講壇史
下面十一條中只須具備兩條以上，即可稱為真正的好老師。這是有30年教育教學經驗的老教師提供的心血！
其實，只是做一個普通的教師還是比較容易的，但是想做一個真正的好教師確實需要付出極大的努力！
一個教師具備以下條件中的兩個條件基本上就可以稱為真正的好教師。
一、熱愛教育事業，對本職工作忠心耿耿，愛國、愛校、愛學生。——這是第一位的條件。
二、具有紮實的基本功。教育教學理論知識廣泛而紮實，科學知識淵博，文化素養高，教法生動靈活，語言精煉。
三、以教為樂，有無私的奉獻精神，甘當“傻瓜”。
四、教書育人，為人師表，以身作則，“身正為人師，德高為人範”。著力塑造學生美好的心靈。
五、不斷刻苦鑽研，不斷虛心學習，不斷提高自己勝任這份工作的能力。
六、尊重信任學生，關心愛護學生。
七、作風優良，樸實嚴謹，事實求是，文明禮貌，勤儉節約。
八、工作認真仔細，一絲不苟，踏踏實實，兢兢業業，勤勤懇懇。
九、道德品質高尚，不體罰、不歧視、不侮辱、不謾罵學生，平等對待學生。
十、淡泊名利，甘做“人梯”，甘做“鋪路石”。
十一、“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”
具有以上條件中的兩條就是一個好教師。
你認為呢？
（彭瑞金）
千萬不要986
1、具有相關證書：大學畢業證，普通話證，教師資格證。這是硬件，是前提。
2、具備相應能力：組織管理能力，教育教學能力，信息技術應用能力等。這些能力是軟件，是基本。
教師也分合格教師，高級水平教師。最基本的證書能力有就是一名合格的教師。在教育教學中能靈活應用這些並教學成績斐然，就是一名高水平教師。
然而，合格教師也好高級水平教師也好，都有可能是一名真正的教師也有可能不是一名真正的教師。
一名真正的教師，應該是自己喜歡教書喜歡與學生相處的教師。
一名真正的教師，應該是有愛心有耐心有責任心的教師。
一名真正的教師，應該是一心研究教育教學的教師。
一名真正的教師，應該是喜歡學習，生活工作自律的老師。
鈉鎂鋁老師
真正的教師，必須是稱職的教師。稱職的教師，必須具備熱愛教育事業的心，把從事教育事業，教書育人，為國家培養棟樑之材，為社會培養有用之人，視為人生的最高理想。只有這樣，才能敬業，愛崗，工作有熱情、有幹勁。稱職的教師，必須具備積極、向上，充滿正能量的世界觀，人生觀，價值觀。才能教出三觀端正的學生。三觀正確的教師，方能具備良好的師德，威武不能屈，富貴不能淫，為學生樹立良好的形象，令學生敬仰、崇拜。稱職的教師，必須知識淵博，“半瓶墨水”的教師教不出“滿瓶墨水”的學生。稱職的教師，必須具備傳授知識的能力，和與學生溝通，思想交流的能力。使學生願意、渴望聽你的課，有學習興趣，有話願意和你說，尊重你，信任你。從事教師職業，做一名真正的教師，達到稱職不容易。對上，是為國家負責。對下，是為學生負責。中間，為自己負責。牢記自己的職責，努力做稱職的教師，必將獲得廣大民眾敬重。
三清山居士
一個真正的老師，不是說要你具備多高深的學歷，多淵博的知識。
只要能把學生教好的老師就是一個好老師，現在的孩子，獨生子女佔很大一部分，爺爺奶奶、姥姥姥爺，父親母親的心肝寶貝，可以說是集萬千寵愛於一身，頑皮、不聽話，不好教。
我們的學校特別看重升學率，唯分數論，孩子們每天都有做不完的作業、考不完的試，這就造成了潛在的對立因素，就像司機與交警叔叔一樣。
我們的老師，把更多的時間花費在了，怎樣提高孩子的成績，要是成績不太理想，老師就會請家長，嚴重些的會在課堂上說些諷刺的言語，這樣不緊不能改變什麼，還會無形中給孩子的心裡造成負面的陰影。
