在中國，我相信絕大多數朋友都經歷過這樣的上課流程。
上課，準備活動，自由活動，集合下課。
在大多人眼裡體育老師應該是一份非常輕鬆的工作，因為在中國教育裡，體育不是主科目，體育課通常都是以活動鍛鍊為主的。
我國的教育政策和幾乎所有的家長都一致認為，學體育有啥用？好好學學語數英，多會兩道題就能多拿兩分，以後才能有出息！ 在這樣的觀念下，學生對體育課也產生了怠倦心理，能不運動就不運動，逐漸把體育課演變成了自由活動。
而對於現代體育的參照物西方體育來說，孩子們的體育課就完全不同了。無論是重要程度還是活動形式，都與中國孩子的體育課大相徑庭。
美國中學的課程表上沒有類似國內固定的體育課，但學生得在課後修滿體育學分。體育被作為一種培養學生團隊精神和凝聚力的手段，滲入到了美國校園文化的方方面面。每個學生都被要求參加課後的各種體育項目，以積累足夠的體育學分。體育好的人，反而更容易被哈佛、耶魯等名校錄取。
而在英國，學生每週都可自由選擇體育項目，每週都可以換運動項目，這樣可以培養學生的興趣愛好。為了更好地激發學生在項目上的興趣，吸引更多的學生參加自己的體育項目，一些體育項目的老師常常會設立各種競賽，並自掏腰包購置一些獎品，比如巧克力、飲料之類，來鼓勵那些表現優異的學生。學校也會出錢設立各種獎勵，嘉獎在校運動會上創造出好成績的學生。
多數英國中學，並沒有設定固定時間及課程來給學生上體育課。一般學校放學時間是下午4：45，放學後，學生有興趣的話，會自己去參加各種體育活動。雙休日也一樣。大多數學生都蠻自覺的，不需要學校用體育課的形式強制學生去參加體育活動。
其實體育課不光是鍛鍊，還有體育精神，如果只是鍛鍊，那就跟廣場舞沒有區別，只是活動筋骨而已，與“教育”無關。真正的體育教育是通過身體來運動來改變和提高自身的各項“品質”。
所以，我們需要糾正中國教育環境下大多數學校與家長的觀念：體育不僅僅是健康的必經之路，更是邁向精英的必經之路。
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