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這一定是家長朋友問的吧？

１.分數是什麼，有什麼作用和意義。

分數對於學校來說，就像金錢對於商人，糧食對於農民，這麼重要的東西，學校怎麼能不告訴學生呢？

分數是老師和學生共同努力的成果，它既是前期學習情況的檢測和反饋，又是制定調整後期教學內容和計劃的依據。所以每次考試結果出來之後，教師都會認真分析分數，尤其是失分原因。

每科的卷面得分情況一般是由任課老師告知學生的，總分則是由班主任通過班會課的分析向學生髮布的。班主任發佈的一般是各門功課的綜合得分，更側重於班級整體排名、年級排名和縣排名（期中期末一般是市命題縣組織考試統一閱卷）。

經過這樣幾個環節，沒有學生不知道自己試卷得分情況的。

２.試卷的分數沒有傳到家長手裡，那一定是孩子被孩子截留了。

學校考試分數一般不直接向家長通報，因為班主任和家長聯繫方式現在主要是家長群，教育主管部門要求班主任不得把成績貼到家長群裡，箇中原因無須明說。

那麼學校對於學生考分向家長通報的方式一般有２種方式：一是通過成績報告單向家長通報，二是通過家長會向家長通報，一般是把學生成績單裁成小紙條，紙條上記有孩子在校一學期各次考試。

如果家長沒有獲悉到學生的考分，那有可能是學校期末沒有來得及召開家長會，另外一種情況，或許因為學生考得不太理想不願易家長知道自己成績，因此把成績報告單截留了。

遇到這種情況，家長只要和班主任聯繫一下，班主任會把孩子的成績私發給他的。

分數不是機密，無須秘而不宣的。與老師多溝通，多交流，一般都會得到老師對孩子成績具體詳細的分析的。

亂語三千

不公佈學生成績，是給一些不法之人有操作的空間，比如這次小學升初，我的孫女從一年級到畢業，都在年級前幾名，且全面發展，可這次升初，卻被幾所好的學校拒之門外，按成績應該沒問題，按運氣電腦派位也沒搖中“但等到八月底，所有好的學校表示都可以進，而且能進中點班，不過我的孫女有志氣，那幾所有名氣的學校都不去”，這難道是正規操作，為什麼有的學生早就知道自己會被那所學校搖中呢？什麼均衡教育，這樣下去，學生的學習成績怎能提高，反正學不學都是看運氣，我個人不贊同這樣的做法。

只求一份安定15073452

成績再差的學校也不至於會對家長和學生隱瞞考試分數。那麼為什麼有的家長和學生不知道期末考試分數呢？作為一名老師，我認為有四個可能：

一、孩子不讓家長知道分數。

期末考試之後就是假期了，不管是寒假還是暑假，孩子都想過一個快樂的假期，尤其是寒假，還想過個好年呢。所以，考不好，就說沒出成績或者老師沒公佈，對有些家長是管用的。

二、學校沒來的急公佈。

因為是期末考試嘛，多數學校考完試學生就放假了，所以老師閱完卷，學生早就在家休息了。有的學校會在網上公佈成績，比如班級群、學校網站或者網上閱卷的網站；有的學校會讓學生返校公佈成績；但是也有一些特殊情況，讓學生返校難度較大的寄宿制學校，可能就不公佈，或者等到開學再公佈。

三、班主任個人認識。

期末考試後的分析，對於很多班主任來說，覺著沒有必要。因為開學後再分析已經失去其時效性了。所以，有的班主任不是很重視成績。當然也不排除一種情況，就是班級考的不好，班主任不願意公佈成績，以免造成壓力。

四、教育部門的規定。

一些小學，已經用等級來代替分數了，這是因為執行教育部門的規定。當然，一般情況下，家長都能知道孩子的分數，因為學校老師都用A-7這樣的方式來“糊弄”教育局長。當然，也有的學校可能執行的比較徹底。

