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这样都成为一个门问题呀。不过回答一下也没什么问题。
这也可以说是一个优良传统吧。因为几十年来，老师跟学生都是这样子上课的。将做最大的好处就是在最短的时间之内，把学生的精神吸引过来。因为十分钟下课的时间，很多学生都会玩疯了。预备铃打响之后，他们都还不愿意安静下来。老师喊上课，整个班的注意力马上就集中了。如果没有这一步，有很多人他会心不在焉。有些老师驾驭能力比较差的话，可能到最急已经正式上课了，有些人还没有安静下来。第二个作用就是要让学生学会什么叫互相尊重，什么叫感恩。有些人可能觉得这样是多余的，或者说认为这是一种催眠式的感恩，没有什么作用。但是学生和民众其实都是一样的，有些事情是要他们不断地挂在嘴巴上面，他们才能记住。就像升旗仪式一样子，无论你服不服气，你都必须要做这个事情。久而久之就会形成一个常态。你不服你也必须这样做。
像我这样子的话，我一般上课都不会互相问候的。其实我自己都是一个不太守常规的人，但是我教的学生基本上我一说现在上课就算他们不用站起来问候老师，整个班都会肃然起敬。一个严肃的老师加上一个超大功率的扩音器，基本上这十年来都没有学生敢跟我斗嘴了。所以老师跟学生是否互相问候再上课，这个要自己把握的。
教你孩子学英语
我在上高中化学的时候，刚开学会喊：上课，同学们请坐。过一阵儿就不喊了，直接到了上课时间就讲课。
我在上初中化学或是生物时，我一直都会喊：上课，同学们请坐。
要说原因的话，高中的学生你喊不喊上课，学生都很快能安静下来拿出课本听课。初中的学生不一样，老师不喊上课，学生会像没上课一样，在教室追追打打，有说有笑，安静不下来。老师学生互相问好后，学生们就知道要安静下来，然后才会拿出课本来听课。
这个互相问候就是互相提醒，大家都知道这是要上课了，该安静下来了，不能打闹更不能随便出教室了。
当然，互相问候，也有学生与老师要互相尊重要有礼貌之意。
钠镁铝老师
首先来说一下我自己的观点，本人是一所公立学校的老师，我们学校是当地数一数二的初中。学习压力还是比较紧张的，我自己在上课的时候，有些时候也会忘记跟学生互相问好。（因为忙于抢时间上来就直接讲课了。）
但是这种情况一般出现在上试卷讲习题的时候，通常情况下讲课本新课的时候，我还是会和学生们进行问好。
我觉得课堂上相互问好，最大的用途就在于让学生清醒一下，告诉学生课堂已经开始了，让他们从10分钟狂躁的下课休息状态或者玩闹状态中把心收回来，这一个习惯是值得保留并且延续下去的。
对于很多答主所说的，体现了师生之间相互的礼貌，我觉得可能这样的作用虽然有，但并不是最主要的目的，因为学生的礼貌不仅仅体现在课堂上，如果脱离了课堂，他对这个老师就不礼貌了，那么反倒没有任何意义，所以我们学校要求不管何时何地学生见到老师，哪怕是在去食堂吃饭的路上见到老师去上厕所的路上见到老师都要毕恭毕敬的问一声老师好，而且不管这个老师是不是教你的老师。我觉得这样的问候才是比较出于礼貌的意义的，也可以培养学生很好的礼仪意识。
千丝飘絮
这里的初衷是一种仪式，一种文化的传承，本来更多的是一种精神层面的东西。不过我觉得它的现实作用、功利主义的东西更多。
学生课间十分钟是玩的非常嗨的，如果我在课间看到有些学生还在学习，都会劝他去玩一玩，轻松一下。
可问题在于学生的注意力是有限的，如果老师一来的课室就直接开始讲课，那很多同学还会沉浸在刚才课间的活动当中，她还没反应过来，老师就开始讲了。并且有些学科比较特殊，比如数学，数学需要按部就班，一步一步来。假如老师在讲第一步的时候，学生还没把精神集中过来，等精神集中好了，老师已经开始讲第二步，那这整条题目很多学生基本就不懂的了。所以上课前互相问好，最大的作用是迅速把学生的注意力集中到课堂中，从而提升课堂的效率。
