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前幾天去朋友小蟲家，他們夫婦倆是丁克族，家居環境的整潔程度簡直超乎想象。地板和窗戶纖塵不染，所有入眼的物品幾乎都用大大小小的收納盒收納著，看得出來女主人花了很多心思在家居環境的打理上。
最羨慕的還是他們家那種不食人間煙火的整潔，沒有任何屎尿屁氣息！
小蟲是自由職業者，每天在家的時間比較長，客廳幾乎成了他個人愛好的展示區。巨大的恆溫酒櫃和一大一小兩個雪茄櫃佔去了一面牆，電視一打開萬年不變的CCTV5，角落裡堆放著橢圓機、啞鈴、泡沫軸各種健身器材。小蟲一大愛好就是一邊踩著橢圓儀，一邊看藍球賽。我笑著對他說，你這日子過得太讓人嫉妒了。
沒生孩子之前，我完全想不到一個小孩的出生，對家居環境的摧毀會是颶風級的。剛出生的時候，各種奶粉、紙尿褲、溼紙巾剛需品堆滿家裡的各個角落。能走會跑了，大大小小的玩具，滑板車、電動遙控車、繪本滿地都是。
這都沒什麼，隨著娃一天天長大，一個更為嚴峻的問題出現了。
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不管你買再多玩具，小屁孩從來不懂得收拾，一言不合就往地上一扔，任憑你苦口婆心幾百幾千遍，他一副“我聽不見啊聽不見”的樣子。家長不僅要負責掏錢買買買，還要負責跟在屁股後面收拾，簡直是吃力不討好！
這一點在小惡魔身上體現得淋漓盡致。想當初剛結婚的時候，我對家居環境那是有相當高的要求。傢俱的位置擺放、地板的清潔那叫一絲不苟。
然而，這一切在有了娃以後都成了泡影。每天下班回到家地板上都是一堆的玩具，上班累了一天，下班還得一個一個地收拾。每到週末，大掃除的時候都想胖揍他一頓！偏偏老公還在旁邊說風涼話：誰讓你買那麼多，少買一點不就好了！
N多次，我試圖苦頭婆心地去感化小惡魔：
我： “寶貝，咱們先收拾好玩具再吃水果好嗎？”小惡魔：……我：“寶貝，快來和我媽媽一起把玩具送回家吧！”小惡魔：“可是，可是，我還想玩啊。”我：“寶貝，自己的玩具要自己收拾哦，不然你以後就沒有新玩具了。”小惡魔：“我不要！”然後，就像沒聽到我的話一樣，默默地跑掉了。
軟的不行，我開始正面硬剛。
“不收拾是吧？我要開吸塵器了，馬上把你所有的玩具全部吸走！”“九點了，還不收玩具？我要拍照給張老師了！”（張老師是兒子幼兒園的班主任，她說的話，在兒子那就跟聖旨一樣。）“還不收？信不信我馬上把你的玩具送給對面的小朋友！”“不想收？我讓你的玩具見不到明天！”這些話的恐嚇效果很顯著，嚇得小惡魔鬼哭狼嚎，母子關係瀕臨決裂：
“媽媽你太壞了！我再也不要做你的孩子了！”
“我再也不要和你做朋友了！”
“我太生氣了！再也不原諒你了！”
兒子哭得上氣不接下氣，好幾次還吐了一地，親子關係急劇惡化。
正面硬剛對孩子的行為觸動幾乎為零。
好多次我都想就這樣吧，不在收拾玩具這件事上再折騰他了。與其讓他收拾，還不如自己收拾，既節省時間，還節省心力。
也許他慢慢長大了，會懂得自己收拾呢。直到有一天，看了王悅薇老師的一篇文章《你的孩子是如何一步步成為差生的》。
王老師是寧波某小學的“網紅”班主任，也是一名教學經驗豐富的語文老師，她提到她所接觸過的所有差生，幾乎都有兩個共同特點，一是不會傾聽，二是課桌抽屜很亂。
一個不善於保持課桌抽屜整潔的孩子，首先不是一個有自制力的孩子，其次說明缺乏生活自理能力。就像陶行知說的，生活即教育。學習能力說白了就是生活能力的體現。一個生活上處處依賴父母，沒有自主能力的孩子，是很難管理好自己的學習的。
細想一下，王老師說的是非常有道理的。放棄讓兒子整理玩具，家長大包大攬，說白了就是在教育上偷懶。畢竟自己整理玩具，遠比一遍遍讓兒子整理來得輕鬆得多！
看來，收拾玩具這事還得死磕到底。
