妞媽教育心得
首先很高興受邀來回答這個問題，希望我的回答能給你帶來一些幫助。
對於這個問題，我可以負責的說這種學生真有，我身邊就有很多這樣的例子。不光有逆襲的，也有滑坡的，當然前提是都很努力，用功去學。
初中和高中的知識完全不同，初中大多數都是一些死記爛背的知識，只要肯用功就能掌握。當高中截然不同，知識點更深奧，內容更復雜，需要一定的天分和勤懇程度。所以知識結構不同就會導致學生排名不同。
初中和高中的學習環境和氛圍也不同。
初中處在九年義務教育階段，很多孩子不知道為什麼去學，甚至處於叛逆期，和家長老師對著幹的不在少數，你越讓他去學，孩子反而越不學。更有甚者，有些家庭家長意識覺悟不高，屬於土豪那種，家裡做點小買賣，認為自身沒有什麼文化程度，一樣可以掙不少錢，這種學習無用論影響了自己的孩子，整天在學校混日子，遊手好閒來消極身邊的同學。所以很難有一個積極向上，發憤圖強，主動學習的氛圍。
但高中就不同，這個時期的學生基本上都有自己的主觀判斷意識，能基本辨明是非，處在世界觀、價值觀、人生觀快速形成的時期。大多數能知道為自己而學，而且學習不好的基本上進不了主流高中，學習氛圍因高質量的學生群體的而改變而變得更好一些，人是環境的產物，受環境影響也會積極去學的。
蔚江來
有，但不是高中才逆襲，初三的時候就逆襲了。我是在我們當地鎮上讀初中的（04-07），當時有一個同學，男生，初一初二成績很差，甚至不去上課。後來我們班的班主任就找他談話，具體內容不知道，反正應該就是勸學之類的。結果初三一開始，他就努力學習，英語不懂就一直跑去問英語老師，各科都是如此，一學期下來期末考試直接衝到年級前五！中考考上我們縣的一中，當時是市重點高中！後來就順理成章的考上了大學，然後參加工作。現在想來，這是一個狠人！
業餘之餘
有，但不是很多。
兒子有一個同學，初中時，學習特別不起眼，基本上屬於年級的中下等。考高中時，勉勉強強進了重點高中。上高一時，也還是晃晃悠悠的，一直在年級中下游徘徊。但一進高二，這孩子就像變了一個人似的，成績一路飆升。到高三模考前，幾乎能夠穩定在年級前10，高考中，發揮也特別穩定，最後被北大錄取。
仔細觀察，你會發現，這種逆襲的孩子都有這種特點。
第一，理科思維特別好。也許在小學初中時，這種特點還不太明顯。但一上高中，理科思維好的孩子的優勢立馬就體現出來了。在數理化的學習上，這樣的孩子幾乎不費力。老師的點撥，再加上自己的興趣，理科成績提高非常快。高中知識，難，活，尤其是理科方面，天賦很重要。而理科思維好的孩子，一旦打開他的智慧之門，他在數理領域，尢如進入了無人之境。越鑽越有興趣，越學越有勁頭。在高中許多孩子因為數理化學習而舉步維艱的時候，這類孩子，卻是他們在學習上如魚得水，突飛猛進的時候。理化成績的異軍突起，會給他們帶來自信和動力，然後又會帶動其他科目進步。這樣一種良性循環，最終逆襲就發生了。
第二，逆襲的孩子，小學初中並沒有十分用力。這樣的孩子，低年級時學習上馬馬虎虎，因為父母的要求也不嚴，孩子就憑著天性學。沒有被父母過多的壓榨，高中之前他的心力和精力，一直都是處於儲蓄階段。所以到了高中，這個儲蓄就開始發揮效力了。狀態好，後勁足，到關鍵時刻，方見其本色。
所以說父母對孩子的教育，在前期，不可用力太猛，前期用力太猛，成績要求過高。就會導致孩子後期的學習乏力，最終以失敗收場。
逆襲的孩子，讓人羨慕。但每一個逆襲孩子的背後，都有著不被外人知道的原因。這其中有個人的努力，付出，也有幸運和機遇。逆襲，追根到底，是前期正確的家庭教育，結出的美好果實。
