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长难句的特点是长而且结构复杂，英语的句子可分为三类：简单句、并列句、复合句。而长难句则多并列句和复合句。

首先选对复习材料，即以历年真题为主，学习时精读每一个句子，先找到句子的主干，再分析其他句子成分。分析不出则看下答案解析，找到自己哪里不懂，翻语法书进行学习，同时可以多读外刊强化英语思维，如《经济学人》、《商业周刊》、《时代周刊》、《纽约时报》、《科学美国人》等。每天练习下来会有很大进步。

下面我用一个数据来说一下，长难句的复习有多重要。

1. 考研英语（二）长难句总数统计

2.考研2长难句知识点统计

3.存在的困惑

很多英语学习者在谈到理解长难句时，都存在一些困惑。

首先，在这里我想问两个问题，第一，你能在不理解句子内部的语法结构的情况下，判断出来哪里属于从句，哪里属于修饰成分么？

第二，你能在不理解句子内部的语法结构的情况下，准确判断出来某个单词到底是什么词性，然后正确选择该词性对应的含义去理解句子么？

通过反思以上两个问题，我们不难发现理解长难句，掌握语法是核心。考研英语的阅读理解中有大量的复合句，同学们在碰到此类句子时即碰到一个句子中有至少两个或两个以上的谓语动词时，又发现该句中没有出现并列连词时，该句通常是复合句。应对这类句子，首要的是找到主句的主干，然后在依据关系词判别从句应该是哪部份，通常紧跟关系词后的句子必然是从句，从句是对主句主干的某个 成份的修饰，通过准确的划清句子结构，再完整地理解整句的句意。

4. 建议

（1）刚刚开始考研复习和刷题的初期不要选择难度太高的真题，应该循序渐进，这样才不会被打击到信心，年份较早的真题相对简单比较适合。这样前期在真题中夯实基础，后期冲刺的时候就可以完全发挥出近年真题的分数提升效果。

（2）在真题练习的初期一定要注重自己解题思路的培养，可以从应该从词汇累计，语法解析、句型解析、题目解析、选项解析和解题技巧上多下下功夫，因为了解了套路你才不会被套路。后期复习时再遇到难度较高的长难句的时候可以快速理清结构找出主句得到答案，节省时间。

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高教考试在线考研

干货长文，献给大家！

在即将出版的《考研英语长难句300路线图》一书中，我们一共收录了300个考研英语真题的长难句，其中231句来自考研1，69句来自考研2，两部分在书中独立呈现。

我们把所有难句在难度上共分为4级，从低到高依次为：一星、二星、三星、超星。

根据《结构化英语语法》一书中对语法知识点的分类，我们提炼出了其中52个出现频率较高的、或比较重要的语法知识点，并据此将所有难句中出现的知识点进行了对标，统计出了各个知识点出现的频率、以及对句子难度造成的影响，在此将一并进行说明。

一、考研1长难句分析

1.考研1长难句总数统计（表1）

这本书中的考研1难句来自从2005到2017年的考试真题，共231句。

（届时会增加2018和2019年真题长难句）

其中：

• 超星难句：3个，占比1%
  

• 3星难句：22个，占比10%
  

• 2星难句：135个，占比58%
  

• 1星难句：71个，占比31%
  

2.考研1难句知识点统计（见表2）

注：从数据上看，在考研1的所有难句中，出现频率最高的前三依次为：

第1位：后置定语，范例见下方截图：

第2位：定语从句，范例见下方截图：

第3位：宾语从句，范例见下方截图：

注：在排名前10（其中有两个是并列第10）的所有知识点中，与状语有关的有6个，与从句有关的有4个，与定语有关的有2个，还有1个是补语（宾补）。可见，在英语难句中，以上知识点在频率上是最高的。

3.考研1高难度难句知识点统计

但光看整体数量还不够全面，因为这些难句中难度还有不同。因此，我们还对考研1里的难度大的句子（超星、三星难度句子）中的知识点进行了统计。其中，以出现频率来看，排名前七的（其中大量并列）见下表：

排名前三的知识点中，仍然有后置定语和定语从句，可见后置定语是英语体系中当仁不让的高频难点之一。

总的来看，与状语有关的有5个，与从句有关的有4个，与定语有关的有3个。此外还有短语含从句、同位语、被动语态等几个知识点。

（1）短语含从句的范例截图如下：

（2）被动语态范例截图如下：

当然，造就这些高星级难句的除了以上出现频率较高的知识点以外，还有现在分词做伴随状语、非限定性定语从句、插入语等频次不太高的难点。尤其插入语，可不要小看了，虽然不属于句子结构的一部分，但是有些插入语的位置可能反而打乱句子结构（比如插入到谓语中间等），干扰读者对句子的理解和判断。

