初中數學作業這樣做，縮小差距追趕學霸，家長應該讓孩子都來試試
對於學生來說，寫作業似乎是天經地義的事情，而越是司空見慣的事情，越容易引起大家的忽視。時間久了，一些家長和學生對於作業，很難做到長期堅持、認真對待的態度，尤其對於初中數學作業來說，往往都有一定難度，如果長時間的敷衍塞責，馬馬虎虎，提高數學成績就很困難了。
我們時常會聽到有的家長說“孩子每天寫數學作業到很晚，可是成績還不理想”，有的家長說“我家孩子數學作業有很多不會的，作業經常不會做，可怎麼辦呢？”，也有的孩子說“我每天認真完成數學作業，怎麼數學成績進步不大呢”。
其實影響數學成績的因素有很多，如果從數學作業的角度來說，在整個數學學習各環節中的地位是非常重要的，是對學習知識的鞏固、完善和提升，尤其針對初中數學學習的特點，數學成績的提高需要進行一定量的鞏固練習，只是課堂聽懂還不能代表學會，必須是自己獨立的運用所學知識解決一定的數學問題，才能說是初步學會了。
由於初中數學與小學數學的知識內容、難度、學習方法、數學思維等都有很大的不同，因此認真、有效的完成數學作業就成了提高數學成績，追趕學霸的一條有效的途徑，對於學生來說，要是按照下面的做法堅持做好數學作業，追上學霸，指日可待。家長們更需要了解這些辦法，可以對孩子進行一定的指導、幫助和督促。
做法一：數學作業必須獨立完成
數學作業最講究的就是獨立完成，數學作業往往是解決數學問題的，這就要求同學利用所學知識，獨立的進行回憶和思考，才能起到掌握和學會的目的，在考試中有個好成績，自然不在話下了。
有些同學寫作業的時候，喜歡邊做邊查閱資料和教材中的概念和公式、法則等，對照例題進行模仿；也有的同學遇到不會的問題，習慣問同學和互相討論；甚至還有的同學要翻閱參考書和參考答案，比照著進行寫作業。這些都不是完成數學作業的好辦法，長此以往，對於真正學會弄懂數學知識、掌握方法，其結果只能是適得其反。
所以，要做到獨立完成數學作業，這就需要在寫作業之前，先複習當天所學的課本，對於一些概念定義、法則公式、公理定理等，提前進行記憶和理解，熟悉和掌握定義法則和公式等，再次對例題等進行思路和方法的回顧，哪些問題不清楚、哪些例題不懂，這個時候就要去問老師和同學，求助於參考資料，直到確定自己都真正都明白了以後，再去完成作業。獨立做作業中如果遇到一些問題，要進行認真的思考和回顧，不要再去翻書看資料了，保證在獨立思考的基礎上完成作業，把所學的知識和方法都用於解決問題，這才能起到作業鞏固的目的和作用。
做法二：數學作業必須限時完成
完成作業是學習的一部分，需要講究學習效率，提高學習效果，因此，寫作業的時間，不能是無限制的，更不能一邊做作業一邊去做其它的事情，磨磨蹭蹭的。同時，為了更大限度的與考場相似，寫作業的時間，要有一定的限制，可以比考試時間稍微寬裕些，畢竟孩子還需要統籌安排其他科目的學習時間。
完成日常的初中數學新學知識的家庭作業，正常情況下，一般時間不超過一節課時間，最多兩節課時間左右。養成限時完成作業的好習慣，提高效率，提高思維的嚴密性和作業的準確性，提高作業的效率。如果遇到確實不會的難題，可以先進行思考和初步的解答，如果限定時間內，還沒有完成，那說明這些問題確實超出自己的能力和認識，可以等第二天問老師和同學，再來解決。切忌不會裝會，去抄襲參考答案和其他同學的作業，這是絕對不允許的。
做法三：數學作業必須二次全對
數學作業中遇到不會的問題或者是做錯的問題，是很正常的，這是學習過程中必經的階段。通過對錯誤問題的分析和掌握，做到再學習和再提升，經過由模糊認識到清晰的掌握，才能達到真正學會的目標。
在教師批改完作業，發還後，我們必須認真再次查看作業，對於做對的問題，要思考其他同學還有沒有更好辦法，更優化的解法和思路。尤其對做錯的問題，更要查出錯誤的原因，審題不清楚？還是運用知識錯誤？還是根本不明白所學知識、公式法則如何去解決問題？等等，一定要找到錯誤的原因，並認真加以改正，真正做到二次全對，這裡的全對，不單指錯誤的題目，還有做對的題目，是不是方法好，是不是思路優，是不是表達規範等等。
做法四：數學作業必須積累典型
學習是一個積累的過程，數學的學習也不例外，對於初中數學，相比小學知識內容增多難度增大，題目靈活多變，單純依靠死記題型和對應解法、甚至背“解題口訣”的學習方式，是一定行不通的。
初中數學有其自身的特點，知識比較抽象，方法比較講究一般方法和一般思路，因此對於一些典型的問題和解法、思路等，對於自己做錯的題目，易混淆的問題，要做到經常積累，時常翻看和回顧。對於作業中出現的易錯題，自己的改錯題，還有一些好的解答方法和思路，我們在完成作業、改錯之後，要做好以上典型問題的積累，專門記錄在一個數學習題集上，抄題也好，複印題目也罷都可以，關鍵是對典型問題的知識、方法、思路進行總結歸納，題目和解答過程的旁邊，寫上這道題所用的知識是那些，有哪些一般性的解題方法，有哪些比較特殊的解題技巧，解決問題的思路是什麼等等。還要對常見題型進行總結，常見的幾何圖形進行歸類等。寫出自己出錯的原因、今後怎麼避免出錯等，都可以進行整理和積累。
經過一段時間的堅持和積累，最多一兩個月，如果你有心的話，你會發現，許多的數學題似乎都能歸結到幾個類型的題目上，往往題目之間是有聯繫的，是互相借鑑和互相轉化的，一個典型問題會了會後，一類問題就迎刃而解了，這就是數學的魅力，當你有這樣的認識和體會的時候，恭喜你，你就已經具備數學學霸的潛質了！
只要你認真對待數學作業，按照上面的四種方法完成作業，當作一種“投資”，我想數學成績一定對你是有高額“回報”的，成為數學“學霸”就為期不遠了。家長們可以讓孩子都來試試，養成一個良好的作業習慣和學習習慣，受益終身。
作者：精準備考初中數學，中學高級教師，教育領域創作者。從教中學數學20餘年，重點研究領域：中考數學命題與複習備考、真題詳解、圈題預測，初中數學教學。致力於分享教學經驗和研究成果，助力考生衝刺高分！歡迎關注頭條號：精準備考初中數學。
閱讀更多 精準備考初中數學 的文章
