誰將如此汙衊強加教師頭上？上課不講，補習班上講 ？
教師在這個社會上無疑是弱勢群體，很多誤解甚至不公正的聲音，都喜歡往教師身上潑。其中就有一條，教師上課不講功課重點，留到補習班上講。讓人看起來，所以的教師都掉到錢眼裡去了，為了錢，不顧教師職業道德，沒有了一點職業操守。就整體絞盡腦汁想撈錢，賺錢了。可是事實上，全國那麼多一線教師真的是這樣子嗎？答案是否定的。
君不知道還有句話“分分分教師的命根！”君不見教育主管部門對教師
每個學期都是有教學質量要求的，而衡量教學質量的最重要的法寶就是考試分數。學生的考試分數是教師的命根。，是教師業績的最主要甚至是唯一的依據。是教師晉升，評先評優，業績工資的依據。所以，每個教師，在上課的時候，在課堂上一定是竭盡全力的教學的。不可能留著，藏著。教師只有唯恐學生不懂，學不到，怎麼可能怕什麼學到知識，不肯教的呢？每次考試成績，都有平均分，及格率優秀率，高分率等指標來考核教師。在課堂上教師不努力怎麼行？ 眾所周知，現在學校對教師的教學成績看得非常重要。教師評優看成績，學校評先看成績，上級考核看成績。成績幾乎成了一切的指揮棒。衡水中學雖然多年被人詬病，但在家長中的口碑仍然屹立不倒，就充分證明了學生的成績有多麼重要。
成績是怎麼來的？沒有教師的嘔心瀝血，學生想取得優異的成績，難於上青天。
就拿我校來說，學校規定每天七點四十簽到，但是不到七點半，所有教師已經打卡完畢，站在自己的崗位上，開始工作。高中的教師就更辛苦了，五點多就得到學校。而這個時候，那些行政行業有誰已經上班？
上課時，教師聲嘶力竭。下課後，教師要站在走廊，照看學生。因為一旦學生磕碰摔倒，你就有負不起的責任。上完課，教師批改作業，書寫各種教案、計劃。
其實這些都不算什麼，對於教師來說，最頭疼的就是那些學困生。這些學困生要麼缺乏自制、要麼智力欠缺，要麼家庭無人管教，造成的結果就是成績差。
對於這些學生，沒有老師會放棄他。第一齣於教師的良知，第二齣於學校嚴格的評比。
現在每期結束，關於成績評比就有幾大方面：平均分、及格率、優秀率。每一方面都決定了教師這一學期的綜合評定。
試問，在這種情況下，教師怎能“課上不講課下講”，他如果這樣做，不是拿自己的前途開玩笑嗎？課上掏心掏肺都不夠用，還敢不講，那不是傻瓜嗎？
任何教師是不敢拿自己的職業開玩笑的。那些叫囂教師為了辦輔導班，“課上不講課下講”的言論，是不瞭解教師職業特點的隨意猜測，更是對教師師德的汙衊！
最後，希望天下有良知的人們，都於公平公正的心來對待教師，多一份理解。
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