下图为插入语范例，从框4开始的内容都是插入语。

二、考研2长难句分析

1.考研2长难句总数统计

本书中的考研2长难句来自从2010到2017年的考试真题，共69句。

（届时会增加2018和2019年真题长难句）

其中：

• 超星难句：1个，占比1%
  

• 3星难句：14个，占比20%
  

• 2星难句：29个，占比42%
  

• 1星难句：25个，占比36%
  

2.考研2长难句知识点统计

从数据上看，在考研2的所有难句中，出现频率最高，处于前三的知识点依次为：

• 后置定语
  

• 定语从句
  

• 宾语从句
  

注：在这一点上，考研2与考研1是完全一样的。

而在排名前10（其中有两个是并列第10）的所有知识点中，与状语有关的有6个，与从句有关的有4个（包括短语含从句），与定语有关的有2个，这些都与考研1完全一样；不同的是考研二难点频率 top 10 中还有同位语。可见，在所有研究生考试所选取的文章中，高频次知识难点的类型是基本统一的。

3.考研2高难度难句知识点统计

我们对考研2里的超星、三星难度句子中的知识点进行了统计。其中，以出现频率来看，排名前七的（其中大量并列）有：

排名前三的知识点中，仍然有后置定语和定语从句，这又与考研1完全一致。其中，与状语有关的有5个，与从句有关的有4个，与定语有关的有2个，此外还有短语含从句。

范例1：并列主语、以及真实主语后置：

范例2：分段式连词：

范例3：宾补前置

总结：

1. 上表是对历年考研1长难句相关语法知识点的统计分析，我们建议大家重视这些知识点的学习。

2. 我个人一直对大量的阅读持反对的态度，它对我们的阅读能力的提升效率不高，且耗时费力，而吃透长难句则是快速提升阅读能力的不二法宝。
   

3. 语法是组成句子的规则，在大多数同学在以大量阅读去获得那种所谓的语感的同时，我们建议大家减少阅读量，用吃透长难句（300个句子的阅读量远小于大量阅读的阅读量）的方法去提升考研英语的成绩，并实现英语水平的本质突破。
   

附：长难句需要精读中的精读，为此，我们在下一本书中完成了300个考研长难句的结构分析，以帮助大家更高效地吃透它们。此书预计2019年1月上市，而在2018年12月，我将在结构化英语公众号上提前推出考研英语长难句讲解视频，请感兴趣的读者关注。

思维高手欧阳伯询

不多说，直接上干货了。

跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句的《九阳真经》

什么是句？

那咱们从语言的根本点出发，

什么是句？

主谓结构，算是句子，也就是说，句子最少要有个主语，要有个谓语。那，

只有谓语，没有主语行不行？

不行，只要有谓语，就要有且必须只有一个主语。（祈使句Open the door！岂不是没有主语？open the door的主语是you，省掉了）

一句话，有两个谓语动词怎么办？

非常核心的问题！

I love you, you love me. 这句话为什么不对？

Because I run out of my money，so I can't buy the book. 这句话为什么不对？

这里我告诉你一个，总结好的理论，叫做降级理论。

一句话，只能有一个谓语动词，如果出现两个，一定有主次之分，其中一个要被降级。

I love you，you love me.不对的原因就是，这句话有两个谓语动词，有两个主谓结构，并且没有主次之分，不分主次，表达就没有重点。因此这句话不对。

要想使这句话正确，我们就要给其中一个主谓结构降级。改为，I love you，because you love me. 完全可以。

那么Because I run out of my money，so I can't buy the book. 这句话为什么不对呢？这就很好解释了，because 和 so 这种连词都是降级词。两个主谓结构，都被降级，也让句子没有了重点。

什么是从句？

好，有了以上的理解，现在能不能思考出来什么是从句？

从句别管定义多么的高大上，复杂难。其实本质上说的就是，一个句子，出现多个谓语动词后，被降级的那个主谓结构。

从句，这里的从，就是从属，就是一个降级标志，比如刚才提到的 because，so

句指的是 主谓结构 从句=降级标志+主谓结构

比如，The girl who is driving the car is my sister

who，就是降级标志，标志后面的谓语动词所在的句子，是辅助修饰作用。

一个中心，两种顺序，四种标志，六个整体

这句话，从理解维度上说，粗略的涵盖了80%的语法。

一个中心是说，句子 = 主干 + 修饰 ，（可以看我视频，里面有）

两种顺序是说，主干的顺序是正着翻译的，修饰的，有可能是倒着翻译的。

I eat an apple. 顺着翻译， I ate the apple in the kitchen，修饰倒着翻译，我吃了厨房里的苹果。

所有的主干和修饰都是有标志的。

四种标志：比如，介词出现，标志着修饰，

比如，十大常见降级词汇，who what...