以上是我的幾點分析，不全面之處，歡迎補充。

贏在高三

我女兒所在的小學不光是期末考試，連平時考試也不會公佈所有同學的具體分數。取而代之的是公佈公佈全班的分數段情況。

比如，前幾天女兒的數學老師在微信群裡發出來的內容是這樣的：

這樣，自己家孩子把試卷拿回來。家長一看分數，再一看分數段，自己孩子在班級是什麼位置，就一清二楚了。

作為家長，我是很支持這樣做的！比起公佈具體分數，能有效避免孩子們尤其是考得不好的孩子的自尊心，相當於是讓他們更有隱私，可以默默努力；另一方面，又不影響大人瞭解自己孩子的排位。

您怎麼看？支持老師這麼做嗎？

歡迎評論區補充～

也歡迎您關注我！

小公主變形計

隨著時代的變化，學生的學習分數以怎樣的形式公佈也有了時代要求。

一、七八十年代，學生每學期就大考一次，一次年終考試，一次升級考試，每次的考試成績都要用毛筆字寫在大紅紙上，然後張貼到學校大門口或者最顯眼的牆上，全村的老百姓都來觀看，討論傳揚著誰家孩子上學好，誰家孩子上學不行，那時候，上學好的孩子是全家的驕傲，每個孩子的學習成績是全村人們茶餘飯後的談資。

二、九十年代末到2010年，這二十年，學習成績依然是要排名的，大型考試還會將學生的排名通知家長。學生學習的好壞，老師會以排名的前後來定位學生是否進步，並以此督促學生好好學習，不斷進取。

三、2010以後至今，隨著教育上的問題越來越多，家長和老師的矛盾越來越深，學生的心理越來越脆弱，學習成績到底以怎樣的形式來發布也成了一個問題。

• 第一個階段是不公開考試成績和排名，只讓學生自己知道，至於學生是否告訴家長，怎樣告訴家長就不得而知了。
  

• 第二階段是不公開學習成績，不進行排名，只讓學生自己知道自己的分數，但不知道排名多少，同樣家長最多也只能知道自己孩子的考試成績，而不知道排名多少。
  
• 第三階段是學習成績以等級的方式告訴學生，學生和家長都不知道自己孩子的具體成績和排名。只知道自己孩子的學習大致學得怎麼樣。
  

現在多地對學生的成績採取第二三階段的公開方式，特別是大型考試，比如期末考試，因為涉及各學校和老師的教學成績，因此試卷大多不會發給各學校，因此各學校也無法將試卷發給學生，只知道一個沒有排名的成績或者等級。

但是既不告訴學生成績也不告訴學生等級的學校至今很少，畢竟學生學了一學期了，期末考試作為檢測學習效果的唯一標準，一點信息也不透露給學生是不可能的。

所以像題主所提的，“為什麼有的學校不讓學生和家長知道期末考試的成績？”這個問題並沒有代表性，目前各學校不讓家長知道學生的考試成績是普遍現象，但不讓學生知道考試成績的基本沒有，最起碼也會讓孩子知道考試成績的等級。

那為什麼現在學校採取不通知家長，而只告訴學生自己考試成績或考試等級呢？原因有以下幾個方面：

1、減少家長與學校和老師之間的矛盾

現在的家長對學生學習的關注度普遍很高，如果覺得自己的孩子考試成績不理想，有些家長就有可能找老師換位置，或者讓老師給自己孩子“吃小灶”。或者有些家長抱怨老師沒有教好自家孩子，或者積聚一些矛盾等，因此隨著家長和老師之間的矛盾不斷升級，學校也不得不採用避免矛盾產生的方式。

2、減少家長和孩子之間的矛盾

因為家長對孩子學生成績的嚴格要求，孩子學習不好，造成無數家庭的煩惱和焦慮，而獨生子女的心理承受能力又差，因此來自家長和學校的雙重壓力，讓有些學生無法承受，因此離家出走或做出過激行為的屢屢發生。因此不利於家庭和諧和學生的健康成長。

3、教育部門的規定

近年來，各地教育部門為了給中小學生“減負”，不斷要求弱化學生的成績和排名，例如今年北京教育局就發佈了不允許公開發布學生成績和排名的通知，甚至也要求家長不要曬娃，引起其他家長的恐慌。如下圖所示：

