温儒敏，教育部统编本中小学语文教科书总主编，山东大学人文社科一级教授，北京大学语文教育研究所所长。
曾任北京大学中文系主任、北京大学出版社总编辑、中国现代文学研究会会长、教育部义务教育语文课程标准修订专家组召集人、国务院学位委员会学科评议组成员等。
经典和名著为何“死活读不下去”？
如何读经典？读哪些经典？
为什么说部编本语文教材“专治”不读书？
部编本教材课文有哪些变化？
“和大人一起读”是什么栏目？
有无必要让孩子学“国学”？
为何要提倡阅读教学的“1+X”？
怎么设计“快乐读书吧”课程？
为什么学好语文要多读“闲书”？
教师怎样做才是做“读书种子”？
如何教会学生读书？
考试加大阅读量该如何应对？
……
温老师的《温儒敏谈读书》今天正式与读者见面。
40余篇文章，结集出版。
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除了中小学生，父母、教师和大学生也会很有收获哦。
比如，大学生经典阅读建议书目有哪些？（20种）
（《论语》《孟子》《世说新语》《唐诗三百首》《古文观止》《红楼梦》《鲁迅全集》《毛泽东选集》《理想国》《沉思录》《社会契约论》《国民财富的性质和原因的研究》《实践理性批判》《论自由》……）
本书共分四部分：
一、“语文教育与读书”:谈语文教学与读书兴趣、读书方法，语文课改与阅读素养等。
二、“通识教育与读书”:谈通识教育中的读书、阅读书目和阅读素养。
三、 “网络时代与经典阅读”:围绕网络时代的阅读现象分析经典阅读的价值。
四、“名家名作导读”:十余种名著名篇导读，提示阅读方法，揭示解读关键。
全书所选文章大都短小、有趣、有料、实在，其中十多篇曾广为流传。
《温儒敏谈读书》目录
语文教育与读书 // 1
3 应当把阅读放在首位
14培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”
——从“吕叔湘之问”说起
40 语文老师要做“读书种子”
48 不关注课外阅读，语文课就是“半截子”的
59 要让学生多读“闲书”
63 整本书阅读，功夫在课外
66 处处扣着写作来阅读是很累的
69 和中学生谈读书
83 部编本语文教材“专治”不读书
101 中学生如何读鲁迅
104 孩子们为什么喜欢《哈利·波特》
通识教育与读书 // 111
113 为青年朋友介绍我喜欢的书
118 个性化阅读和浸润式学习
126 理科生的语文素养
130 大学语文不该讲成“高四语文”
135 通识教育的本义是什么？
143 读些基本的书，读经典
148 读经典是“磨性子”，如同思想爬坡
153 阅读能否少点功利？
160 大学生经典阅读建议书目
网络时代与经典阅读 // 171
173 走出信息过量的焦虑
176 读书以养性
179 如何看待网络阅读
185 对经典的歪曲亵渎是一种文化病象
190 也说为何“死活读不下去”名著
194 多读书，好读书，读好书，读整本的书
197 不要笼统地讲继承传统文化
203 要有一块“自己的园地”
名家名作导读 // 211
213 读古诗五首：那不可重复之美
229 读《九章算术》：数学与语文的融合
235 读罗素《好的生活》：举重若轻讲哲学
239 读爱因斯坦《我的信仰》：智者纯净的内心
243 《红星照耀中国》魅力何在？
248 读费孝通《乡土中国》：学术论作的文化底蕴
251 读鲁迅：认识其独特的价值
278 读鲁迅《朝花夕拾》：“思乡的蛊惑”
302 读鲁迅《伤逝》：在意那些被忽略的缝隙
308 读郭沫若《女神》：三步阅读法
313 读郁达夫：一种才情，一份率真
317 读冯至《一个消逝了的山村》：顺着“冥想”读出智性之美
320 读林庚《春天的心》：把“通感”调动起来
324 读穆旦《赞美》：在苦难面前扬起信念的旗帜
332 读张爱玲《金锁记》：工笔写实中有苍凉意味
336 读莫言：历史叙事的“野史化”与“重口味”
附录 // 345
347 我的读书生活
后记//369
《温儒敏谈读书》
温儒敏 著
ISBN：978-7-100-16962-2
出版社：商务印书馆
版次：2019年4月第一版
页数：364
开本：32（130*184）
装帧设计：精装（竖腰封）
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《中国八大诗人》是近现代国学家胡怀琛撰写的古诗普及读物。全书简明扼要地介绍了中国古代八位伟大的诗人：屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、陆游、王士禛。从战国时期到清代，梳理出中国古代诗歌的发展脉络和艺术走向，可称之为一部简明的中国古代诗史。作者精于诗歌赏鉴，对八位诗人的诗歌特点及其脉络源流，加以精要阐述，在简短的篇幅内使读者迅速了解中国古代诗人的精神面貌与文学成就。选配十六幅彩色插图，图文并茂，相得益彰。
2.《诗境浅说》，俞陛云 著
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《诗境浅说》是作者为教育儿孙而精心编写，是启蒙了俞平伯的诗学读物。该书以《唐诗三百首》为基础选诗，专讲唐朝律诗和绝句的作法，侧重于分析每首诗、每副名联的声调、格律、意义及句法、字法以及“诗境之妙”。全书收录了王勃、骆宾王、孟浩然、王维、李白、杜甫、白居易、柳宗元、刘禹锡、李商隐等诗人的数百篇名作，品评精到，是一部久负盛名的唐诗鉴赏启蒙读本。
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《词学十讲》，又名《倚声学》，是当代词学大家龙榆生20世纪60年代在上海戏剧学院为戏曲创作研究班上课的讲义。全书自成体系，独具特色，是作者数十年研究心得与填词经验。词是音乐语言和文学语言紧密结合的艺术形式，从词的音乐性讲解词的情味和意境，是本书最大特色。全书既讲述词的产生和发展历史，又解剖词的内部结构，以历代名家名作为例，对选调选韵、句度长短、韵位安排、对偶、结构、四声阴阳、比兴都有所介绍，为词学爱好者打开了欣赏和创作词这种艺术形式的一扇大门。
