宝爸带娃记
一个丧心病狂的问题。。。看了回答多少放心点了。
不管多大的孩子，都是有内在的学习力的，而且是有规律的，违背规律是得不偿失的。
一岁半要学的东西很多，这时候的宝宝正处在语言发展的敏感期，还有攀爬敏感期，空间敏感期，细小事物敏感期等等，他们还要建立内在秩序，忙着去模仿，开始出现对完整性的审美，并试着学习表达爱意……
这么多“学习任务”等着他们，还要额外给他们增加任务吗？
再说了，这个年龄学写字也不可能，手还没有长好，不信您就试试。
这是我儿子三岁时在幼儿园第一次学写字的效果：
中间那几个“好看”的，是我握着他的手写的。
到现在5岁半了，这是近期的作业：
写得好多了，不是因为经过了多少训练，而是手部发育可以支持写字了。
按照教育部的要求，孩子上学前会写自己的名字就行，但现在幼儿园一般都顺应家长要求，会教些简单的写字，这已经是提前了。
再说了，你听说过哪个孩子学不会写字吗？所有孩子早晚都能学会的东西，着什么急呢？
再举一遍皮亚杰的“双生子爬梯实验”：一对身高、体重、健康状况都一样的双胞胎，一个从48周开始练习爬梯子，一个从52周开始练习爬梯子，结果他们都在54周的时候学会了爬梯子。不同的是，一个经历了许多跌倒、挫折；一个用时短效果好，继续学习的意愿也更强。
不光是爬梯子，其它学习也是一样，像识字、穿衣、使用餐具等……
这是因为孩子的任何一项学习都有一个适合的时机，在此之前，他的大脑和身体都还处在准备阶段，没准备好的时候就强学，当然会遇到困难，而当到达了适合的时机，学习会既轻松又高效。
求求各位家长、老师了，千万不要超前教学了，救救孩子们吧！
有点激动，我去平静一下……
羽佳讲绘本
不是一般的丧心病狂，是非常地丧心病狂！！！当你的孩子一定很受罪！！！！一岁半的孩子才基本会说一些简单的话语，有些甚至走路都还不是特别地稳当，这个时期的小孩大部分还在喝奶粉吧，连拉屎拉尿自己都不能搞定，吃饭什么的大部分都不能自己完成吧。这个时期，还是个宝宝，只能让他欢快地玩耍，他也不懂写字是什么，而且各方面的骨骼都还没有发育完全，我大宝三周岁送幼儿园，读小班的时候，老师告诉我们教育局有规定孩子必须满足四周岁才能练习写字，因为太小的孩子手的骨骼还没有发育好，你强迫他练习写字，他的手很有可能发育不完好，甚至会变得畸形！为了你的宝宝好，还是让他（她）学习一些当下该学的吧，不要着急，心急吃不了热豆腐，慢慢来，该学会的他终究会学会，当父母的也不要过于紧张，不然小孩太有压力了！
晴空小王子
我家孙子八九个月听各类儿歌，到了l岁半，听到音乐就跳舞，跳的可好了，看见大人跳广场舞，也在旁边跳个不停，活泼可爱，一直到两岁，每天看小巴土，巴达木，小飞龙，每天早晚各半小时，英语版的也看的非常认真，到-了两岁让他妈妈自己带了半年，春节回家，跳舞不会跳了，整天说着火了，消防车来救火，过马路危险，救命啊，让救护车来帮忙，刚听着这说的什么呀，慢慢听，这都是动画片上，小汽车的台词，她们教孙子学三字经，也教画画，各种水果用英语单词，孩子变得呆板，机械，没以前活泼了，但变乖巧了，整天拿个小车，在板上，划过来，划过去的，自已玩，不沾人，比较安静，我是主張孙子在沒上幼儿园之前，尽量不强迫学这学哪，让他先认识家里有的东西，比如门，电视，冰箱，洗衣机，电脑，床，杯子，碗，等并教他各种颜色，比例红色，小汽球绿色，衣服是红色，让他在玩的过程中，去认识各种型状的东西，另外让多走出家门认识自然，多和小朋友互动，一起玩，因为孩子太小，教的多了记不住，还厌学。也许我这种教法过时了，还是让孩子爸妈教吧。
张风琰