六个整体：比如，介词+名词，构成整体

降级词汇+句子 构成整体

至此，语法框架结束了。顺便给你一碗毒鸡汤。

到了大学，研究生的阶段，如果有同学指望着通过学好了语法，依靠的精准的语法分析能力，独步天下，狂扫之后的所有英语考试。那么就有点做白日做梦了。

因为真正的高手。他们看句子，是从左往右，一遍就能明白句子的意思。他们的分析过程含糊而多变，并且速度极快，几乎与眼珠速度是同步的。

所谓的精确的语法分析，都是看懂以后的逆向分析。是用来讲给没看懂的同学，帮助他们成长的。

其实作为高手，看懂句子，并不完全依靠语法，他们依靠的是语感。

什么是语感呢？

很难描述，我的定义是，整体感和顺序感。

阅读中，能感觉出整体，能感觉出整体的作用，确定翻译顺序，就ok。

想成为顶级高手，我们应该怎么做呢？

两方面

正确的句子理解模式+阅读

正确的句子理解模式（整体+顺序）

我们用 主谓宾来举例子。

逐句解释

在判断出辅助修饰作用的整体后，就要思考，这个整体修饰前面的名词，还是修饰动词。

Lily is reading the book. Lily是第一个出现的单独的名词，所以Lily是主语。

Lily who comes from America is reading the book.

Lily之后，本来就应该是Lily怎么了，该出现谓语动词了，但是没有。

说明who降级的这个整体（六大整体之一：降级词汇+主谓结构）是个辅助修饰作用。既然修饰作用，那么修饰谁呢？一般来说是修饰前面的名词Lily的

看着这句话，咱们还原一下，脑海中读的过程就是： Lily 怎么了？ （看到who后）哦，不是谓语动词，是个降级标志，后面开始修饰Lily了，什么样的Lily呢，来自美国的Lily，正在，读书。

Lily who comes from America is reading with a pen in her left hand.

谓语动词is reading后，应该加宾语，但是没有加。后面是个介词+名词的整体，是修饰作用，（刚才上面四种标志，六大整体里提到）他修饰谁呢，修饰动作，reading，表示动作的时间方式或作用，

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是： .从美国来的Lily正在读，没说读什么，后面可能是修饰读的，怎么读呢？with 修饰来了（with是个标志，四种标志之一），带着笔，在她的左手里读

Lily who comes from America is reading the book her mother bought.

the book 是宾语，宾语之后就应该结束了，但是还没有结束，后面的额整体，her mother bought有可能是修饰前面的the book的。

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是：从美国来的Lily正在读这本书，句子应该结束了，但是没有，一般来说，后面的整体是修饰作用，先看看是不是修饰the book的，她的妈妈买的书。

这是一个从左往右，一遍翻译出来的句子理解方法。

这一切，还是回归到前面讲到的一个中心

句子=主干+修饰，

主谓宾是主干，正着翻译的，

插在主谓之间的整体，就是修饰作用，

插在谓宾之间的整体，也是修饰作用，

放在宾语之后的整体，也是修饰作用，

修饰，修饰名词，一般来说是倒着的。

修饰动词，就无所谓了。

当然，你要知道什么是整体，整体的标志是什么。

基本原理就是如此了，然后就剩下。

阅读

精读要有，泛读也要有。

希望对你有帮助，欢迎交流，感谢你的评论，关注。

<strong>

直线距离

做英语阅读，每当遇到长难句的时候，很多考生看到翻译就全懂、全理解，没有翻译就什么也看不明白，或者大概知道说的是什么，但又没法理解句子的确切意思，那问题出在哪儿呢？

考研阅读题作答时间相对紧迫，这就更需要我们在做阅读题时尽量不要回读，快速理解句子意思，怎样才能做到呢？

如何做到不回读，一次读懂英语阅读长难句？

一、需具备的能力

换句话说，基本上所有考试类的阅读题型主要考察4大基本能力：

1、 掌握一定量的单词

一个句子中，如果大多数的单词都不知道是什么意思，想要读懂这个句子基本是不可能的。

例如下面这个句子：

In addition , the computer programs a company uses to estimate relationships may be patented and not subject to peer review or outside evaluation .