回到家中，父母看見成績不好，以會想出各種各樣的招，補習班、家教，能想到的全部用上。
可是就沒有一個人，能靜靜的聆聽孩子的聲音，只要成績不好，就把所有的問題歸結為孩子不努力學習，家長老師就不會反省自己又沒有問題。
同樣的一個班集體，幾十個同學，一堂課下來，老師的講課方式並不適合所有的同學，有的同學資質比較好，一聽就懂，有的同學就是怎麼聽聽不懂，不是他們不努力，而是沒有找到適合他自己的方式。
我們的老師、家長，不要一味的訓斥，而是平心靜氣的找找原因，不緊是孩子的原因，更應該找找自己的身上的原因。這就是為什麼現在很多孩子，不願意跟家長老師溝通的原因，因為孩子還沒有開口，你們就一味的指責，時間長了，孩子自然的就會產生叛逆的心裡。
沒有教不好的學生，只有不會教書的老師，還是有一定的道理的。一所學校幾十上百個老師，有的同學們很喜歡，有的肯定有各種各樣的外號。靜下心來，走進孩子們的心靈深處，聽聽他們的心聲，找到原因對症下藥，這樣不想提高成績都難。
彼岸筆記
教師工作主要是與學生交流，學生的可塑性和不斷髮展的特性，對教師有更高的要求。
1、思想正確
當今信息技術飛速發展，信息傳播速度非常快，學生在接受信息的過程中，難以區分和篩選。教師和學生交往中，必須要教師以積極向上的思想認知引導學生樹立積極的人生觀價值觀和世界觀。任何一位教師都不希望自己的學生今後成為危害社會、危害人類的人。
2、有基本的教育功底
這些年，行政部門嚴格了教師行業的准入標準，至少需要一個教師資格證。要求需要從事教師行業的人，通過教育學，心理學，相應任教學科所需普通話和麵試考試後，才能取得資格證書。在實際的教學中，又需要更高的教學基本功，比如三筆字，溝通能力等。
3、把握課堂教學的能力
在教育行業掀起一次次教學改革浪潮，都必須是教師在課堂上進行。這對教師在課堂教學上營造課堂氛圍，激勵學生參與討論，鼓勵學生展示自己方面有積極可行的措施和課堂教學中隨機應變的能力。
4、教育科研能力
教育科研絕不是上兩節作秀課，寫兩篇教學論文那麼簡單。它是一個漫長複雜的過程，需要教師在充分了解不同學生特點和學科知識上才能作出的提高學生興趣，增強學生學習成就獲得感的研究。這也是很難的一項研究，這就是有的老師總是不受學生喜歡，教學成績總是上不去的關鍵。
5、德育教育的能力
學生的行為習慣，思想道德，學生處於不同成長階段的困惑。這些都是需要教師進行引導的。我們看到或聽到學生自殺事件、校園欺凌事件、乃至學生髮生的其他更嚴重的刑事案件。這些都對教師的德育教育能力提出了很高的要求。
綜上所說，當教師不容易，當盡職盡責的優秀教師更加不容易。教師需要具備的基本素質多，而且要求還比較高。有理想進入教師行業，也需要不斷學習，才能應對不斷出現的新的教育教學問題。
樂行者LZ
真正的教師具備教師資格即可，但要成為好的教師還需同時具備下列條件:
第一:良好的師德。教師是學生的導師，一言一行都對學生產生深刻的影響，所以為人師表要有良好師德。
第二:要專職專幹。教書育人注重育的本質,教書是為育人服務的。因此教師應用專業的知識從事專業的教學,而不是什麼都教,一身兼多職，亦或雜事一堆、報表無窮，導改教不精、教無力。
第三:要深入學生。教師還是你、學生已是他。很多教師以為自已是老教師,經驗豐富。其實不然,學生年年換、性格歲歲變，孩子的脾氣特點、興趣愛好、家庭情況等與教學效果息息相關,只有深入瞭解學生的一切,才能讓教與學發揮更大的效果,與學生打成一片才能讓滿園芬芳!
