江南煙雨220667845
現在的老師真難做，學生違反了紀律，你不批評他，說你不負責任，批評了他，他就討厭你，甚至打你或者想不開自盡。
關於敢不敢批評學生，個人覺得要具體情況具體分析。如果那個學生性格開朗的話，該批評的還是要批評，如果那個學生性格孤僻、敏感的話，還是不要馬上批評他，用另一種到方式來引導比較好，至於怎樣引導就要看你的藝術了。
做老師還是要有責任心，不能因為個別的惡劣現象就喪失了教育的信心，要相信大部分學生還是好學生，不能以偏概全。
同時期望教師地位能早日提高，不要停留在喊口號上面。
早晨陽光9993
又有跳樓的學生了？這種情況大家都不希望發生，跳樓事件的發生，肯定又要造成很大的社會影響，我想這是偶然事件，雖然我不清楚調查結果，肯定還有別的因素。但是，做為教育工作者，不能因噎廢食，對學生還是要批評教育，都不管理，不教育，那讓誰教育啊？不能因為老師批評都跳樓吧？老師還得和家長配合，對孩子們進行教育，把他們培養成人。現在的教師的確是難當，要教書，同時還要育人，要了解每個學生的心裡狀態和變化。現在教師教育學生的尺度非常難掌握，真對每個不同的個體，要做出具體分析，特別是性格內向的學生，這些學生多數可能是受到家庭因素的影響，行成性情孤僻，對一些語言非常敏感。
現在，中小學的學校教育，應該設心理輔導專職教師，學生入學後，就要對學生家庭情況和個性情況進一步瞭解掌握，配合班主任老師和思品課老師，對學生進行思想品德教育，樹立正確的人生觀和價值觀，進行耐心細緻的教育。
總之，如果準確的瞭解掌握學生的各個方面情況，及時溝通教育，可能會避免或減少類似情況的發生。談個人看法，有不同意見可以共同探討。
北斗LJP
每個人有每個人的觀點。但有一點還是相同的，希望每個人有一個美麗的未來。尤其是學生，他她們是最有夢想的人，在求知學海無涯的年代，大都是欣欣向榮，活力四射。
當今年代，有些人比較壓抑，自私，無法與社會接觸。包括極小數學生與老師。而河南鄭州一中學，學生跳樓是因為被老師罵了。首先，做為為人父母，對學生的父母表示同情。同時，也對學生跳樓的自私行為憤怒。父母含辛茹苦地養大你成人，學校告知你知識的海洋。因為你極端的自私，帶著你自以為是的個人悲憤而去。給父母留下一生的悲傷，以及老師一生的內疚，同時影響社會的變異。真印證了一句話，自作死不可活。
從這個事中，問老師以後，還敢不敢罵學生。我個人認為，該教必教，該罵必罵。如果，在正當正常的情況下，一個健康成長的學生，如果接受不了老師正常的指責與正常的教導。那麼，這個社會完全沒有必要學校，老師，學生了。繼續猿人的生活更加美好與粗俗。
沒有十全十美的世界，也沒有十全十美的老師，同時也沒有十全十美的學生。國家的進步，不是生活中發生一點瑕疵的事就會阻止社會的進步。除非是那些矯揉造作的人，借事發洩。
老師該怎麼樣還是怎麼樣，雖然社會有時誤解了您們，國家一直在支持您們的，除非您真的不自重。
用戶李錦奇
現在的教師職業真是如履薄冰，處處是雷，一不小心你就炸了。
縱觀全國，學生自殺的現象層出不窮，而因為老師的批評引發的學生尋短見也不在少數。那麼作為一名老師，是不是就不敢批評學生了呢？我總結了如下幾點：
一、課堂以正向激勵為主，儘量多表揚，少批評。許多專家也也談到，對學生，儘量不要去揪住他的缺點，而要盡力去發掘他的閃光點。有時候，該批評的時候，你卻採用表揚的方式，反話正說，反而可以收到意想不到的效果。
二、該批評的時候，還是要理直氣壯的批評。但是要注意批評的方式方法。所謂表揚的時候，大聲說，批評的時候，悄悄話。儘量不要當著全班同學的面批評學生。儘量不要用侮辱性的話語來評價學生。那種想讓學生顏面掃地的方式，往往收不到很好的效果，甚至適得其反。
三、充分摸清班上每個學生的家庭和心理狀況。有些學生，批評重一點可能一點事沒有；而有些學生，一句極正常毫無分量的批評，卻可能給他帶來巨大的心理壓力。作為老師就要弄清每個學生的不同狀況，有針對性的進行教育，避免讓自己陷入萬劫不復的局面。
說到底，一個輕易的用自殺的方式來發洩情緒，了結自己的孩子，背後總是站著一對家庭教育失敗的父母。我們應該看到，單親、離異、隔代教育、夫妻不和、嬌慣寵溺等家庭的孩子，總是容易存在這樣那樣的心理毛病。這些必須引起社會各界的重視，而單靠學校教育是難以解決這些問題的。