当然我有时候呢，也不需要用这一环节。如果我这一节历史课要进行小测，那一来到课室，我会让她们把书收起来，然后把小测卷子发下去，学生在做小测题的过程中，注意力就已经集中起来了，所以我也就不再叫他们起立，互相问好了。
不过一节课结束时，我绝对会要求他们起立，跟我说老师再见！为什么呀？因为我站了一节课，讲了一节课，你连起立都不干？你真觉得自己是个大爷？所以对于那些不起立的，我就开罚了！！！
明17890714
上课前老师与同学互相问好，是一个很好的活动。
上课了，全体同学起立，对老师道一声：老师好！是对老师将要为了学生的求学辛苦付出的一种尊重，是尊敬师长的一种形式，是对知识的敬畏和对劳动者的劳动的珍惜的宣誓。
老师回敬一句：同学们好！是对后生可畏的期望，是爱生若子的期待，是对求学者的尊重，是对将要完成教学过程的――传道授业解惑的稳重和严谨的誓词。
解放军走队列要整齐和叠被子要叠豆腐块一样，折射出来的是纪律严明和自信勇武的精神。上课互问好反映出来的是正规感和学校上课的纪律性。
同时，也对课间瞌睡的同学是唤醒，是振作起来的善意期待。
（水平有限，欢迎大家评论区补充，欢迎批评指正！）
飓风6667
这是一种礼节，一种仪式。
1，上课前，老师进入教室，师生之间互相问好，表达出学生对老师教诲的尊敬，以及老师对学生的学习的一种尊重。
2，在这种交流中，师生之间形成一种默契。在整堂课的教学中，师生问默契度越高，教学效果和质量就越高。
3，也是一种提醒，随着学科老师的进入，告诉学生抖擞精神，我们下边将学习新的知识了。
4，师生之间互相鼓励。
子木老师讲语文
具体来说安静的教室再不需要教师去维持秩序，相互问好这让师生在彼此尊重中开始了学习，从心理上回归到了教室，也回到了学习任上来，利于后面的学习和交流。教师的任务不光是教书还有育人，看似一个大不了的课前问好，却让学生懂得了尊重別人，知道了什么是文明行为，知道了自己该做什么，该具有怎样的文明举止。
总之，课前问好是上课的需要也是育人的需要。
冬日暖阳mhp
上课前，老师和学生之间相互问好。这是一种最起码的礼仪，也是一种教育方式。
1.文明礼仪是一种修养。它不仅是一种内在的要求，更是一种外在的知书达理。学校是学习文化知识道理的地方，更要把这种文明礼仪贯穿在日常生活的点点滴滴当中。所以课前老师和学生之间相互问好是必须的。
2.我国是一个礼仪之邦。在学校接受教育，教育首先要学礼仪懂礼仪，然后才能成为一个文质兼备的人。成语“彬彬有礼”“文质彬彬”《《史记.太史公自序》》:“叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。”《《论语.雍也》》:“文质彬彬，然后君子。”原意是如果文采和实质相配合，就能做君子。后用以形容人举止文雅有礼貌。
3.课前相互问好也是一种礼仪教育。这种教育的方式就是老师学生之间互相示范，从而把它作为一种日常行为规范。
4.课前老师学生相互问好也是一种程式化的形式，表明正式讲课就要开始，学生安静守纪律，老师开始正式讲课。
5.课前相互问好，也是师生之间一种平等的对话方式，表现了师生之间相互尊重的态度。
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在教育教学工作中，老师扮演的角色非常多。他们不仅是传道授业解惑者，还是孩子们道路的引导者、知己等等。
因此，课前师生互相问好不但是一种仪式礼貌，更是师生之间交流沟通的润滑剂。很多人认为老师在孩子们眼里严厉、不平易近人，加上很多时候老师跟学生只是课堂教学的师生关系，缺乏沟通导致师生关系紧张、课堂效率不高。
然而，课间互动可以拉近距离，走进孩子，情绪好，心情愉悦都可以使课堂教学更有效，所以课前师生互相问好是相当重要的。
炊小米
上课前师生相互问好，是一种礼仪，体现师生相互尊重，密切师生感情，再就是能把学生欢蹦乱跳的心态安静下来，使学生立刻明白课间活动已经结束，上课立即开始，也是组织教学的一个环节，总之，有利于提高这一课的教学效果。
