历史漫谈君
作为班主任，我也经常遇到这样的学生。先从我处理过的一个案例来说吧。
春季开学后，小娜经常请病假，我以为还是身体的原因，没有太在意。不料，有一天，她的父亲来访。说小娜不想上学了，怎么劝也不起作用。还有几个月就要中考了，父母很是着急，请求老师帮忙。从她的父亲口中得知，这孩子因为之前生病，耽误了许多功课，对考试成绩很不满意。在家里经常看法律类的书籍，理想是成为出色的律师，但又感到理想难以实现。于是我们约好了和小娜的面谈时间。
和小娜见面后，我首先表达了对她身体状况的关心。然后告诉她，如果信任老师的话，就和老师谈谈心，如果想法正确，老师会支持的。交谈中发现，她认为自己成绩差考不上学，上学没有意义了。我肯定了她热爱读书和思考，有理想有主见、善良稳重等优点，然后重点引领她领悟到了对未来过分担心的荒谬性。好在经过一次谈话，她同意入班学习。为了巩固战果，我又让她担任班干部，在教室里表扬她的优点。一模考试，小娜进步了225个名次。我也很有成就感。
结合这个案例，也许我们可以从这样几个角度探求解决办法：
1.找一个孩子比较信任的人，走进孩子的心灵，倾听孩子的心声。事出必有因，明确原因是解决问题的首要条件。孩子不去上学可以从以下几个方面来考虑：一是在学习上自我要求高，成绩不理想，失去信心。二是人际关系紧张， 包括和老师、同学甚至父母等。但是有些孩子说的原因不一定是根本原因，父母要好好分析，也不要武断猜测。
2.可以尝试求助老师，看看老师能不能解决问题。
3.安全第一，先不要逼迫孩子。我们先停止一切劝诫，冷静几天。
4.不要让他在家里太自由太享受，因为人人都追求安乐。可以设想，这是校外的引力大于校内引力所致。再排查一下，到底是什么把他从学校吸引出去的。
5.他有什么想法，可以让他尝试一下，让他想象的肥皂泡尽早破碎。
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亲子语文
后来时不时地跟他交流，谈心，满足一些他的小愿望！多引导他正确看待未来。现在他也知道努力，今年初中毕业，现在报了一个艺术班，可以升学考大学那种，因为他直接考肯定考不上，成绩很差。读这个班，有对口大学，他目前的规划是在这里考上大学，然后从大学里去当兵。他现在有这种想法，我也很欣慰！
其实厌学的原因是多方面的，你要弄清楚到底是什么原因，好对症下药。比如是否受到校园暴力啊，或者其他原因造成的自闭啊，受到同学的排挤啊等等，或者父母方面的原因，一定要弄清楚原因。
切记不要以家长姿态要求，强迫，不然他会更叛逆！他想先进入社会，你就先让他体验一下社会，多关心孩子，多陪陪孩子，多交流，多沟通。让孩子知道你爱他，不会害他。
陆先生的娇
初中的学生就厌学，这绝对是不正常的事。但现在初中学生厌学的群体，正在一步步的扩大。按照存在便是道理的原理，那么初中的大量学生厌学的现象，在目前的教育环境下，它就是正常的。本来是不正常的，但因为普遍的存在，而变得正常，那么说明问题真的很严重。
尽管初中的学生厌学的现象比较普遍，但辍学的学生，还是极少数的。很多家长的心态都是这样：孩子你就算给我混，也要混个初中毕业。你的孩子连混都不愿意了，甚至是以死相逼，那说明他真的非常讨厌学校，讨厌到偏激的地步。像这种情况，我建议你不要再逼孩子了。因为现在的孩子真的比较脆弱，你如果逼得太紧，还真可能会出现不能挽回的恶果。
你也不必太过纠结。现在的很多初中毕业生，其实根本不具备初中的水平，因为0分也是可以毕业的。如果你的孩子每一科都不及格，而且他又不想浪费时间，那么他的这个决定还是情有可原。我建议你给他一段时间思考今后的出路，主要是思考两个方向：1.去学一门技术。2.去工作（最好是先去熟人那里工作）。
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肥仔老师谈教育