一旦出現孩子自殺等案例，各級政府教育部門往往不問教師的批評是否屬於正常的批評教育，而一概將責任甩給老師。可憐的老師，你瘦弱的肩膀哪裡背得下這麼沉重的鍋啊？
流星雨41003633
該批評的還得批評，但要注意方式方法，語言上要注意把握好度。
首先，學生的錯不是個別現象的，儘量不要指名，可以針對現象批評嚴厲些；對於個別現象的要注意場合和語言分寸，集體場合語言要委婉一點，不要過於打擊學生。如果覺得委婉的批評達不到效果，可以找學生私底下交流，指出其錯誤並讓學生換位思考，設身處地地替老師想想，在此基礎上給予嚴厲批評學生可能容易接受，至少一般不會過激行為。
其次，平時要注意多接觸和觀察學生，多瞭解每個學生的個性，對性格內向琢磨不透的學生批評時更應注意策略。
一點淺見，敬請指正！
欣然盆景
長點心吧，同志們！
你們就是一個個小小的教職工！
你是學生的僕人，家長是你的上帝！
你主僕不分，甚至敢得罪上帝之子！
你哪來的膽子？誰給你的勇氣！
雖然，你的出發點是為了學生，甚至你對孩子的用心超出了他們的父母！
可是，誰在乎呢？
你可知道，在很多愚昧的家長和聖母婊看來，即便你做對了100件事，但是隻要你做錯一件！你將萬劫不復！
這就是現實！
中國最大的悲哀就是——對老師沒有敬畏之心！
綠地瀾庭
我的觀點是：只要學生犯錯就要批評，不應受跳樓事件影響。
雖說在教育領域有這樣一股歪風邪氣，並且已經到了正不壓邪的地步，但教師也不能見錯誤而不敢批評，這不是助長歪風邪氣嗎？我想，只要還有點教育良心，學生犯錯誤後教師一定會批評的。
至於說教師批評學生可能會有很大風險，這也是客觀存在的，主要就是家長的蠻不講理和上級的息事寧人，給教師帶來了巨大的傷害，結果往往以處理教師而結束事件。我的意見，寧可到法院打官司也不會對錯誤姑息遷就。當然，這話說得僅僅是教師應有的態度。具體做法上其實很靈活，比如，只要有學生犯錯，就第一時間通知政教處和校長，如果政教處和校長不管，就馬上通知家長，然後和家長商量這件事如何處理比較好，在徵得家長同意後對學生進行處理，再把處理結果上報政教處和校長。如果錯誤比較大，再上報教育局。當然，如果學生的錯誤需要公檢法機關插手的話，那教師就輕鬆多了。
嵐虹春雨
學生因某事跳樓，已經不是個例了，但不管因為什麼原因，一個花樣的生命就這個消失了，我們對此都深表同情和惋惜。
從這樣的事情上，折射出了多方面的問題。
一是學生的心理問題。現在有的學生，心理脆弱，抗挫能力差。一些小小的問題，可能就容易走向極端，甚至輕易拋棄自己的生命。這也說明了加強學生珍愛生命教育和心理教育的重要性和急迫性。生命對於我們只有一次，大好青春年華，本應該好好珍惜，天大的事情也有解決問題的辦法，千萬不能因為一時的想不開而做出傻事，這不但是對自己的不負責任，也是對父母、對關心愛護他的所有的人的不負責任。自己的離世，只會留給親人們更大的悲哀與傷痛。
二是家庭和學校的教育問題。家庭和學校不能只注重孩子的學習，更應注重孩子人格養成及心理教育。同時，教育要得法，要選擇學生能接受的有效教育方法。對於違紀的學生，要用愛心去喚醒他們沉睡的心靈，在親其師的前提下接受教育。得法而有效的教育可以規避此類事件的發生。
從老師來講，現在教育的確很難。有的老師感覺管也不是，不管也不是。但對於負責任的老師來說，絕不應該因噎廢食，對於犯錯誤的學生，還是應當勇於擔負起教師的職責，舉起雙手，捧起一顆良心、熱心和愛心，托起明天的太陽！
芳華校園
犯了錯誤的人，無論是領導甚至是領袖或者是學生都應該受到批評，違法的還應當受到法律制裁。但是看是犯了什麼錯，怎樣批評？如這一案件：自殺學生的錯誤只是沒有揭發別的孩子玩兒平板電腦。就受到嚴厲批評，寫書面檢查，書面檢查不認真等一系例懲罰，這顯然太不合情合理。甚至是導致孩子自殺的主要原因。因為不去出賣別的同學應該是一種美德卻遭到重大打擊。孩子想不通，人生怎麼如此？教育怎能如此？
手機用戶61502608364
隨意兩個字才是重點，隨意隨意隨我心意，怎麼讓我心意好啊？大家都懂得
