冰派正好的易水糖
这种想法是非常错误的，难道体育就不是学习？！就算不是，那么学生就只能学习？！
现在还是有很多人对学生的学习一点都不了解，包括很多“专家”。体育课在很多地方早已成为中考必考科目，而且所占分值并不少。而且体育课不仅仅能够锻炼体质，也能够打开学生思维，培养孩子上进心。国家提倡的素质教育，学生的全面发展不管你认不认同，都是在慢慢实现的。所以无论家长、老师、学生，还是“专家”也要跟上教育发展的步伐！！
学生最主要的任务是学习，这一点不可否认。但是请大家有个清楚的认识：学生要做的事情不仅仅是学习。除去必须做好的事情之外，每个人都有自己喜欢做的事。我们可以要求孩子们珍惜时间、好好学习，但我们不能因此切断孩子的兴趣爱好。切断了兴趣爱好，也会把成长的路堵死了。
好好学习，天天向上。学一切要学之事(必须学与喜欢学)，向全面发展而行。不要把孩子向往的生活就是不学习！！！
薄期
哪个专家说的，真想给你一板砖。现在孩子们学的课程越来越多，身体素质越来越差，每年到疾病流行季，一个孩子生病，半个班中招，老师急、家长急，生怕生病影响了考试成绩。孩子们的书读的越来越多，眼镜的度数也越来越高。到了小学高年级一个班里都找不出几个不带眼镜的，我上学时，都上到研究生了都还没戴眼镜呢。知道这是为什么吗?都是因为孩子们玩的时间太少了，体育锻炼的时间太少了，你还要把体育课取消，取消了干什么，都改成文化课吗?文化课已经够多了。少年强则国强，少年强的基础是体质强。体育课不能取消，应该被重视！
散人CC
我个人觉得仅仅删掉体育是不够的，音乐课，美术课，道德课，劳动课更要一丝不留的删掉，国家立法100年不变，20年之内把英语课程逐渐替代语文课程，增加日语，韩语，泰语，越南语，阿拉伯语，拉丁语，争取在50年内把汉语彻底删掉，母语改英语交由政府立法，增加学习时间，增加早晚自习课时，学生课时翻倍，教职员工薪资提高5--7倍，争取把去学年龄降低到2岁，这样我们国家新人才得就业时间可以提高5--6年，大大减轻总工环境，诸多举措请参考《中国21世纪专家日志》
滨海小刀
这个砖家一定是您自己吧？
在减负呼声越来越强烈的今天，谁这么干，可以说就是大逆不道！
镜头一
周一早上，阳光灿烂，校园操场上，升旗仪式，老师正在做国旗下讲话。没讲几句，陆陆续续有三几个学生脸色苍白，头晕眼花，被老师搀扶到阴凉的地方休息……
镜头二
学生们的视力检测报告单出来了，班主任打开一看，心里沉重起来，班里学生的近视率超过了百分之四十……
镜头三
复习期间，流感在学校里有爆发的态势，一年级的一个班十几个学生因流感发高烧导致全班停课四天。其他班也堪忧啊……
镜头四
体育课，体能测试，近三分之一的学生未能通过，他们正在体育老师的指引下，在做针对性的训练……
镜头五
“一、一、一二一、一二三四”操场上，学生正在冬季长跑，没跑到两圈，操场跑道旁边就有几个学生落下了。全都是胖子啊！学校肥胖的学生越来越多了！
现在的在校学生身体健康状况令人堪忧！谁还敢取消体育课呀！有没有的责任感啊？
【关注教育，关心青少年儿童。您若喜欢，请点“关注”，谢谢🙏！】
师云风马牛
体育课学生喜欢，作用大，怎么能从课表中删去呢？
首先，删去体育课就是违背党和国家的教育方针。
没有哪个专家会愚蠢到连我们国家的教育方针都不懂——培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，学生不答应。
对于同学们来说，最喜欢的课程莫过于体育课了。一个星期只有两节课体育课，最恨别的老师把体育课占去了，每次体育课都是盼星星盼月亮。两节学生都嫌少了，现在专家提出取消体育课，岂不是伤了全体学生的心？
再次，老师不答应，尤其是体育老师会失业，更是要骂娘。
体育课是中小学的必修课程之一，是学校课程的重要组成部分。离开了体育课，学校的很多活动都无法开展：每天早晨学校做广播体操，课间的眼保健操、跑操，还有运动会，哪项能够离开体育老师的功劳？再说网上火爆的校长带学生跳鬼步舞，衡水中学的跑操风靡全国……没有体育课，哪有这些积极、健美的展示？
专家们提出删除体育课，无非是担心影响学习。事实果真如此吗？体育课到底有哪些作用呢？
一、体育锻炼对学生身体的好处：
1、有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。