我姑娘3周岁零8个月，我让她学写字。差不多一个月我就放弃了。
不是说她写不好。她写的还不错，我还是停了。
我查了一下。小孩手骨太早拿笔写字会变形，还会有厌学情绪。所以没必要。反正要学的东西很多。
比如听英语磨耳朵👂。
比如看绘本，锻炼她编故事的能力。
据说积木还可以练思维能力。多了去了。
悄悄说一下，我老公觉得看电视小孩会变笨。可是我还是让她看。我觉得能学东西。
信息量很大，真的能学很多。就是大人要把关。目前我还在学习这个把关怎么把，唉~顺其自然啦
癸霖
教一岁半的小孩写字，小孩不肯该怎么办。你这个问题问的，我都想骂人。一岁半的小孩你让他背会四书五经，唐诗宋词又能怎么样呢？拔苗助长啊？就算会背了，能说出什么意思吗？有时候，其实我挺不喜欢这样的大人，三四岁，四五岁的孩子，除了正常上学，报书法，报钢琴，报这报那的，一个星期七天，恨不得孩子给过成十四天。望子成龙，望女成凤这可能是每个做家长最希望的，但是能去强迫孩子吗？我一直都觉得，上小学之前，不要给孩子过多这样的压力，孩子喜欢学的，一定支持，不喜欢的千万不要强求。从上学到大学毕业，就等于六岁或者七岁到二十二三岁。十几年的时间，都是在求学路上。能真正无忧无虑的玩耍也就六岁之前这么几年。干嘛让孩子累自己也累呢。我家娃三岁半，上幼儿园，学校报延长班什么舞蹈啊绘画，开家长会老师让报，我都是回去征求孩子意见，她想学什么我报什么。但是我也会跟她说，你既然要报这个课程，再苦再累你都要坚持，因为这是你的选择。我的观念是我不会在琴棋书画上给她过多的压力，但我希望她可以成为一个阳光积极向上，独立，坚强，自制的人。个人观念，不喜勿喷，毕竟，每个人的想法和对孩子的成长有不同的想法。
时光要像小蜗牛
我认为寓教于乐是最好的教学方式，我闺女1岁3个月会了很多东西，什么都明白，我们从来没刻意去教她，都是一边玩一边做什么动作，她会跟着我们学，学会了还会给自己鼓掌，我以前认为孩子这么小，什么也不懂，经常是我自己玩手机，给她个东西让她摆弄，其实不是这样的，我妈来我们家住了3个多月，看着妈妈带她玩，教她东西，真的发现孩子其实真的好聪明，所以我决定只要回到家就放下手机，陪孩子其实是最重要的，而且真的很开心
成成64421581
一岁半宝宝不愿意写字是很正常的，不要强求他去写，这样会适得其反。
小孩子首先要培养他的兴趣，你可以给他准备一些彩笔和纸张，让他自己随心所欲的去涂鸦，他自己有了兴趣之后就会很愿意去涂涂画画，你不用太着急。
一岁半宝宝你可以每天晚上给他读两篇睡前故事，如果他很愿意听你也可以多读几篇。我家两岁半还不到的宝宝，每天洗完澡就等着我给他读故事书，他会选择他喜欢的来让我读。当然兴趣的培养需要一个过程，不要太强求一岁半宝宝来写字，他感兴趣自然就会去接触。
神奇的蒲公英
一岁半还不肯写字？真是太岂有此理了，这到了三岁还记不住2000字可怎么办啊？上不了电视，成不了神童了！本来想着靠神童发家致富梦就要破灭啦！
首先，一岁不学认了写字，那三岁的时候，肯定就不能和新闻报道的那个神童一样，认不全墙上的几千个字啊。这样一来，五岁就小学毕业不了，八岁没法完成中学学业，10岁没法大学了。错过了神童最佳时期。可真是遗憾呢！
本来还想着成了神童，随便上个电视，就能满口之乎者也，口出成章，能一呜惊天，举国周知，甚至全世界闻名。随便去哪，出场费都七位数的。
再不然，12岁能读完博士毕业，也能开始给家里挣钱了，那多好。
人生就此享福啦！
我想说，这样的父母，真的是孩子上辈子欠你的吗？孩子投胎来你家当你孩儿，是满足你虚荣心，满足你操控欲望，赚钱欲望的机器吗？
