恋you888
其实这就是应试教育和素质教育的冲突。
终究，老百姓不是喜欢应试教育，或者讨厌素质教育。老百姓在乎的不是教育真正好不好，到底能不能培养所谓创新人才，这些老百姓压根不在乎，他们在乎的是——公平
因为只有公平他们的后代才能翻身，唯有考入名校，985 211，他们孩子才能出人头地。他们在乎得是自己的孩子能不能被社会认可，或者说与官二代富二代有可以竞争的机会。
那自然，唯分数论，应试教育再好不过了，大家按分数说话，只要能考好，就能去好学校，只要是好学校毕业，就能得到社会认可。
创新当然是好的，但是创新不创新那是整个名族的事情，个体老百姓只关心孩子能不能有好工作有好生活。但是现在不得不说应试教育确实激发不了创新动力，随随便便采访学生基本都是厌学心态。或者说只喜欢某一科，不喜欢其他科，但是因为要考试，所以不得不学。国家想要有创新人才，多样化教育体制只是其一，更主要保障公平。不然老百姓就算知道应试不对，但是为了公平，也更倾向应试
叫做他的那个人
那就完全是高分低能的代表，第三次还是第四次科技革命(我记不清了)可能又要与擦街而过了，这好不容易抓住了工业革命或科技革命的机会，可能就要葬送了，你只知道这些超级中学的升学率有多高，但是特别突出的超级中学的学生即使考上好大学，在大学真的能成为研究型人才吗？不能说没有，但是很少吧，你听说过清华或北大出来的那些超级中学的有名气的人吗？太少了，我们真正需要关注的是那些普通学校的学生，他们才是社会的大部分，而不是以为去追求好，所谓的好只是听起来比较好罢了，千万不要让孩子成为机器，抹杀了学生的创造性，这真的很可怕
silence913072031
中国二十年前上大学是一件光宗耀祖的大喜事，现在稀松平常自家乐哈一下。随着一年又一年，二十年来遍地开花的大学培养出一批又一批高文化的知识青年撑起了中华第二经济体急缺的高端人才。世界只有二个国家，中国与外国。追着老大，提着老二，吊打全世界的老三也只此种花家。知识就是命运，家庭的命运，国家的命运是绑在一块的。储备了二十年的知识分子融入到中国每一个角落，输送的知识融合在一起形成了‘中国的声音，世界的声音。’现在没有中国参与的联合国任何协议都是没有多大作用的废纸。中美贸易磨擦全世界的国家瑟瑟发抖。三个月的时间世界各国上窜下跳从中斡旋，各国首脑心里一万只草泥马奔腾而过。现在能撬动地球的力量，只有中美两国。中国完全是依靠自己培养的人才造就中国的传奇。由于中国的移民政策不开放，几乎吸收不到世界顶尖人才。改革开放三十年的成果，是几万所学校从幼稚园到博士后逐阶而上培养出的丰硕果实。学识无止尽，越优秀越多的知识青年走入世界，中国的声音更宏亮。
幸福就是快乐26301399
这个问题有点意思！
诚如是！20年后的中国必然全方面进步，社会发展更为快速，人才辈出。
我就看到一些人啊，鄙视那些高分的，什么高分低能啥的，感觉自己没读几个书混的不错就得意洋洋，多幼稚，多丢人欧。还不以为然，得意洋洋，殊不知丢脸丢大发了。
其一！中国教育在家庭教育上是比较失败的，应试教育的方式很适合中国，为什么？因为你只有记住规则，才能玩游戏，人生也是如此，知识就是规则，记住的越多，你才玩的越好，越得心应手。你去叫一个混子懂什么叫尊严！尊严的前提是什么？或许你初入社会吃点亏，喝点酒，谈谈心就懂了。对不是人家小学生活生生的把他记住了，就像1+1等于二，尊严的前提是自尊，是自己给的！然后再生活的实践下早早就懂得，而你屌不过光阴！
其二！穷人什么苦都能吃，就是吃不了学习的苦，为啥？因为起点太低，学习对于基础素质的要求很高，理解能力，逻辑能力，各种素养，无形之中都是要求。再就是近在眼前的几千块钱懵逼了双眼！学习并不是唯一的出路，但确实最好的出路，知识是无价的，人生轨迹截然不同，因为生活质量有着本质的区别！钻石王老五毕竟少数，除了钱，人生也没啥追求，生活自理的情况下，钱就不算什么东西了。譬如有车有房了，钱再多有什么意义，肯定花费时间在如何提高生活质量上。想象一下二十年后整体年轻人素质更上一层楼，何愁社会发展不迅速？