2. 降低儿童在成年后患上心脏病、高血压、糖尿病等疾病的几率。
3、提高学生的判断能力，并及时做出协调、准确、迅速的反应；帮助人体适应环境的变化、保持肌体正常运行。
相反，不运动就会带来严重的后果：据世界卫生组织估计,全球因缺乏运动而引致的死亡人数,每年超过二百万。 不运动，会使身体的免疫能力下降，患病率上升。如果小孩不进行足够的体育锻炼的话,那他们的大脑发育也不会很好，就影响到智力的发展。
二、体育锻炼不仅不会耽误学习，相反对学习的益处很大：
1、体育锻炼能促进智育的发展，有利于提高学习效率。经常参加体育锻炼不仅使锻炼者的注意、记忆、反应、思维和想象等能力得到提高，还可以使其情绪稳定、性格开朗、疲劳感下降等，使人精力充沛地投入到学习中；
2、体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，舒展身心,有助睡觉以及消除读书带来的压力；
3、体育锻炼对增强学生的审美意识、提高自信心和价值观，都有促进作用。它能培养学生的形体美、姿态美，使他们逐步形成健壮的体格，端正的身姿，矫健的动作，落落大方的风度，给学生带来终身的快乐和幸福；
4、体育锻炼可以培养学生的团结协作以及集体主义精神。
另外，学生参加高考之前必须要体检，有些学校特别是军校对学生身体有严格的要求。
一路散花说教育
这不是专家，是华众取宠的杨名立奇者！中国的应试教育，高喊的不能输在起跑线上使小学初上者书包就重达六，七斤，压疼了他(她〉稚嫩的肩膀，压弯了他(她〉们柔细约腰，每每看到这些孩子，我的心在疼痛中煎熬！在想他(她〉们有可回忆的甜蜜童年吗？在这种氛围中本来就少了的体育课更不受重视，过去，我们初中〈61级〉无有戴眼镜的，高中56人仅两人戴眼镜，看看现在的小学，初中有多少学生戴着眼镜。中国青少年的体质在下降啊。这些所谓的专家知道这些吗，看到这些了吗？为什么不研究怎样减轻小学生的书包，为什么不研究归还他们的玩耍时间，为什么不研究如何提高青少年体质减少视力损伤……偏偏却提出取消体育课！他们那里是什么专家？谁封的专家？专长是什么？……他们分明是残害我们下一代的阴谋家，居心叵测的隐形刽子手！
情溢心里
明白教育
我有话讲，不吐不快。
1.希望大家警惕“砖家”言论。
观察过不少专家言论，很多属于本本主义、教条主义，死搬硬套、刻舟求剑；名为专家，实为庸才、蠢材；被网友戏称“砖家”。
这些“砖家”凭借死读硬背，甚至网络搜索，发表言论多是常识，少有自己独特见解，一孔之见，难以胜任复杂问题。
真正有才华的人，通常都是多才多艺；因为他们赋有触类旁通、举一反三的辩证思维。
在“关系户”泛滥的当今，这些“砖家”活跃在各行各业，导致了处处有“国足现象”。
2.本贴不予“取消体育课”评价，这么低级的错误，不值得去评论。
但我们义务教育现壮的确存在体育课“边缘化”迹象。
我了解过小学，小学生连下课时间，老师都鼓励学生在座位上呆着，更是杜绝在走廊行走散步。
体育教材的科学欠缺性，这里姑且不讨论；就是简单的一些动作，也极其缺乏指导，更谈不上纠正了。
比如跳绳，体育老师不会逐步的，循序渐进的教，他们的教材也没有体现。孩子们出现动作的不规范也不会指出并给予纠正。
不仅如此忽视，体育课还经常可有可无，给别的科目让课（体育课上语文数学课）。
3.身体锻炼能促进大脑发育。
我们整个教育体系偏重于应试能力培养，而这恰恰是高考制决定的，这无疑是迂腐的，故我才认为高考定终身是落后的，是科举的延伸。
长期的应试训练会“机械化”其思维，压制本有的天赋。是不可取的。
我们需要改革教育体系，削弱高考地位，加重各种赛事积分，真正的因材施教去培养德育人才，才能真正的成为社会主义接班人。
先知中道
虽然期中考试一过，体育课名存实亡，体育老师各种被迫生病，结婚，还有家里做不完的事，但是体育课还是有必要开设的。
为什么有体育这门课
1.从提及多年的素质教育来说，我们提倡德智体美劳全面发展，而且在中考或者学业进行时有相应的学生体能测试！
2.我们总说身体是革命的本钱，有了好的体魄才是基础。
3.“劳逸结合”适当的运动有利于发泄自己的情绪达到一种放松的目的，而且据说运动和思考大脑的反映互为补充，可以达到锻炼大脑的目的！
好的，说了这么多，细心人就会发现，我说的是运动的好处，而不是体育课!