头条里面看到了一个新闻，一个学生从学校的教学楼里面纵身而下。短短几分钟，就因为我们现存的教育出现了一些不应当有的状态，而结束了自己年轻的生命。
我们不禁的反问，现在的教育制度到底怎么了？按理说追求知识追求光明是每一个孩子所希望的，学习能够带来快乐，学习可以改变自己的眼光和视野，这也是每一个学生知道的，并且我想大多数人都愿意为了改变自己的事业，为了提升自己的层次，去努力学习，但结果呢？为什么每个孩子到了最终却选择了放弃，甚至以死相逼，不愿意去读书呢？
我们这里面的原因很复杂，不仅仅是有学生个体的原因，也有学校教育体系的原因，更多的是家庭教育也可能出现了一些偏颇。
对于厌学的孩子来讲，我想她唯一不能够改变的就是自己，没有任何主动权，没有任何决策权，对于孩子来讲，如果像木偶一样生活在老师生活在家庭的要求下，时间长了，任何一个人也不愿意这样生活，斐多芬说过不自由勿宁死，其实在更多情况下在说明另外一个问题，就是我们应当给孩子一个自我决策的权力。
对于学校教育来讲，我们以成绩为唯一依据，影响孩子一生，甚至评测一切孩子的这个标准到底有没有他的科学性，如果有，为什么孩子们会感到厌倦？如果没有，我们为什么不试图去改变？难道仅仅是因为老师的要求吗？他的背后难道不是更多的整个教育体系的原因吗？我们能不能把责任推给老师？还是推给社会。
与家长来讲，我想孩子医生承担了太多的责任，从出生那一天起，就是家庭的希望，有些家长把一些过多的责任完全压到了孩子幼小的肩膀上。判断出孩子需要努力需要学习，却没有感觉到孩子是时代的产物，它是一个独立的个体。他有自己的责任心，之所以表达反抗，其实不仅仅是自尊，而是需求一种尊重。
你这样学的孩子。我想更多的还是让孩子有更多的话语权，或许他能够慢慢改变。这个过程中涉及到我们学校的所有的教育机制。涉及到我们家庭的教育观念。
宜城老师
八年级正是孩子学习分化的时期，极易造成两极分化，此时最容易出现辍学的念头。
孩子一旦出现辍学的想法，必定是有原因的，打骂都不是好的办法，且都不会起到好的作用。并且现在的某些孩子，极易走向极端，真要是出点什么事情，家长到时候追悔莫及。但是事情又不能不解决，怎么办呢？最好的办法就是找到原因，顺势开导。
我先说一个真实的故事。某校一名初二的学生，因某种原因而辍学。也许是教育方法不对，导致学生离家出走。家长和学校一起寻找，一天之后，在山上将此生找到。该生说什么也不回原学校读书。没办法，家长劝说他到另外一个学校试读，该生勉强答应，学校给他找了最好的班主任，把他安排到了最好的班级。老师发现，该生偏爱数学，于是数学老师对他进行开导，他不服气，经过几个星期，数学老师终于用人格魅力和知识水平征服了他，他成了班级数学最好的学生。其他老师也顺势帮扶，他终于安下心来认真学习了，成了班级的前5名学生。一个学期之后，正式办理了转学手续，再也没有了辍学的想法。
所以对待辍学的学生，不能用强硬的办法将其扭回学校，一定要抓准症结，找准策略。特别要抓住孩子身上的闪光之处加以鼓励引导，让他有充分的自信，重新燃起学习的兴趣与愿望。有时简单说教式的前途理想教育往往不起作用。
（图片来自于互联网）
芳华校园
遇到这种情况的确很难处理，现在的孩子很容易冲动，不要和孩子硬碰硬，避免发生不必要的意外。可以采取冷处理的方法，可以心平气和的告诉他:“学习是你自己的事情，你现在不想学了，我们也不反对，因为路是你自己选的，你要为你的选择负责。现在你不学习了，到了十八岁就要自己出去打工养活自己了，今后可能只能过比较拮据的生活，所以为了今后不要有太大的落差而不适应，从现在开始，零花钱就没有了，肉也尽量不吃了，什么新衣服，新鞋也不能再买了，什么水果啊，零食啊都没有了，如果你现在就能出去为你自己挣点零花钱就更好了，手机，电脑我都帮你收起来了。”