背单词，强烈推荐“百词斩”这个软件，这个软件涵盖了中小学、四六级、雅思、托福等常见英语考试的词汇，自己可以设定要考的级别、每天要背的单词量，用图片和句子的模式让你更深入地记忆单词。

2、熟悉基本语法

常见的复杂句式，要熟悉其结构，要懂得分析、拆分、划分，要特别注意宾语和宾补。

3、生词的猜测能力和阅读的速度

如果平时能够运用词根记忆法去背单词，有规律地去记忆单词，那在做阅读题遇到生词时，因为我们知道生词中词根代表的意思，则能更快更准确地结合语境猜出生词的意思。

关于阅读速度，我们可以参考一下我们读中文的情景，肯定是平时阅读比较多的，能够有意识地锻炼自己阅读速度的同学读得更快更顺畅，英语阅读也是如此，要多读，同时要进行快速阅读的训练。

4、理解能力

要能完全理解一个句子，还需要阅读者对句子所表达的意思所涉及的背景知识有所了解。比如说一个句子说的AI技术的最新技术，并且隐含着一些关于AI的背景知识，如果阅读者对AI最基本的概念都没有，要完全理解句子所表达的意思，难度是相当大的。所以考生在平时的训练中，要广泛涉猎介绍各领域知识的英语材料，考试时才不致于对文章所说的内容完全一头雾水甚至毫无概念。

二、考试时遇到长难句怎么应对

主要看该长难句是否与题目有关，如果没有，其实是可以稍微略过地看一眼，那么看一眼主要看哪里呢？主语是什么，要做什么或者做了什么，对象是谁，是否有补充信息。如果跟题目有密切关系甚至就是题目的答案的话，就需要我们认真分析句子，确切地理解句子所表达的意思了。

总结：英语阅读题要做得好，必须要有扎实的基本功：词汇、语法、阅读速度、宽广的知识面，然后厚积而薄发。套用一句流行语：你要多努力，才能看起来毫不费力。

博伟美洲PTE

亲，你问的问题特别棒！

可谓一语道破考研英语难的半壁江山

为什么这么说？

因为考研英语考试的精髓就是在于英语思维

英语思维的背景下老外为什么写的句子那么长，老外为什么那样理解，而我们确实这样理解

怎么攻破呢？

核心点：你必须懂得汉英之间的语序问题【前提：你要具备一定量的词汇，这里不多讲】

再说直白点，你需要具备点初三的英语语法，不要怕，这个很简单

我之前参与过一个课题，专门研究英汉汉语句法语序，发现里面还是很有意思的

给你推荐一本干货，你只用这一本就基本可以。

何凯文的《长难句解密》

如果你能找到他最早出道的书，其实是也不错，推荐渠道你可以去孔夫子旧书网找找下图本

这本书简单易懂，基本上两个下午搞定，收获还挺多，我更推荐这个封皮的考研长难句。现在有可能找不到了，不过网上有视频和课件还很不错！

人生能有几次博？考研不容易，辛苦了！加油！

如果考研路上有困惑，欢迎来找羊教授！

会飞的羊儿教师

理解长难句，掌握语法是核心。

为什么每个复杂的句子一定要区别出来内部的单个语法项目？

很多英语学习者在谈到理解一个长难句时，都存在这样的困惑。其中相当多的一部分人认为，我只需要大致判断出某个部分属于从句，某个部分属于修饰，然后根据单词意思组合即可。

首先，在这里我想问两个问题，

第一，你真的能在不理解句子内部的语法结构的情况下，判断出来哪里属于从句，哪里属于修饰成分么？

第二，你真的能在不理解句子内部的语法结构的情况下，准确判断出来某个单词到底是什么词性，然后正确选择该词性对应的含义去理解句子么？

如果做不到这两点，那么上面那种观点不攻自破。

而且你对一个句子的理解也只能说是在满足：

1.了解背景知识，

2.目标句的语言逻辑与中文吻合

3.认识目标句中大部分单词

4. 这些单词取其常见含义

的条件时，才能较正确的理解目标句。

但是以上四个条件同时实现的几率毕竟很低。

但凡一个长难句，如果不存在，

1.背景知识知之甚少，

2.语言逻辑颠三倒四，

3.句中词汇晦涩难懂，

4. 好不容易认识的单词又不走寻常路，

等诸多情况都不好意思称其为长难句。

因而，在这里小编想分享的一点就是，以上四只拦路虎的1,3可以通过扩大相关领域背景知识，以及补充大量专业词汇来解决。但是2,4 则必须通过中文逻辑与英文逻辑的准确对接实现。语言逻辑颠三倒四，需要通过规则捋顺，使得两种逻辑成功对接。而认识的单词不走寻常路，则往往因为其所承担的语法作用发生变化，需要具体情况具体分析。所以真正解决长难句的困惑在于语法的习得。