總之，學生成績或者學習成績等級目前學生是可以知道的，如果家長想知道只能問自己的孩子了。不知大家對學習成績是否應該公開發布有沒有其它看法，歡迎大家補充交流。

指尖教育帝國

教育部門禁止公佈成績，貌似是從2016年開始的。

因為2015學年期（二年級）末家長會，我們老師還公佈了班級前十名的姓名和成績。

2016學年起，小學階段正式實行等地質。老師正式告知，不會再公佈任何分數和排名了。於是也就不在家長會上報排名了。

我私下問了老師，是校方和教育部門規定的。不可以報。沒具體說原因。

但我個人覺得，公立小學不再以分數為目的的做法。就是為了響應減負減壓的號召。不讓家長對分數過於敏感，給孩子施壓補課。

的確，這種做法，讓不少安於現狀的家長每學期看著A（90-100分）啊，B（80-89分）啊，還挺淡然的。

可我個人對一二年級的分數根本不屑。三四年級是小學的分水領，難度量度提升加大，我更想知道孩子的實際水平，究竟是普普通通，還是有實力拼一把更好的初中。所以全A的成績對我來說也是不屑的。

於是我把想法打電話告訴老師（千萬不能網絡或短信溝通，老師絕不會留下“作案證據”的）

雖然平時成績都有分數，可考試的分數更重要。越是成績好的孩子家長越是想知道孩子究竟考了幾分。

越是臨近畢業，老師也瞭解家長的心情。對於學習成績好的孩子。老師私下還是偷偷的會把孩子的成績和在校排名告訴家長的。

四年級期末我們班主任就偷開了一個小群，把班級前五名的孩子家長拉了進去。還說了年級排名。這五個孩子的總分值也不相上下，都是0.5-1/2分的差距。這讓家長心裡基本有個底，至少有條件有關係的家長。四下成績一出來就有資本去走動走動了。（可惜我家沒關係🤪）

所以，分數真的很重要，因為初中看分數啊，中考、高考都看分數啊。如果小學成績一般般，進了初中就玩不下去了。

昨天，我特地和三個同一所初中（全區排名第一的公立初中）的孩子家長聊天。這三個孩子小學成績都是A摻B的水平。但是他們一致都說，初中老師才不會管你的學習態度、學習能力、學習習慣。

授課、佈置作業，連試卷都多的來不及批，嚴禁學生不懂的題目互相討教、家長輔導。必須學會學習自主、自立！

但是，大多數家長沒有在小學期間培養好孩子這種方法。以至於初中平行班的孩子，平均分極差，原本的AABB，現在都是CCDD甚至不及格。

減負減壓口號喊的再響，不實用啊…

䒕Ki姐

這年頭，什麼都讓人看不懂了。本來，學生的分數，就是反映學生學習的情況的，老師知道，同學知道，家長知道，不怕費事的老師還張貼出去，讓大家都知道。一直都是這樣過來的，一直都很正常。

後來，不知道怎麼就不正常了。因為有專家研究出了新成果，學生學習成績忽然變成了個人隱私，不能公佈了。不但不能公佈，還不能用分數，要用等級，我真不懂，等級跟分數有區別嗎？

如果分數是隱私，那麼等級也是隱私，應該等級也不允許打，大家都一樣，不要有任何區別，這樣，絕對保護了學生的隱私，糊弄了家長，大家好，才是真的好！

為了執行上級部門的規定，學校當然不能把分數給家長了，再說，有沒有分數，誰也不知道。學校不讓學生和家長知道期末考試分數，這是在保護學生的隱私和家長的面子，這不是好事嗎？

不過，還是有明白的家長，提出了自己對孩子的成績有知情權，按理說也對。但是，學校如果就給個等級也可以的，因為現在不允許打分數的嘛，只能給個等級。所以，不給分數，也是對的。

按照現在的形勢，筆者覺得應該連考試也取消了，幹嘛要組織期末考試呢，完全沒有必要，等級也不要打，一樣的學生，怎麼可以分出三六九等呢？

這些，其實都是不少家長長期要求的，現在教育部門部分滿足了家長的要求，還應該更進一步，把什麼等級都取消，一了百了，大家都一樣，世界大同，多好！

不過，這樣的好日子是長久不了的，因為到了中考，還是要分數的，高考，還是按照分數錄取的。我們的一些家長，應該繼續謀求平等，一直謀求到中考高考都不要分數了，那也就沒有什麼煩惱了！

