幼兒園的孩子學習方式是什麼？
什麼樣的環境能助力孩子的發展？
遊戲的魅力到底在哪裡？
為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，深化幼兒園遊戲活動的有效開展，全面提升教師的保教行為，引領幼兒全面發展。4月19日上午，全區2019年春期幼兒園區域遊戲觀摩活動在來蘇幼兒園白果校區舉行。本次活動主題為“環境中學習，遊戲中發展”。
參會人員合影
來蘇幼兒園保教主任朱靜介紹了主題區域遊戲活動“快樂趕場天”課程建構情況。
參會人員走進了熱鬧的“趕場天”：
“民俗體驗館”做扎染、連槍 的“工人”認真且專注；“幸福小醫院”製藥廠的工人正忙著製作藥丸，“醫生”測視力、量體重、量身高投入的神情讓人佩服；“快樂中轉站”的營業員認真地為“客戶”填寫存摺；“開心小鎮”的建築工人討論著“工程”的問題；“生活館”的廚師與服務員忙著做饅頭、涼麵、水果拼盤和果汁……
參會者通過照相、諮詢、與幼兒交流的方式瞭解“快樂趕場天”遊戲開展情況。
現場參觀
遊戲結束後，來蘇幼兒園保教副主任張英傑做了《互動式環境，探索性學習》的專題發言，大二班教師張婷、小班教師馬柵詩分享了遊戲中有趣的學習故事。
研討活動
各鎮街教管中心學前教育專幹及幼兒園園長、骨幹教師開展了集體研討。大家圍繞主題暢所欲言，紛紛表示將在以後工作中注重遊戲質量提升，優化環境創設。區學前教育教研員張血玲對本次遊戲活動展示給予了高度評價。基教科副科長鄧自兵要求：深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園工作規程》等文件精神，嚴禁幼兒園小學化教育現象的發生；堅持科學保教，進一步提高保教質量，努力為群眾提供更加優質的學前教育。
集體研討活動
在環境中學習，在遊戲中發展，這是迴歸學前教育的本源的客觀要求。持續建構、完善生活化主題遊戲課程“快樂趕場天”，來蘇幼兒園正朝著規範、科學、優質園所的目標不斷前進。
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