体育课当前现状
先做一个准备活动，跑几圈，偶尔要搞一个体质测验。然后就是自由活动，男生会打篮球的去篮球，踢足球的踢足球，女生一般就是围着操场绕圈，步行聊天，也有会羽毛球乒乓球之类的小球运动！
然后学期期中考试过去一两周后，体育老师就会有事要处理，请语文、数学、英语老师上课！
体育课应该是怎么样的
文化课费脑子，体育课还是不要这么闲！目前留给学生自由活动的时间太多，一节课45min，留10min比较合理！
运动不是一朝一夕的事情，我们提倡全民运动，那也不能每天给开一趟体育课，所以体育课的目的也不是超强度锻炼，而是
1.让学生感受到体育活动的乐趣，能够在日常生活中主动去参与！
2.转换学生长期处于文化学习的思考模式！
3.体育课还承担着教会学生基本体育活动，比如篮球、足球、铅球等，因为这些可能属于考试范凑，平时却又难以所有人都能接触！
还记得大学体育课，基本上就是打完一套太极（期末要考试），我们拿个老师也是很有趣，可以说很潮，模拟跑男玩撕名牌游戏，还很童真，带着我们玩攻城、老鹰抓小鸡、丢手绢、抢椅子改良版，还带着我们做什么简单的健美操之类，算是我遇到非常优秀的体育老师。他没有多少时间给我们自由活动，大部分人也不会要求什么，而且“玩”的很高兴！
关于体育课误区
我看到好多回答都是站在运动的角度去说的，讲的是自身身体素质！我觉得我有些许不认同，如果但就提高身体素质来说，早上的晨练、课间操以及课间的一些运动比体育课更重要！体育课一般一周一节，单靠这一节课去提高自身体育素质，无异于痴人说梦！
树木也要树人
我觉着题主还是不要打着“专家”的旗号来刷存在为好，教育专家就是再水，也不可能提出因为浪费学生的学习时间而把体育课从课程表上删掉这样的言论！如果有的话，我觉着这个人根本就不配称之为专家，而是“砖家”！
相反，是众多教育一线的领导和老师，把体育课放在课程表上来当摆设，这些人才是为了追求眼前利益和个人利益而置专家的言论于不顾的。
很多小学不开体育课，原因是安全问题，怕担责任！因为小学生好动，贪玩，安全意识薄弱，很多学校为了安全期间，减少甚至根本不上体育课。而且很多学校面临着体育老师严重缺乏的困境，体育课想开也开不起来。所以，以后不要说“数学是体育老师教的”这样的话了，很可能这些学校的学生，“体育是数学老师教的”！
到了初中，这样的问题就更加严重了！很多学校为了追求学习成绩，根本不开音体美这样的课程。之前，在一次历史研讨会上，我看到主办学校的课程都已经接近尾声了，而我们学校的课程只进行到一半，非常好奇，因为按照每周2课时的速度，怎么也不会差距这么大，而且这是下学期刚刚开始，就问本校的一位同行，他告诉我，他们的历史课是三课时，还可以加自习，原因是学校里把体育课改成了1节，其他音乐、美术、计算机等科目，要么不开，要么也是1节甚至是半节，两个课都是隔周上。这样的话就挤出了时间给其他科，尤其是三大主科。
开足开全课程，既是教育部门的要求，又是检验一所学校好坏的外在标准，一个为了成绩牺牲孩子健康的学校，到底是为了学生好呢还是害了学生呢？
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