高中歷史:超經典知識結構導圖及複習總綱!必修1—3

--6.7--

必修一

專題一:古代中國的政治制度

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本專題主要講述我國古代政治制度的演變,可分為兩大階段:夏商周時期的早期政治制度(課本第1課);秦朝以來的中央集權制度的確立、演進和強化(課本第2、3、4課)。

中央集權制度構成有三個部分皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度,該制度下包含二大基本矛盾:皇權與相權的矛盾;中央與地方的矛盾。

概括掌握中央集權制度發展的歷程。

在掌握上述史實的基礎上概括和理解中央集權制度發展的兩大趨勢(特點):相權日益分散削弱,君權日益加強;地方權力日益分散削弱,中央權力日益加強。

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專題二:近代中國維護國家主權的鬥爭

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中國近代史的基本線索可概括為“兩個過程”:即帝國主義和封建主義相結合,把中國變為半殖民地和殖民地的過程(屈辱史),同時也是中國人民反抗帝國主義和封建主義,探索救國救民道路的過程(抗爭史和探索史)。

本專題主要涉及:列強侵略與中國淪為半殖民地的過程(屈辱史)、近代中國人民維護國家主權的鬥爭(抗爭史)二個方面的內容。而探索史主要在專題三中講。

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專題三:近代中國的民主革命

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近代民主革命是實現近代民主政治的主要途徑之一,由於各國生產力水平、社會性質的不同,因此民主革命的內涵也有很大的不同,近代中國的民主革命,指尋求民族獨立(反侵略)和社會進步(反封建)而進行的鬥爭。

近代中國的民主革命,以五四運動為界,分為舊民主主義革命和新民主主義革命兩個階段,

本專題主要涉及農民階級領導太平天國運動;資產階級領導的辛亥革命;無產階級領導的新民主主義革命。

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專題四:近代中國的政治建設與祖國統一

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本專題涉及兩條主線:中國民主政治建設的曲折發展和實現祖國統一而不懈努力的奮鬥歷程。

第一、第二課反映的是現代中國民主政治建設的基本線索。

包含三個階段:

(1)建國初期民主政治的起步。新中國的成立,為現代中國的政治建設與發展奠定了政治基礎。中國人民政治協商會議通過了《共同綱領》,一屆人大通過了《中華人民共和國憲法》,從而逐步確立了國家的三大根本政治制度,即人民代表大會制度、中共領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度,它們共同構成了中國民主政治的核心內容。

(2)“文革” 時期民主政治建設一度陷於癱瘓。本階段要注意從歷史的角度認識我國加強民主法制建設的艱鉅性和必要性。

(3)十一屆三中全會以後,中國民主政治建設的轉折和發展。這表現在積極穩妥地推進政治體制改革,制定頒行了包括新憲法在內的一大批法律文件,建設法治社會和實行以法治國方針。中國的社會主義民主政治建設進入了制度化、規範和程序化的健康發展軌道。

第三課則反映實現祖國統一的奮鬥歷程。“一國兩制”理論的創設,為實現祖國的完全統一奠定了堅實的基礎;香港、澳門迴歸祖國,海峽兩岸關係的發展,豐富了“一國兩制”理論和實踐。

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專題五:現代中國的對外關係

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一個國家的外交政策,主要由各國國家利益和國家力量(政治、經濟和軍事的綜合力量)的決定。

本專題主要敘述了新中國成立後中國外交關係的發展歷程,可為三個階段:

(1)新中國初期(從新中國成立到20世紀50年代末)是新中國外交的奠基階段,主要內容有:外交方針、政策的制定;和平共處五項原則的提出;以獨立的姿態走向國際舞臺。

(2)20世紀70年代是中國外交取得重大突破階段。中國恢復聯合國合法席位、中美及中日關係正常化。其中中美關係的緩和是重大突破的關鍵因素。

(3)改革開放以來,中國對外關係進入全新發展局面。

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專題六:古代希臘、羅馬政治文明

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民主與法制是政治文明的核心,是衡量時代文明程度的重要指標。

本專題第一課和第二課主要概括希臘的民主制度,其中第一課主要揭示希臘民主政治形成的歷史條件。第二課

主要敘述民主政治發展過程,並分析雅典民主政治的得失

本專題第三課主要論及羅馬的法律制度,從習慣法到成文法,從 “公民法”到“萬民法”,從法律實踐到法律理論(自然法),羅馬人的法律制度和法律意識構成古代羅馬文明的核心內容。

