前幾日，許多自媒體報道轉發遊戲成癮，過分解讀了遊戲成癮的字面意思，簡單地認為過多的遊戲便是精神病。其實不然，且聽分析。

“遊戲障礙”與“遊戲成癮”指同一種現象

此次世衛組織發佈的《國際疾病分類》中，所添條目英文原文為gaming disorder，直譯成中文為“遊戲障礙”。根據世衛組織官網原文，“遊戲障礙”指一種遊戲（“數碼遊戲”或“視頻遊戲”）行為模式，其特點是對遊戲失去控制力，日益沉溺於遊戲，以致其他興趣和日常活動都須讓位於遊戲，即使出現負面後果，遊戲仍然繼續下去或不斷升級。按照條目包含關係，遊戲障礙與賭博共同列入“成癮行為障礙”類別，與酒精、尼古丁、毒品等並列在“物質使用和成癮行為障礙”類別。因此，從這個意義上說，“遊戲障礙”“遊戲成癮”等概念，其實指的是同一種現象。

“遊戲成癮”列為精神障礙的意義

首先來說是提供了“遊戲成癮”的判斷標準，減少非患者的誤診率；其次也提供了有效的治療途徑，研究的不斷進展將提供更多的治療手段；最後則是現階段最為重要的，有些家長將玩遊戲上癮的孩子送進不良的戒網癮中心，孩子在治療過程中遭受電擊等虐待，納入精神障礙之後，遊戲成癮能被正規醫院診斷、收治，患者能夠接受正規治療。

網絡遊戲沒有原罪電競教育急需發展

此次遊戲障礙入“病”，也引來了部分學者對遊戲產業被再次妖魔化的擔憂。“網絡遊戲沒有原罪。”中國藝術研究院學者孫佳山直截了當地說，難道因為有黃色書籍，就不要書籍了嗎？因為有暴力電影，就不要電影了嗎？

早在教育部增補電競專業之前，中國電競教育已有萌芽之勢，西安體育學院、天津體育學院、江蘇大學等已經進行了電競專業的探索嘗試。在2016年國家增設專業後，開辦電競專業的學校如雨後春筍，第一年包括中傳在內的兩所本科院校開闢了電競相關方向、16所高職院校開設了電競專業，第二年開設電競專業的高職更是達到了教育部可查的51所之多。各類電競行業企業也在積極探索電競教育的商業模式，有自己開辦電競學院針對個人的職業培訓（如原初七煌），也有針對院校的電競專業建設服務（如鈦度）等等。電子競技行業的發展迅速，人才需求也極速擴張，相應帶來的便是教育行業隨之迅速發展。