许一墨相惜6
1.《文心》
这本书是著名教育学家叶圣陶和夏丐尊一起写的。虽然说是一本中学语文的指导书，可是当初我的初高中老师都没有跟我们说过这本书，让我有点相见恨晚的感觉。
本书有三十二个小故事，涵盖了修辞、语法、词汇、诗词、小说、日记、书信、工具书、文学史等诸多与作文相关的语文知识，让你从日常生活中抓住学习中文的诀窍。
书中语汇与语感、推敲、读书笔记、风格的研究等等这些章节，我觉得对于语文的学习和运用研究特别地有用。
2.《怎样写作》
这本书集叶圣陶数十年的写作经验，从多角度多侧面地讲述了写作成功的诀窍和失败的根源，精义迭出。
它很好地回答了写好文章需要做哪些准备、该怎样组织安排文章的结构、如何开头如何结尾、如何议论如何抒情、什么样的文章算是好文章、文章该如何修改等等我们想通过文字表达自己时都会遇见的问题，对阅读理解和作文写作有一定的提高运用。
3.《文学课：如何轻松理解伟大作品》
阅读理解能力差，其实很大的一个原因是没有掌握阅读的技巧。
美国密歇根大学教授、作家托马斯•福斯特，他教授了多年的经典文学、当代文学课以及创意写作课程，还出版了多部畅销作品，其中这一本书则专门为青少年和文学爱好者打造的文学阅读指南。
作者认为，理解一本经典的文学著作（这里多指虚构作品），往往需要关心故事的场景、情节、人物关系、人物特征、时代特点、象征意义等等。如果你在阅读一本书时，能把这些点都理解了，那么这本书里就很容易读透了。
愚小佳
推荐《叶圣陶夏丏尊谈阅读与写作》的一套书，全套书共5本，分别是《七十二堂写作课》、《文心》、《落花水面皆文章：叶圣陶谈写作》、《好读书而求甚解：叶圣陶谈阅读》、《给青年的二十七堂文学课》。
其中《好读书而求甚解：叶圣陶谈阅读》是关于阅读的书，讲解了为什么读书，如何读书以及如何选书等方面的问题。
在《给青年的二十七堂文学课》中，是叶圣陶先生为青年编写的如何欣赏文学作品。选了27篇名家作品，对原文进行引用，并加以赏析，对提高阅读理解能力、文学鉴赏能力非常有帮助。
其他几本谈写作的书，对各种文体的了解和把握，也可以增进阅读理解能力。
如果题主对这几本书感兴趣，我可以免费赠送这几本书，希望能够帮助到热爱学习的人。
如果题主时间精力有限，这里再推荐一本比较薄的书《文学课》，这本书刚出版不久就再版，可见本书受欢迎的程度。我的头条文章里也有关于这本书的书评——
《提高阅读力，写作更容易——《文学课：如何轻松理解伟大作品》》，在这里就不搬运文章了，感兴趣可以去了解一下这本书，看看是不是自己需要的。
希望回答对你有帮助，如果你也喜欢阅读和写作，欢迎关注我，我将持续输出阅读心得，持续分享自己读过的好书。
东阳心理
语文阅读底子差，最便徢的方法是以教材阅读配套的参考书。这种书，在课文内容旁边就有批注。批注内容就是对原文的解说。多看这类书，把原文与旁批统一起来阅读，一边读原文内容，一边读旁批内
容；或者反过来。只有这样排除思想干扰地阅读，才能深刻体会出，文章中的那些段落表达作者的什么写作意图，在于向读者交代什么道理；重点词语的运用，在于表现主人公的什么精神，生动形象又象身临其境的描写，在为故事的发生和发展起到什么作用。在阅读了几篇带有旁批的文章后，自然也能摸索出阅读分析题都考察学生的什么能力了。
如果从表达方式上看，也只是考察学生对三大实用文体要素知识的理解能力。即记叙文、说明文、议论文的要素知识。这里面，概述记叙文中，事件发生发展的经过比较难。要求紧扣原文内容，语言又必须言简意赅。针对这种情况，就专门找这些记叙文的材料，先看旁批，后看原文。这样目标明确地阅读，才能“读懂”文章的每一部分材料，都反映着作者的良苦用心的呀！
至于文言文的阅读分析，考察的知识点就多了。有古今字，通假字的解释；也有名词、形容词和不及物动词的特殊用法（即使动、意动和用作一般动词）；也有语段中的特殊句式的语序调整问题。但是，最重要的是结合作品的内容，写出作品的时代背景，写出作者抒发的什么情怀。古诗词的赏析也一样。只是还有个表现形式的问题。即，如果是诗，要学会根据诗律知识，对诗体进行鉴别。如果是古体诗，一般不讲对仗。近体诗，都讲究平仄、对仗。但对仗并不都要求每联都对。一般情况只要求颔联和颈联对仗。所以，可以据此，判断出绝句是截取律诗的哪两联儿了。