最后。你要知道，都是普通人，你能得意洋洋的调侃别人，很大一部分并不是因为你多厉害，人家王思聪都觉得自己很平庸，你能想到的，做到的，基本上大部分人都能做到，而那些做了普通人做不到的人，研究室社会阶级上层选手了，或者是精英阶层了。
就尼玛靠着爹妈，一年十几二十万就觉得很牛气的人，还觉得很了不起？殊不知你儿子的起点早已经落下了十万八千里。我们父母那一辈缺的是物质，我们这一辈即却物质也缺素质，下一辈了？
就如同现在的白领，只不过是上个世界工厂流水线里面的班长而已，经不起时间的洗礼！
得瑟？苍天饶过谁！
久月十三
答:衡水中学的教学质量确实不借。越出名的学校，进的门槛越高，一般成绩普通的是不可能进去的。能进去的都是各农村小学或城区小学的尖子生，几乎都是些精英聚在一起，学生的学习积极性很高，老师教起来也得心应手，教学质量肯定是一流的。如果象农村普九一样，把整个六年级毕业班的学生一锅端去，巩怕还是难出这样的成绩吧！要是真能把一个六年级毕业班的学生都全部纳入衡水中学，还能有哪么好的教学质量，哪么在全国推广这样的教学经验，每个省办一个或两个这样的学校，不知每年可多培养出多少人才。
范景良1
我想参与一下这个问题！
谈点个人观点，衡中再次进入问题圈子，感觉衡中真的被大家所关注。衡中确实考取两校的学生多，这是社会共识。我想知道进入衡中后，考取两校的学生有多少科研创新成果？如果衡中模式要是好的话，为什么国家不推广？现在教育部又提出小学二年级以下，不许留书面作业，这些都是为了什么？这是国家已经意识到了，我们现在的孩子的危机，也是国家的危机，国家现在需要孩子的创新，孩子的健康身心。如果孩子就像机器一样，我们不需要培养，将来有机器人就可以了！
如果真是这样， 那么机器人由谁来完成，是由我们的孩子来完成，孩子们创造的机器人能否立足世界，我们国家就有了立足。当然，这只是举个例子。
接下来，我们可以算一个账，如果出现一万个衡中，一个衡中就算五千人，这样就有5000万在衡中，如果衡中有百分之一的学生不喜欢这里，这样就有50万的学生是不喜欢被当做成品机器人的。那么这些孩子会对社会，影响会是多大！如果，我们感觉这个比有点大，万分之一，这样就有5000个孩子身心受伤害。相当于我们整个县的高中学生。这个数字也不小。如果让他们自由发展，如果按自己的兴趣发展，出现什么样的结果，谁能想象！
现在家长还是停留在考学，考学！
身边有个例子，有个同事家孩子，仅仅考个三本，而后来喜欢画画，申请到英国读书，被伦敦大学录取，现在又被英国皇家学院录取，都是学的设计专业。对于这两个大学我不知他们好坏，听孩子回来说，她的专业伦敦大学是世界排名第二，读完他就想上皇家学院。如果，这个孩子去衡中，我想他早就辍学了。
南极人21
个人觉得不见得是什么好事。应试教育现在演变成了硬式教育。真的不好。我大女儿3岁，我现在每天的希望就是她每天都能玩儿得开心。至于什么兴趣班早教班的，相当于扯淡。如果它自己跟我说想学什么，那肯定满足，但是不能半途而废，因为是自己选择的路。
尕航丶
那未来中国大学生群体必然分裂为两个群体衡水系和其它系，互相歧视，进而延伸研究生个博士群体的分裂和社会高等教育群体得分裂，比如中科院或科研单位中工作人员得分裂，而以历史来看，这种群体分裂不太可能出现良性竞争。
星飞雪舞sss
天才学生天赋是关键，后天培养只是锦上添花。衡水中学剔除掐尖招生，严禁违规收费，依照教育法教学，肯定是一地鸡毛！
翼侠
无发明家、科学家，全是答题做卷的机器，国家发展停滞不前。