第四:要確保充裕的時間。教學不是一堂課那麼簡單,備課與改作是教授的前提與檢驗,它沒有固定的時間,因內容的不同、效果的不一需要不同時間去謀劃設計，所以要給教師充裕的時間。但往往很多外界因素如:社會調查、評比問卷、宣傳廣告等由各種渠道進入校園，增加學校負擔浪費師生教學時間。再有就是各種評比、各式培訓浪費太多教師的寶貴時間。建議有關部門應禁止一切與教學無關的活動進校園，同時也應規定對正常教學的教師培訓時間一個月不得超過幾小時。注重培訓實效，切勿掛機笑話,給教師充裕時間,讓孩子減負好學！
論古今也
教師也傳道授業解惑者。這幾個字寫明瞭教師應該具備的素質。主要有以下幾方面組成：
一、知識儲備。想要傳授知識教育別人，自己首先得具備豐富的專業知識，自己沒有豐富的知識儲備，拿什麼教給學生們的，那不是誤人子弟嗎？要想在課堂上傳授更多的知識給學生們，自己就要對自己的學科的知識有一種宏觀的瞭解和微觀的掌握，宏觀就是要對自己本學科本行業所有的最新前沿科技和最新的理論都有初步的瞭解，微觀就是對自己本學科內所有的問題都能給學生解答，在傳授知識的同時讓學生們學到更多的知識。
二、三觀正確。大家都知道，三觀就是世界觀，人生觀，價值觀，做為一名老師，不單單是教授孩子們知識，更多的是引導，幫助學生樹立積極樂觀的生活態度，更為重要的是是教授他們自學的能力，自學的本領。現在我們已經進入21世紀，要求所有的人不斷的學習，不斷的進步，否則就會被社會所淘汰，學生步入成年後，更多的是靠他們的自身學習能力，使自己的能力不斷提高，因此在孩子年幼時教授他們自學的本領，對他們人生成長，是極為必要的，古語說的好，授人以魚不如授人以漁，說的就是這個道理。
三、良好品德。一名優秀的教師，必須具備良好的品德。大家可以算算，孩子們與父母呆在一起的時間長，還是與老師呆在一起的時間長，如果從學習時間上來計算的話，孩子接受教育東西主要是在學校，在老師這裡，因此，老師的思想品德的高低會潛移默化的帶給學生。因此一名合格的老師應不斷提高自己的道德水準和職業道德修養，這有這樣才能讓自己的學生在學到知識的同時，不斷提高自己的思想水平，才能在步入社會當中取得不敗之地。
這是我的想法，不足之處歡迎大家關注@我，多多交流，共同進步！
講述圍城生活
學高為師，身正為範。
師範大學教育過程中常被提及的一句名言。
首先是的學高。有兩種意思，第一自己的學識高，第二業務能力高，就是教學水平也要高，這樣才能作為師。
然後要身正。就是我們現在經常提及的師德師風。道德品質，自身素養都要高，這樣才能為範。
由此，才能從師範大學畢業。
當然，在實際教學中，除了這兩點還不足。還需要不斷的總結提高，反覆磨課，創新教學等。
但是以上兩點應該是作為基礎的！
實驗教育講堂
教師顧名思義，師者，傳道，授業，解惑。老師要傳道，教學生走什麼道路，一陰一陽為道，現實的道是為人民之道。授業，給予術業之本領，不同行業的不同技能，及術業能量。解惑，註釋不明白的事理。師表，自身之榜樣。德、術，理，表必備。
易行8
優秀的專業素質和良好的綜合素質。