so，语法的存在绝对不是为了难为劳苦功高的中国莘莘学子。

语法之所以存在并且有一套中文名字，且名称丰富多样，正是给我们语言学习者提供了一套快速有效的密码破译系统，使我们能短时间内连接不同的逻辑思路。但这里要注意，破译是双向的，如果仅了解英文的语法，而中文的语法云里雾里平常讲话只靠感觉的话，一样破译不能成功。因此经常抱怨学习语法没什么用的同学当真是要好好想想，是不是自己中文的语法还不太明朗，所以根本无法和英文的语法形成对接。

但是，母语使用者根本不会去学语法的好么？！

诚然如果你一辈子不学习第二外语，你可能不会专门学母语语法，但是，是否你在写作文和写论文的时候都需要别人去帮助修改。而这个帮助你修改的人，要么就是读书多，文章写得好，对语言的感悟力强；要么就是有以上三个条件的同时还拥有丰富的专业知识。而你之所以找这样的人帮助修改，只是因为人家懂（语）得（法）多（好）。所以千万别再说母语使用者不学语法了，只不过大部分母语语法好的人学习语法的途径都是通过读书（而能通过读书提升语法的前提是你是母语使用者），而在我国普遍不读书的大环境下，难怪很多人母语语法也有问题哦。（注意这里说的是书面语法，而不是平常讲话的就语法没有问题哦~·）

也许在这里你也发现了一个小秘密，只有当你开始学习一门第二外语，甚至第三外语，你才会开始正统被动学习语法，所有语法的核心规则成分都是相通的，只是摆放顺序不一样，因此，学习外语的语法反而有助于母语语法的同步提升。而在自己学习英语的过程中，感觉语法体系有顿悟时刻出现时，恰好是死磕法语语法的时候。

因此语言是相辅相成的，难怪语言大家普遍认为人的一生可以掌握七八种语言，因为掌握的语言越多，你对语言核心规则的认知便越发到位。

最后，再回到我们最初的困惑，你会发现要求对长难句内部语言项目进行拆解。理解长难句，先掌握语法，这不仅不是苛求，反而是大有裨益，一举多得的好习惯。

瑞亚英语教育

找到核心词，主谓动宾等，把握好句子基本意思后，再把之前划分出去的无用的成分带进去。

长短句要多练习，建议看何凯文老师的分析方法，而且他的微博有发布每日一句的练习，特别有用。

俄语人小肥肥鹏总，公众号俄语邦（eyubang123），专注俄语、俄罗斯，解答各类问题，欢迎咨询。

俄语邦小肥肥鹏总

首先学会划分句子成分，了解5种基本句型，然后逐一学习，结合例子，开始简单划分，从简单句开始，要扎实的掌握主语，谓语（系动词），宾语，表语，补足语，定语，状语等。熟悉以后开始学习从句，这个是难点和重点。试着找记忆划分，有问题及时翻书，或者问我也行，呵呵

白日不到处青春恰自来

首先单词肯定是基础，其次就是学会找句子主干，要说语法其实没什么语法。考研的很多句子会很绕，这个时候找到谓语动词是关键，其实说白了还是考单词，因为很多动词都是我们平常以为的名词，从而使得整个判断都出现错误，所以在背单词的时候一定不要光背单词，还要掌握一词多义，尤其是动词的意思。

我是考研学霸

长难句其实可以分四个步骤去做，1. 找连词，比如and，but，or等 ，这样可以分成两个或以上的句子去分别分析，降低难度 2.找从句，如果是名词性从句，那就需要看名词性从句具体在复合句中做什么成分，如果是定语从句或状语从句，那可以先暂时不看，划在那里 3.找非谓语，介词短语等修饰语 4.留下主干，翻译，调语序。

总之，长难句分析是有技巧的。

關鍵字: 难句 我们一起学英语 句子