昨日，重慶日報報業集團旗下的新聞客戶端上游新聞報道，趙立新的微博@演員趙立新 已註銷，其工作室微博@向新力Studio 也在深夜清空所有內容。
眾所周知，4月2日，演員趙立新在微博上連提兩個反問，一問“日本人佔領北京八年，為什麼沒有搶走故宮裡的文物並且燒掉故宮？”然後再問“這符合侵略者本性嗎？”這驚天一問，不僅引起輿論譁然，也引來了@紫光閣、@共青團中央國家機關新媒體的關注，稱“任何一國之民”對其本國以往歷史，應該略有所知，尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。”又稱“這種觀點太天真了。”之後的3日，趙立新發表致歉聲明稱“在微博上不夠嚴謹的措辭，導致出現巨大爭議與不愉快。”
對此，我昨天寫了一篇《演員趙立新言論的危險歷史觀其實是一種悲哀？》，文中就趙立新的這“天真”兩問做了分析，一是趙立新作為公眾人物，發出這樣的問題，確實幼稚，二是就其發出問題的兩句話本身，做了一個註解，漢字的反問句就是肯定，而且是加強氣勢和說服力的肯定，所以，從這兩方面我總結出趙立新發出如此弱智的提問，最關鍵的教育問題。
文章發出之後，有讀者留言說趙立新的國籍已不在中國，也有說趙立的新目的就是為日本洗地，言下之意是作為演員的趙立新不會不知道歷史，還有說到趙立新的專業是表演藝術，不是歷史專業，意思是歷史不是趙立新的專業，言下之意可能是說不知道歷史也不奇怪吧，可我就有些奇怪了，中國歷史初中就已開始教了，而自詡有才的趙立新卻不知道？因此，不論其現在的國籍問題、發問的目的不純以及專業方面，歸根結底，問題還是教育方面。
首先，家國情懷是每一個人與生俱來、根深蒂固的，而人從出生之後，就是在接受教育中成長，在慢慢成長中接受教育，試想，如果教育跟上了，家國情懷、父母之情、人與人之間的互敬互愛不也是在日漸成長中越來越明晰，能不懂得愛國愛家嗎？在成長中懂得了家國情懷，敬愛父母，尊重人人，能移情別戀嗎？
其次，日本的侵略中國舉世皆知，在中華大地上燒殺搶掠、橫徵暴斂、無惡不作、喪失人性的罪惡殘暴行徑，更是國人永遠不可忘卻的傷痛，何況，初中的歷史教科書中，對這一歷史有詳盡的敘述和載注，如果教育沒有問題，趙立新會發出如此弱智的問題嗎？
再者，關於反問句所表達的意思間接和主張，也是初中的知識層面問題，在初中所教的語句表現形式中，是比肯定更加有氣勢的肯定，如果教育得當，反問的語氣是肯定，這一點能不知道？
所以說，趙立新之前微博中關於日本侵略問題的發問，不論其居心何在，最終的問題還是教育問題，姑且就算是對日本洗地，那麼至少說明我們的愛國教育是不到位的，如果不是洗地，那麼其弱智的發問，加上後面的道歉中還沒有意識到反問就是肯定這一語句表達，還以“不夠嚴謹的措辭”自辯，這難道不是教育方面的問題嗎？
昨日，趙立新註銷了微博，表面來看，是由其不當的言論觸動了國民愛國心裡的痛點，其實，深層次地看，就是教育問題，而且這個問題今日依然存在，現行的教育，那個孩子不是語文、數學、英語等都能脫口而出，但對道德禮儀、公序良知、中國歷史乃至一日三餐不能少的糧食如何而來，都是一知半解。
雖然，國家及教育部門以及教育界公知人士都在倡導和呼籲教育“德智體美勞”全面發展，但真正全面的開展的有多少？道德品質、法制歷史、勞動愛國等，仍被邊緣化，既是學校的課程表上安排了，也僅僅是一種形式而已，因此，造成的結果是，未成年人弒母后，還說“我殺的是我媽，又不是別人”，而對於不知中國歷史者，就更是見怪不怪了。
因此，演員趙立新雖然清空了微博，但我們不能清空其微博所暴露出來的歷史教育、法制教育、人格教育、勞動教育等等教育問題，這才是需要我們思考的，而不是對其一“噴”而快。
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