4.《经典常谈》，朱自清 著
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《经典常谈》写于1942年，出版于1946年，是朱自清先生的代表作，包括《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、《春秋》三传（《国语》附）、四书、《战国策》、《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等十三篇。简明扼要地介绍了中国传统文化经典的精髓，是普及中国传统文化的典范之作。全书梳理与讲解中国传统文化，简洁精辟，深入浅出，通俗流畅，是经典训练的入门必读书。
5.《古书今读法》，胡怀琛 著
——通往古书和传统文化的门径
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《古书今读法》是近现代国学家胡怀琛撰写的古书阅读方法普及书。作者具有深厚的传统文化功底，谙熟古代典籍和读书方法，同时又具有现代意识，对什么是古书，为什么要读古书，古书与今日社会的关系，读古书的方法，读书“精”“博”“通”的三字要点，读古书要明白学术源流和古书源流，读古书必备的工具书，读古书所应当得到的概念等问题做了恰当分析。语言通俗易懂，诙谐幽默，举例信手拈来，触类旁通。本书篇幅短小，富有知识性、趣味性和实用性，为普通读者指示了通往古代典籍和传统文化的门径。
6.《文字学ABC》，胡朴安 著
——中国传统文字学入门必备书
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《文字学ABC》是现代著名文字学家、训诂学家胡朴安撰写的文字学的基础入门书。全书分上、中、下三篇。上篇主要讲文字的源流，包括文字通论、文字形音义的原起，以及文字的变迁、废弃和增加。中篇主要讲六书的条例，包括六书通论及各书的说解。下篇是研究文字学的书目，相当于一个简明的文字学研究小史。全书虽只数万字，文字学的重要内容都已涵盖其中。非卓然大家，不能有此等删繁就简、驾轻就熟之功力。读者只需一日工夫，文字学的概貌就可以了然于胸。
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7.《作文教学法》，梁启超 著
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梁启超的《作文教学法》是中国第一部现代作文教学法专著，全面呈现了梁氏的作文教学法思想。梁氏认为，作文教学“能与人规距不能使人巧”，作文的规矩可教可学。本书就是一本讲作文规矩的书，重点讲记叙文和论辩文。书中列举大量古代范文，解说作文方法，分类说明，条分续析，生动详实，既是语文教师研究作文教学的必读书，也是学生自学作文的参考书。附录三篇，其中《中国韵文里头所表现的情感》讲情感文，对古代韵文的抒情手法加以分类和阐发，揭示韵文的抒情技巧，是梁氏作文教学法不可分制的一部分。
8.《谈新诗》，废名 著
——中国现代作家专门探讨新诗的唯一论著
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《谈新诗》收录了现代著名作家废名二十世纪三四十年代在北京大学任教时写的讲义十二章，以及抗战前后创作的与新诗有关的五篇文章。该书是中国现代作家专门探讨新诗的唯一论著。作者从内容到形式，将新诗与旧体诗进行了细致人微的比较，分析了从“五四”时期到三十年代的代表性新诗人胡适、沈尹默、刘半农、鲁迅、周作人、康白情、“湖畔”四诗人、冰心、郭沫若、卞之琳、林庚、朱英诞、冯至，以及自己的创作，见解独到，语言冲淡，韵味悠远。本书在新诗研究史上具有重要的学术价值、是了解新诗创作和文学价值的重要著作。
9.《汉语现象论丛》，启功 著
——中国文化通家的大手笔
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10.《儿童文学小论》，周作人 著
——周氏儿童文学研究的集大成者
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周作人的儿童文学观是“儿童本位”，目的是保障儿童能有健全完善的人格和生活。《儿童文学小论》是周氏儿童文学研究的集大成者，正文收文十一篇、序一篇，包括《童话略论》《童话研究》《儿歌之研究》《儿童的文学》《神话与传说》《科学小说》《读〈童谣大观〉》等；附录精择了《人的文学》《儿童的世界》《关于儿童的书》《杨柳风》等十六篇相关文章。本书涵盖了周氏儿童文学研究的主要成就，是中小学语文教师提高儿童文学素养的必读书。
11.《古书校读法》，胡朴安 著
——文献学入门著作
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《古书校读法》是现代著名文字学家、训诂学家胡朴安撰写的文献学入门著作，行文简明凝练，条理清晰，实用性强。全书不足十万字，却提炼了古典文献学的精髓，基本涵盖版本学、目录学、校勘学、训诂学、音韵学、文字学等内容，使读者得以迅速了解和掌握这一学科的基础内容，从而学会如何校勘和阅读古书。作者有学术大格局和大理念，注重学术源流，既推崇考据训诂，也讲究义理推求。本书主旨在于谈古籍校与读的方法，但实际涉及传统国学的方方面面，甚至谈到了为学、为人与求师，已非一本专业书籍所限。
12.《言文对照古文笔法百篇》，胡怀琛 编
——用古文名篇启发白话文写作
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13.《文言的学习》，王力 著
——王力先生谈文言教与学
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