在寶寶出生後，聽著孩子咿咿呀呀學語，大人會認為很有趣，特別是當孩子第一次喊出“爸爸、媽媽”的時候，更是一件非常幸福的事情。
最近，新手媽媽小葉有些著急，因為和兒子同齡的小夥伴都已經開口說話了，而且吐字也非常清晰，但是看看兒子，當他需要什麼的時候，只會用手指著東西，嘴裡“啊啊啊”地叫。
看著別的孩子摟著大人的脖子，親暱地喊“爸爸、媽媽”時，小葉是既羨慕又焦急。但婆婆總是說，“貴人語遲”，孩子說話晚點不用擔心。
真的是這樣嗎？
孩子說話晚、吐字不清，別讓“貴人語遲”耽誤了孩子的語言啟蒙。
大多數情況下，各年齡段孩子的語言發展狀態如下。
1歲：一般情況下，寶寶在6個月之後開始咿呀學語，1歲左右能說出簡單的疊詞，如：爸爸、媽媽。
1~2歲：孩子能理解大人的語言，也能表達自己的想法，
3~4歲：和大人溝通無障礙，並且吐字清晰。
哪些情況下，有可能會影響孩子的語言發育？
生理原因
天生的構音障礙，聽覺障礙，發音障礙。腦部發育遲緩或受損，以及遺傳因素影響等等。
環境因素
孩子語言的啟蒙，很大部分受環境的影響。
之前有位媽媽，在甘肅的婆婆家生下兒子，一直生活到6個月左右；後來又帶孩子回到了江西的孃家生活；在孩子一歲半左右，媽媽又帶著兒子一起去到爸爸工作的廣東。
在甘肅時，身邊的人都是用甘肅方言逗孩子；到了江西，身邊的人就用江西方言和孩子說笑；到了廣東時，媽媽和爸爸才說普通話。
孩子在兩歲左右都還沒有開口說話，媽媽帶孩子去檢查也沒有查到生理上的病因。
對於語言啟蒙期的孩子，頻繁變換語言環境，孩子在各個階段接受到的語言信息都不相同，當孩子在1歲左右，應該開口說話時，因為接受到的語言變化大，孩子不會分辨，導致不敢開口，錯過了語言啟蒙的最佳時期。
如何正確引導孩子的語言啟蒙？
曾有心理學者做過一個實驗，在一個將近2歲的孩子家裡，配置了詞彙追蹤器，專門用來記錄媽媽和寶寶一天中的對話。
第一天時，媽媽說了1萬多個詞語，孩子說了2000多個詞語。
到第二天時，學者要求媽媽儘可能多的和孩子說話，利用好一切機會盡可能和孩子多交流，讀繪本、講故事、聊天，媽媽講的詞語達到了1.3萬，而孩子表達的詞語也增加到了3000左右。
所以，在孩子的嬰幼兒階段，除了儘可能給孩子提供不變的語言環境之外，還要儘可能多的和孩子溝通，聊天，和孩子對話。
這個階段，爸爸媽媽或看護人，和孩子的對話越多，溝通的頻率越高，孩子所接觸到的新鮮事物多，涉及到的信息量越大，那麼孩子的語言發展就會更好。
而一個孩子的語言啟蒙做得好，即有利於孩子的思維和邏輯的發展，也有利於塑造孩子的個性，對於孩子未來的學業也會有一定的幫助。
如果你發現和孩子同齡的小夥伴，都能呱呱啦啦表達，而自家孩子還只能吐出一兩個詞語時，千萬不要以為這是老人所說的“貴人語遲”。
並沒有科學研究證明，說話晚的孩子，智力發育得更好。
而孩子說話晚，吐字不清，極有可能是父母或看護人，與孩子的對話太少。
在孩子的嬰幼兒時期，媽媽與孩子說話時，可以儘可能把語速放慢，讓孩子能清晰的聽到媽媽的發音，也有利於孩子觀察媽媽的口型，並模仿發音。
對於孩子的語言啟蒙，就是要記得在平時的生活中，多和孩子溝通，交流，多說話，即使別人看起來，是媽媽在碎碎念，甚至有點做作，但只要對孩子有幫助，孩子還喜歡聽到媽媽的聲音，這也是無可厚非的。
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