综上所述，在阅读有关材料时，对上面提到的问题，必须予以足够重视。现在，指导提高现代文、文言文和古诗词的阅读材料很多。只要注意“用心”阅读，找到方法，就不难利用有限时间，有效地提高阅读分析能力了。
大鹏142599151
尊敬的提问者，不知道你是从哪个角度来谈语文底子差的。你的问题前提是语文阅读底子差，问题主体是哪些阅读理解书。这里，我要问的是，你这里说的语文阅读底子是指平常阅读基础薄弱呢，还是指阅读理解分析答题技术不行？当然，现在看来，这两个问题，其实是一个问题。你首先要破除一个误区，千万不要认为我读了几本文学作品就可以提高阅读理解力。文学作品的阅读只是提升一个人的文学审美能力，文学阅读着眼于人文情怀的培养，它与阅读理解答题，是完完全全的两回事。阅读理解作为语文教学的一个重要内容，现在的要求是比较全面的，譬如，它既要学生能够以抽象思维的方式理解、分析作品（注意：我这种说法其实是不完全的，阅读文本有时候不是文学作品，所以，我们一般叫作文本），也要求学生能够以一种形象思维的方式感悟作品。这样一来，阅读理解其实就是一种习得的过程。现在，很多语文老师也没有搞清这里的问题，动不动就摆出人师的面孔来，殊不知是在误人子弟。所以，我建议，在对学生进行阅读理解辅导时，不妨把阅读理解的能力细分，然后逐一培养。据我分析，你首先要培养学生的概括能力，能够用不到一百字的篇幅概括出你所读到的文本，其次，你要学会理解文中重要词语的含义已经不是词典意义而是语境意义。学会概括，学会理解词语的语境意义，这是阅读理解的入门技术。有了这两种技术，才能再谈其他。《文心》一书虽好，但是，学生是不能直接阅读的，仍然需要老师辅导。如果你要学好阅读理解，最好去找好的语文老师。譬如，姜广平先生就是行内非常有名的语文名师，对语文阅读的理解非常深入、非常透彻。姜先生创立的“姜广平大语文课程”在阅读理解体系上非常详备。此回答但愿你能有所得。
鲁麟新语
阅读底子差需要具体些，是看书看不懂还是做题做不会。
我估计是第二个，因为大部分家长还是处于看到孩子成绩差再想怎么补。
我不知道孩子多大，如果三年级以下大可不必着急，只要孩子认真读文章，答案就在原文中。
如果孩子四年级以上，就需要掌握一些阅读技巧，也就是答题技巧。
具体书我推荐不了，新华书店多的是，但那么多辅导书，阅读提不上去，只能说明书只能解决部分问题或者书恩的内容不也麽样。
想系统了解阅读方法，请上翻本人记录。
大语文体印君
语文阅读能力差，岂是几本书就可以解决的。建议多读多看，别挑，有书就看。每本书，每句话。都有他存在的含义。
有人会说某某写的书不好，只能说明一件事。最起码他认真去看了。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
别人如果写的当真不好，便不会出现在杂志，和报纸 给和书上面。谦虚最重要。多读，多学习，才是王道。没有捷径，没有一本书可以提高一个人的阅读能力。
日积月累认真学最重要。滴水穿石就是道理。往往想走捷径的人，最后都会是适得其反。不喜勿喷。自身体验。一个真正有文学涵养的人并非一日之功。谢谢
Atoon
建议小学生认真朗读《开明国语课本》；中小学生都适合反复读读钱理群曹文轩王尚文主编的《新语文》，广西师范大学出版社出的。
郭瑞炜老师
语文学的好坏最大原因就是在于阅读量的多少，这个不是一天两天可以改变的，在于长久坚持不断努力。底子差要想提升，其实看什么书不重要，重要的是习惯养成，养成良好的阅读习惯然后每天坚持，只要有了量自然而然会有质的变化……
印空说
个人认为但凡与语文沾边的，不要多想，甩一堆课外书给他，而且是他感兴趣的书啦--名著啥的先放一放哈，先培养他的语文兴趣，看个一个学期，之后坚持，他语文想不好都难。