不要去逼他上学，只要你坚持做到上面所说的，不出一个星期，他就会自己要求去上学了，仅供参考。
阿明老师说教育
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特殊情况特殊处理，严重情况谨慎处理
第一，先暂时满足他的想法和选择。至少说，不能让他真的自寻短见。家长这个时候干脆不劝他学习了，等他把“犟劲”熬过再说。
第二，给他点好处，“收买”他。通过示好的方式来接近孩子，了解孩子的内心，从而找到问题的根源。厌学是什么原因引起的？把这个问题弄清楚了，就好办了！如果家长文化水平低，可以找专门的心理医生来处理，再不成就喊老师或亲戚朋友帮忙也行。
第三，让孩子修整一段时间里，再“老调重弹”。就是再次给孩子讲明白学习的重要性，如果孩子不明白，也可以把其他孩子上学的事例拿来将给孩子听，慢慢改变甚至消除他的厌学情绪。
第四，今后尤其要注意孩子在性格方面的塑造和培养，注重家庭教育。八年级的学生，估计有十四五岁，孩子“以死相逼”这种性格绝不是一天两天形成的，以前父母是怎么教育和管理孩子的，我想，孩子走到今天这一步，出现这种极端行为，和孩子的家庭教育一定有很大关系。
孩子在初中阶段是最关键的，初具自我意识和选择能力，叛逆心强烈，但是理性思考能力又不够，所以，在这个阶段就像扶幼苗一样，一定要细心关照，一旦错过了这个“最佳矫正阶段”，今后恐怕再出问题就难以矫正了，那个时候家长也管不了了！
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飞鱼高中教育
这个问题不必深入讨论，弄清楚他想干啥就解决了所有问题。尊重孩子的选择，做好引导和支持就是家长应该做好的，不是逼着孩子走他不喜欢的路。
如果弄清楚孩子不想上学的原因，也有办法有效解决症结，就试着进行沟通，能坚持上学最好。
如果感觉孩子实在不是上学的料，他又不愿上学，甚至以死相逼，就不要把孩子往死里逼。再逼就是傻逼！支持孩子的想法也许就是成功的开始。
条条大路通罗马，成才的道路千万条，何必非要统一标准上大学。
很多成功人士学历都不高，就是有爱好，有兴趣于某个事，坚持做下去就取得了成功如莫言、三毛等。
只要是奋斗的人生就应该是精彩的人生！
家长不做傻事是孩子不做傻事的前提条件。有多少孩子的不幸不是家长或老师的苦苦相逼造成的？这样的教训难道还不够深刻吗？毕竟孩子的生命、健康、快乐最重要！
吹叶人
找个心理医生吧！
不是说他有心里问题，而是让医生找到他阳光的一面！
一般人劝不了！
现在孩子都叛逆，没有一定的方法，每个个体都不同！
建造师考试帮手
你好，冰冻三尺非一日之寒：
结果存在有理，拿掉原因（无效沟通）换上潜规则原因（有效沟通）即可避免，而且是积极向上的阳光男孩。
什么是无效和有效沟通？
从以下三个方面阐述：
1、与孩子的沟通的内容，要根据孩子内心有什么事情的心结来确定，只有找准了孩子的心结是什么，然后对症下药才能改变孩子的不良心态，这叫有效沟通。如果找不准孩子的心结是什么，下药也是无效下药，这叫无效沟通。
2、有效无效沟通，也与孩子家人的身份有关，不同身份的家人与孩子沟通的思路不一样，例如，妻子和丈夫是不同身份的人，与孩子沟通的思路不能相同，更不能搞反了，即丈夫沟通了妻子应该沟通的内容，妻子沟通了丈夫应该沟通的内容，这都叫无效沟通。如果夫妻都根据自己的身份，做应该沟通的内容，这叫有效沟通。
3、有效无效沟通，也与孩子的性别有关，孩子的性别不同，夫妻与孩子沟通的思路不一样，夫妻二人不能相同，也不能搞反了，这叫有效沟通，反之就是无效沟通。
以上这些都是我司心理专家陈老师的思路，他对家庭幸福，亲子教育可以说是内行，内行，内行……
如果你身边有困挠的朋友，请介绍到我这里，请陈老师帮忙。
祝福你。