一岁半的孩子，懵懵懂懂，刚认得自己的妈妈的脸，好奇地看着这个世界，小手连握紧勺子吃饭的力气都还没有，你就想要教他写字？
多少孩子包括我家孩子五岁了，我都没给他教写字呢。学习机器要从小培养？这是在害了他！
1.我们要知道，孩子是完全有自学能力的，孩子的天性是在玩耍中认识这个世界，是主动地探索学习，而不是被动地学。
如果限制他的玩耍，过多地人为地手把手地帮助他，人为地操控他的学习成长，只会让他变成学习的机器，永远没有自我。
2.养育孩子需要遵循孩子科学的发展规则。违背自然规律，违反科学发展规则来养育孩子，无疑是拔苗助长，有害无益。
孩子不同的年龄段，身体的条件都有不同的成熟度，父母应当按照孩子的身体条件来养育教育孩子。提供孩子当下所需求的帮助和要学习的知识，而不是过多地硬塞乱堵。
3.孩子需要用爱来养育，而非虚荣心和欲望。
父母的爱，对于孩子的成长来说，有如沐春风，越长越高越好。如果这种爱，变成了虚荣心、欲望，攀比的工具，对孩子来说，就成了童年的噩梦！
别家孩子会弹钢琴，我家孩子也要学？不肯学，哭闹罢学？威逼着学，棍棒伺候，不惜财力物力。终于学成了，孩子大了，就算再优秀，这件噩梦也会伴随一辈子，成为心底永远无法愈合的伤。
当父母的，只是为了在别人面前炫耀：我家孩子拿了钢琴十级哟！
--你好，我是琉璃巧育儿，国际IP童话绘本作者，编辑，绘本阅读指导师，早期教育研究会会员。想要学习更多国际科学育儿理念的，欢迎关注我！
琉璃巧育儿
我以为一岁半的孩子不会写字是个常识。
提出这个问题的家长得有多功利啊。
1岁半的孩子如果能自己拿好勺子吃饭，就已经普大喜奔了好吧。
我们看似一个简单的动作：握笔——写字，可是这个简单的动作涉及到手指、肌肉、手腕，在这一系列的准备工作没有昨晚之前，太早的让儿童写字只会造成不必要的伤害。
蒙特梭利的孩子会从生活中做很多的工作来锻炼他们的肌肉、手腕以及手抓能力。比如1岁的儿童用汤匙、1岁半的儿童可以切香蕉、2岁的儿童开始剥橘子皮、3岁的儿童就切橙子……这些工作其实都在慢慢为儿童的写字做着准备工作。
不要催促自己的孩子去学写字，这样只会伤害儿童。儿童想做一件事的动力往往来自喜欢，过多的压力只会破坏他们的兴趣并令他们感到害怕反而会令儿童对文字失去了喜爱。
但我们不能抹杀孩子对于文字的好奇心，因为孩子生来就是好奇的，对这个世界充满好奇。孩子很小就会对很多符号感兴趣，而文字正式符号中的一种。
我们可以通过其他的途径来让儿童体验“写字”。比如我们可以直接用手指在沙盘上描画，我们可以用教具让孩子拼字，总而言之，在孩子的身体和心灵没有准备好之前不要让孩子执笔写字。
我们不需要担心太早的认字会阻碍到孩子的想象力，因为人的大脑有着不同的区域掌管着不同的项目，而符号的学习和想象力的培养是不同区域的脑区管理。
最后，每个孩子触发到文字敏感期的时间也是不同的，所以如果你的孩子和同龄孩子相比对文字没有产生浓厚的兴趣也请不要担心。
糖包子or糖三角
我说下我儿子吧，今年十岁，小学二年级，只学了一个围棋二课，还是他自己要求的，坚持了两年了，别的什么都没学，寒暑假就写学校的作业，写完就是玩，很多家长说三年级开英语课了，必须得先学，要不然跟不上，可我总觉着真的跟不上时候再说吧，当年学前班很多孩子都提前学一年级的课，我儿子坚持住了，没学，结果真的到了一年级时候，刚开始的确是补过课的小朋友占优势，我儿子还得过全班最低分，还被喊了家长去学校，一年级下学期就能跟上了，现在二年级下学期肯定在班里能排前五，我们也希望他有个好成绩，来证明我们的坚持是对的