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專題七:近代西方民主政治的確立與發展

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近代西方民主政治的確立和發展的過程就是西方代議制的形成和發展的過程。所謂代議制,即公民通過選舉代表組成代表機關,間接參政議政,討論決定國家大事,行使國家權力的一種民主制度和組織形式。代議制的主要特徵是選舉和議會立法。資本主義國家的代議機構是國家的立法機關,獨立行使立法權,並與其他兩權即行政權和司法權相互制約與平衡。代議制度是為了反對專制王權而出現,也是社會分工日益專門化和國家事務日益複雜化的客觀需要。

在資本主義國家的發展歷程中,由於各自的生產力水平不同、歷史文化傳統不同,導致了他們所建立起來的代議制政府的模式也不一樣。本專題主要涉及的英、美、法、德的代議制模式,是具有典型意義的四種模式。

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專題八:解放人類的陽光大道

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國際工人運動經歷了從空想到科學、由理論到實踐、由理想到現實、由一國實踐到多國實踐四個階段。

本專題第一課馬克思主義的誕生,反映了國際工人運動從空想到科學的過程,主要掌握馬克思主義產生的歷史條件、標誌、意義等;

第二課反映了馬克思主義與工人運動實踐的結合,工人運動從理論到實踐的過程。

第三課俄國十月革命反映了國際工人運動由理想到現實的過程。一國實踐到多國實踐,主要涉及二戰後東歐和亞洲一系列人民民主國家的建立,社會主義陣營的形成等知識點,本專題均未涉及。

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專題九:當今世界政治格局的多極化趨勢

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本專題主要概述二戰以來國際格局的演變,二戰後世界政治格局的變化過程實際就是兩極格局形成、發展以及最終瓦解的演變過程,同時,在兩極格局演變的過程中,世界格局逐步出現了多極化趨勢。具體來說,分三個階段:①二戰後初期,兩極格局形成。②20世紀50年代後期起,兩極格局下多極化趨勢的逐漸出現。③20世紀80、90年代之交,東歐劇變、蘇聯解體,兩極格局的解體和多極化趨勢的加強。

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6.8

必修二

專題一 古代中國經濟基本結構與特點

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本專題主要涉及古代農業、古代手工業、古代商業和資本主義萌芽、古代經濟政策

四部分內容。

古代農業是古代中國最基本的經濟形式;

自給自足的自然經濟是中國古代經濟的基本形態。

小農經濟是古代農業經濟的基本模式。

古代手工業主要有三種形態:官營、民營和家庭手工業;古代手工業發展技藝世界領先。在重農抑商的古代社會,商業及明朝中後期產生的資本主義萌芽的發展受到壓抑,發展緩慢。

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專題二 近代中國資本主義的曲折發展

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本單元包括三節內容,主要涉及中國民族工業產生的背景、發展歷程、對民族資本主義的歷史命運三個方面的內容,學習過程中重點把握民族工業發展歷程:①產生:19世紀60年代,洋務派創辦一批軍事工業企業。

②初步發展:19世紀末20世紀初;③短暫春天:一戰期間;④短暫發展:國民黨統治前期;⑤陷入困境:國民黨統治後期;

注意:資本主義的產生需要幾個基本要素:①資本的原始積累;②自由勞動力;③市場;④技術。

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專題三 中國社會主義建設道路的探索

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本單元線索:

第一階段的主要特徵是社會主義制度的確立,主要經歷了過渡時期的七年。

第二階段

的主要特徵是社會主義建設在探索中曲折前進。主要經歷了開始全面建設社會主義的十年以及“文化大革命”的十年動亂二個時期。

第三階段的主要特徵是建設有中國特色的社會主義道路,主要經歷了十一屆三中全會以來的歷史。

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專題四 中國近現代社會生活的變遷

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社會生活的變遷與同時代政治、經濟的變化密切相關,是政治經濟的反映,學習過程中要結合同時代政治、經濟的變化來理解社會生活的變遷。據此,中國近現代社會生活的變遷大致可分這樣幾個階段:

(1)19世紀中期至20世紀中葉,西方列強的侵略,先進、開放的西方工業文明的傳入,加上近代資本主義的發展和辛亥革命的影響,中西各種社會文化因素相互碰撞,中西合璧、土洋並存成為這一時期社會生活的突出特徵。近代社會生活的變遷的過程,也是西方近代文明的傳播的過程,對中國社會造成了利害交織的影響。一方面,一定意義上,改造了中國社會封閉落後的狀況,有利於改變中國落後的生產方式、生活方式、傳統習俗的改變,有利於中國社會的進步和發展。另一方面,也容易產生盲目“崇洋”、超前消費的奢靡風氣和拜金主義等消極影響。

(2)20世紀50年代後,新中國成立,民眾生活也受到政治生活的嚴重影響而顯得單調呆板;

(3)20世紀70、80年代以來,改革開放社會經濟的發展,科技和互聯網的發展,在民眾生活中影響逐漸增強。

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專題五 走向世界的資本主義市場

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本專題用四個子目介紹了資本主義世界市場的形成。學習時,要重點掌握以下問題:

一、世界市場形成的歷史過程和階段性特徵

(1)世界市場開始形成。15世紀末開始,新航路的開闢和早期殖民擴張,使世界幾大文明區域連接起來,人類社會發生了橫向交流。主要涉及第一、二課內容。

(2)世界市場初步形成。18世紀後期,工業革命的興起,使人類社會由分散的地域性歷史向整體的世界歷史實現了重大的跨越,工業文明開始向全球擴張。主要涉及第三課內容。

(3)世界市場形成。19世紀末,第二次工業革命,科技革命深入,世界被列強瓜分,形成了歐洲列強支配資本主義世界體系,資本主義“全球化”,趨勢加強,世界連接成為一個整體。涉及第四課內容。

二、世界市場形成的原因

資本主義世界市場是發展變化的,它是資本主義生產力發展的必然結果,是資本主義擴張性的具體體現,是歷史發展的必然結果。從文明演進的角度看,資本主義世界市場的形成,是工業文明擴張,並戰勝農業文明的必然結果。從而,感悟科學技術是第一生產力的論斷。

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專題六 羅斯福新政和當代資本主義的新變化

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本專題主要涉及當代資本主義經濟的發展和變化。羅斯福新政,開創了國家干預經濟的新模式——國家壟斷資本主義,為許多資本主義國家繼承和借鑑。二戰後,資本主義各國加強了對經濟的干預,推動了各國經濟的持續增長。20世紀90年代,美國率先進入新經濟時代。

通過分析典型解釋一般,是歷史學習的方法之一。本專題學習中,可從美國這個典型國家入手,弄清其資本主義發展的過程,分析其經濟政策的變化,進而掌握資本主義國家經濟發展的共性和特點。

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專題七 蘇聯社會主義建設的經驗與教訓

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本專題主要涉及兩大問題:其一是列寧領導的蘇俄(聯)社會主義建設的初期探索,其二是高度集中的政治經濟體制的確立及其改革。蘇聯社會主義建設曾對我國社會主義建設產生重大的影響,蘇聯的社會主義改革對我國建設有中國特色的社會主義有借鑑作用,因此本專題學習過程中,要注意用聯繫的方法,把握歷史事件的內在的本質聯繫,形成完整的歷史知識體系。

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專題八 當今世界經濟的全球化趨勢

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經濟全球化(Economic Globalization) 是指世界經濟活動超越國界,通過對外貿易、資本流動、技術轉移、提供服務、相互依存、相互聯繫而形成的全球範圍的有機經濟整體。(簡單的說也就是 世界經濟日益成為緊密聯繫的一個整體)。經濟全球化是當代世界經濟的重要特徵之一,也是世界經濟發展的重要趨勢。

生產力作為人類社會發展的根本動力,極大地推動著世界市場的擴大。以互聯網為標誌的科技革命,從時間和空間上縮小了各國之間的距離,促使世界貿易結構發生巨大變化,促使生產要素跨國流動,它不僅對生產超越國界提出了內在要求,也為全球化生產準備了條件,是推動經濟全球化的根本動力。

經濟全球化的表現是多方面的,其中主要是①市場全球化、②生產全球化和國際化(跨國公司成為國際經濟活動中的主體)、③貿易全球化和自由化(貿易組織的建立、國際貿易量迅速增長)、④資本全球化(世界性的金融機構、跨國貸款、跨國證券發行和跨國併購體系已經形成)、⑤科技全球化(先進技術和研發能力的大規模跨國界轉移、跨國界聯合研發廣泛存在、各國的技術標準越來越趨向一致)、⑥經濟管理制度與經濟習慣國際化、⑦經濟區域集團化的發展。

