則生而有不用也連詞，錶轉折，卻以寡人慾以五百里之地易安陵介詞，用而君以五十里之地存者介詞，憑藉以君為長者介詞，把徒以有先生也介詞，因為之而君以五十里之地存者結構助詞，的願終守之代詞，指代安陵的國土夫專諸之刺王僚也助詞，用於主謂之間，取消句子獨立性長跪而謝之曰代詞，指唐雎
八、詞類活用類型詞語例句釋義動詞的使動用法亡且秦滅韓亡魏。使……滅亡。伏，流伏屍二人，流血五步。使……伏，使……流。形容詞作動詞廣請廣於君。擴充。輕輕寡人與。輕視。名詞作動詞筆手自筆錄。用筆。腰腰白玉之環。在腰間佩戴。縕袍敝衣餘則縕袍敝衣處其間。穿著亂麻做的袍子，穿著破衣服。名詞作狀語日縣官日有廩稍之供。每天。九、文言句式句式例句句式說明判斷句魚我所欲也。“……也”，表判斷。此三子者，皆布衣之士也。“……者，……也”表判斷。省略句受地於先王，願終守之。句首省略主語“吾”。倒裝句請廣於君。狀語後置，正常語序為“於君請廣”。每假借於藏書之家。介詞結構後置，正常語序為“每於藏書之家假借”。弗之怠。賓語前置，正常語序為“弗怠之”。十、重點句子翻譯句子譯文呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。沒有禮貌地吆喝著給他，(飢餓的)行人也不願接受；踩踏了給他吃，乞丐也認為不值得(接受)。是亦不可以已乎？此之謂失其本心。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫作喪失了人固有的羞惡之心。安陵君其許寡人！安陵君一定要答應我啊！雖千里不敢易也，豈直五百里哉？即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是五百里的土地(就能交換)呢？而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。但安陵卻憑藉方圓五十里的土地保全下來的原因，只是因為有先生您啊！秦王色撓，長跪而謝之曰。秦王神色變得沮喪，直身而跪，向唐雎道歉說。每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。(我)常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。(我)曾快步走(跑)到百里之外，拿著經書向當地有道德有學問的前輩求教。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳，豈他人之過哉！他們中學業不精通、品德未養成的，不是天賦、資質低下，而是用心不如我這樣專一罷了，難道可以說是別人的過錯嗎！
十一、常考文學常識1．舒婷，詩人，朦朧詩派的代表人物之一，代表作有《致橡樹》《雙桅船》《祖國啊，我親愛的祖國》等。
2．戴望舒，現代詩人、翻譯家，代表詩作有《雨巷》《我用殘損的手掌》等。
3．卞之琳，詩人、翻譯家，代表詩作有《斷章》《雨同我》等。
4．高爾基，蘇聯作家。1906年發表了長篇小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命鬥爭。代表作有《海燕》和自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》等。
5．魯迅，文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年首次用“魯迅”的筆名發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文化運動的基石。主要作品有散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，雜文集《三閒集》《二心集》《且介亭雜文》。
6．契訶夫，俄國作家、戲劇家。他和法國的莫泊桑、美國的歐·亨利一起被稱為“世界三大短篇小說巨匠”。代表作品有小說《變色龍》《第六病室》《小公務員之死》《裝在套子裡的人》，劇本《櫻桃園》《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姊妹》等。
7．劉紹棠，通縣(今北京通州區)人，“荷花澱派”代表作家之一，堪稱“鐵心務農”的鄉土文學大師。他長期堅守“中國氣派，民族風格，地方特色，鄉土題材”的創作風格，深受讀者喜愛。代表作品有《蒲柳人家》《京門臉子》《運河的槳聲》《蛾眉》等。
8．小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。
9．孟子，名軻。戰國時期儒家學派的代表人物。《孟子》是一部記錄孟子的思想觀點和政治活動的書，共七篇。南宋朱熹將《孟子》《大學》《論語》《中庸》並稱為“四書”。《魚我所欲也》一文出自《孟子》，該文的中心論點是“捨生取義”。
10．宋濂，字景濂，號潛溪，元末明初文學家，被譽為明朝“開國文臣之首”。《送東陽馬生序》是宋濂寫的一篇贈序。作者寫作該文的目的是勉勵馬生勤苦學習。
11．范仲淹，字希文，諡文正，北宋政治家、文學家。他倡導的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”思想和仁人志士節操，對後世影響深遠。
12．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，“唐宋八大家”之一，豪放派詞人的重要代表，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。
13．辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋思想家、文學家，豪放派詞人代表，其詞大多抒寫愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。
14．秋瑾，中國女權和女學思想的倡導者，民主革命烈士。代表作有《滿江紅》。
15．陳與義，字去非，號簡齋，南宋詩人。
16．納蘭性德，字容若，號楞伽山人，清代滿族詞人。其詞以“真”取勝。
十二、詩文默寫
1．我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網裡掙脫。
2．我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。
3．我是你河邊上破舊的老水車，/數百年來紡著疲憊的歌；/我是你額上燻黑的礦燈，/照你在歷史的隧洞裡蝸行摸索。
4．我是新刷出的雪白的起跑線；/是緋紅的黎明/正在噴薄；/——祖國啊！
5．那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由；/——祖國啊，/我親愛的祖國！
十三、古詩文默寫
記憶型默寫
1.(陝西中考)會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
2．(福建福州中考)酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨(蘇軾《江城子·密州出獵》)
3．(湖北孝感中考)塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
4．俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。(秋瑾《滿江紅》)
5．(湖北襄陽中考)了卻君王天下事，贏得生前身後名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
記憶型默寫
6.(重慶中考B卷)醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。《辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
7．(山東濱州中考)餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。(宋濂《送東陽馬生序》)
8．杏花疏影裡，吹笛到天明。(陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊遊》)
理解型默寫
1.《魚我所欲也》中，孟子認為能做到捨生取義的人是：所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。
2．(山西中考)《送東陽馬生序》中，“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”說出了宋濂對同舍生的豪華生活毫不豔羨的原因。
3．(山東德州中考)《送東陽馬生序》中，作者說自己穿著破舊衣服，與衣著華麗的同學在一起，絲毫不羨慕，其原因是：“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”
4．(貴州安順中考)蘇軾在《江城子·密州出獵》中借用典故表達自己希望得到朝廷重用的詩句是：持節雲中，何日遣馮唐？
5．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“了卻君王天下事，贏得生前身後名”直抒胸臆，表達自己的愛國激情和雄心壯志。
6．《定風波》一詞中“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”這三句飽含人生哲理，也是點睛之筆。詞人認為只要懷著輕鬆曠達的心情去面對人生的一切風雨，也就無所謂風雨無所謂晴了。
7．《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊遊》中把國家興亡和人生的感慨都託之於漁唱，表達作者寂寞悲涼的心情的句子是：古今多少事，漁唱起三更。
8．《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》中作者形象、委婉地表達自己要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報國理想和堅定信念的詩句是：斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
9．納蘭性德的《浣溪沙》中以簡古疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰地風光側面圖的句子是：一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。
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