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在和小惡魔交鋒好多次之後，觀察了一段時間之後，我發現小惡魔不想收拾玩具的原因如下：
- 意識不到收拾玩具的必要性：為什麼要收玩具呢？我只想玩玩具啊！
- 體會不到收拾玩具的樂趣：玩玩具才好玩，收玩具一點都不好玩！
- 收拾玩具產生了挫敗感：收玩具好累啊，太難了！還老被媽媽罵！
- 三、四歲的孩子的記憶時間很短，經常收拾著又忘了，轉眼又玩起玩具來了。
知道原因後，開始對症下藥。
為了培養起小惡魔收拾玩具的習慣，我們幾乎每天都要在家上演一出“宮心計”。難怪很多家長說，自從有了娃，演技都提升了。
反向提醒
記得有個育兒專家說的話讓我印象非常深刻：家長自己做什麼永遠比讓孩子做什麼，對孩子的影響更大。打個比方，與其在家叨叨讓孩子多看書，不如家長自己天天捧著書看。孩子在這種氛圍的耳濡目染下，自然也會愛上閱讀。
你的行為才是對孩子的一種反向提醒。
所以，給孩子一個任務，讓他在睡覺前記得提醒爸爸媽媽分類整理自己的物品。同時在日復一日的耳濡目染中，激活孩子自主自發收拾玩具的行為，培養良好的整理習慣，同時激勵大人以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。
這一點我的體會是最深的，靠嘴提醒娃收拾，你在旁邊袖手旁觀，對孩子來說基本等同耳旁風。最初的一段時間，必須由大人引導著孩子一起收拾：“兒子，來，我們一起把玩具收拾好。看誰收得多。”
設置一個時間點
三、四歲的小朋友正處於立規矩的年紀，本身也處於秩序敏感期。設置一個收拾玩具的時間點，讓孩子習慣在這個時間點做這件事。久而久之，孩子收拾物品的習慣自然也就建立起來了。
我給兒子定的時間是晚上9點。9點一到必須把地上、沙發上、茶几上、書桌上的所有玩具全放回它們原來的位置上。有一天，我下班晚了，看地上玩具不多，沒讓兒子收拾。結果小傢伙上床後反倒提醒我：“媽媽，我今天還沒收拾玩具呢。”
有一次因為收拾玩具這事，老公也對兒子發脾氣了。結果第二天婆婆接兒子放學，回來路上他自己對婆婆說：“今天我一定要把玩具收拾好。”你看，孩子並非不知道是非對錯。他們只是需要大人不斷地去強化，去提醒。
對付熊孩子的絕招：請孩子幫忙
很多時候，我們為孩子做得太多，大包大攬，會讓他們逐漸喪失基本的動手能力，也容易讓孩子意識不到收拾玩具是自己的事。家長不妨跟孩子一起合作收拾玩具，比如請孩子把玩具遞給自己，或者給孩子做出明確的指示，比如：“寶寶，幫媽媽把這個小汽車放到茶几下的粉色盒子裡。”再慢慢轉換角色，讓孩子成為收拾玩具的主力，家長做孩子的小幫手。
和老師“串通”
孩子長大了，家長的話越來越不好使了，老師的話那就像聖旨一樣。兒子非常喜歡他的班主任張老師。於是我單獨和老師溝通，讓老師在孩子上學的時候多表揚他收拾玩具的習慣。並且定期和老師反饋這件事，拍拍收拾玩具後的照片給老師。
對於孩子來說，來自他最在意的老師的讚揚，就是他最大的動力。這年頭，當媽必須要有點幹間諜的本事。
讓整理變得有趣
收拾玩具本身對孩子而言是一件枯燥且無趣的事，家長可以通過遊戲的方式，激發孩子的好勝心，讓孩子忘掉負擔。比如讓寶寶和媽媽比一比，誰能更快把這些積木排列好放進箱子裡，誰放得多。當孩子成功後，家長不要忘記對孩子加以肯定和讚賞，加深孩子快樂的體驗。
最後，我想說的是，別指望一次就能讓孩子明白。一次就能學乖，這世上還有真正的熊孩子嗎？那些在外面彬彬有禮，家教良好的娃，背後都是父母無數心血、千遍萬遍、反反覆覆教育的結果。在抱怨娃不收拾不配合的同時，我們還是得拿出自己的耐心來，不厭其煩地、春風化雨地循循誘導、諄諄告誡、及時行動。耐心、耐心、還是耐心！總有一天，小屁孩會主動行動起來的！
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