當代師說

因為家長不允許學校公佈，害怕傷害到學生的自尊心。

我們上學以來一直到高三，各種分數以及排名不僅僅是會貼在教室的牆上，還會在集鎮上熱鬧之處張貼。

尤其是期中期末的考試成績，一定會貼在進學校大門就可以看到的地方，督促學生努力上進。

也沒出現過心理素質差的學生，也沒有任何家長去學校鬧事。

不太明白，如今這個社會到底是怎麼了。

被過度保護的學生，難道終生都不會被外界反饋回來的信息傷害嗎？

不從小培養他們堅實的心理素質，健康有彈性的對待問題的態度，一味地把他們當成小孩子過度保護，難道真的對他們的成長有益嗎？

為什麼家長說什麼，學校就要做什麼？難道家長都是教育專家，學校老師都是路邊傻瓜？

為什麼明明是害人的政策，學校去卻去執行呢？

為什麼人們不去思考如何讓孩子面對失敗，面對落後，面對羞辱，而是掩耳盜鈴呢？

這個社會到底怎麼了？

中國五千年燦爛輝煌的文明，沒人去繼承精華，反而因為一點點姑息縱容的家長要求，就直接譭棄不用？

為什麼幾千年有文字文明傳承，有著豐富教學經驗教訓的精華經典不被重視，反而要去學習那些徹頭徹腦的洗腦方法，危害自己的後代呢？

金菊豆

我個人不贊同這樣的規定，並認為這不過是掩耳盜鈴和迴避矛盾的拙劣手段。我們年輕時，從來都是學生成績公開的，同學之間相互學習，相互幫助，也相互競爭，氣氛一直都很正常。好像沒聽說過什麼因為公開成績產生的矛盾甚至悲劇。負有監管責任的家長(即使到了大學，學費基本都是家長付，所以孩子雖已達18週歲，仍處於家長的監護之下，家長仍應有權知曉孩子在大學的學習成績等情況。所以我贊同直接將大學成績單寄給家長。除非這位學生的一切學習費用均是學生自己勞動所得)卻不知道孩子的成績，叫他們如何幫助孩子提高改進？？？！！！

羅陽人家張明堯

我想題主您一定是誤會了，肯定不是“不讓學生和家長知道期末考試分數"，主要是不讓其他家長(學生)知道您孩子的分數，尤其是總分在班上的排名、全校（全年級）的排名。

這樣做的目的也是為了保護學生隱私，試想：如果您的孩子在班裡、在學校的期末考試總分排名是倒數，您是不是極不希望班主任把自己孩子的成績公示在微信或QQ群裡，暴露在其他家長或學生的眼皮底下？！如果您想知道自己孩子的考分，可在規定的時間裡及時到班主任或學校教務處查看。

當然了，若您孩子成績很好，往往總排班前幾名（或說期末總分數一數二），您肯定不介意讓其他家長或學生知道的，或許心裡還美滋滋的——這是在宣傳，幫您把孩子美名揚！！

替家長換位思考一下就明白了。基於這種情況，私以為（也曾這樣告知班主任），個別好的學生的考試成績發到群裡或許沒什麼關係，但那些總分倒數的學生成績最好保留、別發。

也因為有這樣的情況，少數成績較不理想的家長（學生）曾向上面投訴，稱侵犯其孩子“隱私權”。為此，只要涉及學生考分的，上級一般會在發文中明確強調：不得張榜公佈等。如：今年中考成績出來後，學校在收到的考生總分和相關通知的同時，也收到如下告示（摘錄）——

甚至有時還明確告誡大家“不得拍照轉發”。學校主管領導基於這種情形，一般也都會要求各班主任不得在各種群裡公示學生的考分。而且即使要給學生髮成績報告單（卡），也只能寫等級：優秀、良好、合格（及格）、不合格（不合格）四種；為學生寫評語時，儘量挖掘其閃光點，即使有缺點也要寫委婉些（甚至有時給“模板”、示範：如果能改正上課不認真聽講的情形，作業再仔細認真點，複習、預習再主動點，一定會有進步的）。

（插圖來自網絡）

關鍵字: 生活 學生 分數