為此,可從三方面理解經濟全球化: 一是世界各國經濟聯繫的加強和相互依賴程度日益提高;二是各國國內經濟規則不斷趨於一致;三是國際經濟協調機制強化,即各種多邊或區域組織對世界經濟的協調和約束作用越來越強。

經濟全球化是一個漫長的演變的過程。16世紀,新航路開闢後,世界市場開始出現,經濟全球化萌芽。工業革命後,殖民擴張和國際貿易迅速發展,世界市場初步形成,在第二工業革命推動下,列強將資本主義經濟關係網撒向全球,世界市場最終形成,經濟全球化發展。20世紀,世界經濟全球化進程迅速發展,特別是20世紀80年代以來,經濟全球化取得了實質性進展。

本專題主要討論當今(二戰後)經濟全球化發展的趨勢。一是經濟區域集團化的發展(第1、2課),世界經濟區域集團化是最終實現經濟全球化的重要步驟和途徑,經濟全球化則是區域經濟集團化的最終歸宿。二是貿易全球化和自由化(貿易組織的建立、國際貿易量迅速增長)(第3課)。

三是資本全球化(世界性的金融機構、跨國貸款、跨國證券發行和跨國併購體系已經形成)(第3課)。

學習過程中重點把握以下問題:理解區域集團化趨勢對各國經濟發展和全球化的影響,理解全球化趨勢的必然性和作用。理解全球化過程所帶來的問題及解決的對策。

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6.9

必修三

專題一、中國傳統文化主流思想的演變

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重點:“百家爭鳴”局面出現的社會原因和歷史意義;孔子、孟子、荀子、老子和韓非子思想的主要內容;

董仲舒新儒學思想主張,西漢教育制度的初步建立;

難點:儒家思想形成的原因;

對新儒學思想主張的理解及其對後世的影響;

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專題二、西方人文精神的起源及其發展

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專題三、古代中國的科學技術與文化

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古代文學特色:

① 春秋戰國時期,中國社會處於變革的時代,思想領域出現百家爭鳴局面,孔子編訂整理《詩經》作為德行教化文本,屈原創作《離騷》抒發愛國情懷。

② 秦漢時期,大一統局面形成,漢賦以華麗的辭藻描繪恢宏氣勢的時代。

③ 唐朝的繁盛與科舉制度的最終形成,促成了唐詩的繁榮。

④ 唐宋以來,商品經濟的發展與市民階層的形成,使傳奇小說、詞、戲劇、風俗畫等世俗文學藝術得到發展。

⑤ 明清時期,封建社會衰落與資本主義萌芽的出現,使得反封建的小說、戲劇走向繁盛。

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四大發明在中國和西方發揮不一樣作用的原因和啟示。

原因:中國封建自然經濟長期佔統治地位,封建君主專制制度日益強化。

西方商品經濟和資本主義萌芽發展很快,日益瓦解封建經濟、封建制度。

啟示:科技發明能否發揮推動社會進步的作用,往往取決於包括社會制度、經濟水平、思想觀念等多種社會條件的制約。

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專題四、近代以來的科學發展歷程

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生物學領域的牛頓:

①牛頓力學體系把天上、地上的物體運動概括在統一的理論中,同時,牛頓力學也得到驗證。從此科學擺脫了神學的束縛並不斷向前發展。

②達爾文進化論認為:一切生物都經歷了由低級到高級,由簡單到複雜的發展過程。

③可見,牛頓把神從無生命的研究領域驅逐出去,生物進化論則把神從有生命的研究領域驅逐出去,後者最終完成了驅逐上帝的使命。

宗教與科學在人類起源問題上的不同:宗教:神創論 科學:進化而來

產生這種不同的根源:生產力和科學技術發展水平的差異

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科學技術進步對社會發展的作用:

① 社會生產力大幅提高;

② 改變社會結構和世界形勢,世界日益連成一個整體;

③ 加快了城市化進程,豐富了人們生活。

專題五、近代中國的思想解放潮流

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專題六、20世紀以來中國重大思想理論成果

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專題七、現代中國的科技教育與藝術

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專題八、19世紀以來的世界文學藝術

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