小心眼觀教育
語文水平的高低，可以用寫作來衡量。想知道一個孩子語文水平怎樣，讓他寫篇作文就知道了。
為什麼語文水平可以用寫作來衡量？
1.寫作是語文字詞句段等基礎知識的綜合應用。作文語言是否完整恰當，可以反應一個孩子語文基本功是否紮實。
2.寫作是語文閱讀積累的廣泛運用。一篇內容具體詳盡的作文，就是一個孩子閱讀量的最好佐證。
3.寫作是語言表達、邏輯思維、想象、獨立思考等能力的綜合體現。孩子作文深刻有內涵，那一定是這個孩子的綜合能力在作文中淋漓盡致地表現了出來。
怎樣學好語文？
那就是練好寫作需要具備的條件了：
1.熟練掌握字詞句段等基礎知識
2.長期積累課堂內外閱讀知識
3.在觀察生活中提升綜合能力
由此可見，語文要多練習寫作，日記、隨筆、日常應用文……都是提升語文能力的重要方面。當然，寫作不是提升語文的唯一方法，但絕對是很有效的方法。
羊咩咩讀寫
一、語文倒底應該怎樣學習？答，語文應該緊扣四個字來學習，這四個字就是“聽說讀寫”，四能一體，學好語文。1、聽。作為學生，首先要聽好課。掌握老師分析課文的要旨和方法，理清課文的脈絡。傾聽同學們的說話，瞭解同學說話的意思，幫助理解課文。同時，在生活中，也應傾聽別人的說話，能聽出某些人說話的言外之意，弦外之音。2、說。聽了別人說，自己應積極思考。學會自己說。參與同學互動，邊說邊可開發智力（語言是思維的工具，語言發達的本質是智力發達）。將生活中的所見所聞所感，先說出來。能說會道，是學好語文的前提之一。3、讀。讀什麼？讀文本，讀書。先讀課文。要讀得抑揚頓挫，讀得聲情並茂，讀得行雲流水。名篇要背。再讀課外讀物。可根據愛好適當讀課外書。但，其中與課搭橋的諸同步作文，則是讀的一個重點！4、寫。寫，先要寫好字，筆順正確，構字端莊秀麗，初窺書法門徑。其次要練出一定的書寫速度。一句話，寫字又快又好！在此基礎上，會聽了，會說了，會讀了，最後歸宿，要會寫文章！積累了一定的生活，將生活中的所見所聞所感寫出來，這就是作文！說生活感受，是口頭作文，看同步作文，是範文引路，但只有寫出優秀的作文來，才算學好了語文。二、語文學什麼？答，一學生活，二學文本。行萬里路，這種學語文的萬古不變的方法！你要寫作文，首先要有生活的內容可表達！你整天玩遊戲，像動物一樣活著，沒有生活感受，沒有情緒波動，作文無東西可寫！所以，要學好語文，必須做生活的有心人，勤於觀察，勤於實踐，這樣才能有東西可寫，並寫出生活中的獨特感受，這才可能有好文，不會千人一面，人云亦云。自古文人都是賊，指的是要虛心積累別人的語言，化別人的優美語言為自己的優美語言！毛主席說，語言這東西不是隨便可學好的，非下苦功不可。杜甫也說，語不驚人死不休。而優美的語言最初是來自別人的文章。所見要讀文章。寫作方法寫作技巧，也來自別人的文章，我們做的唯一一件事就是活學活用。讀好的文章（背也是為自己隨時模仿、引用等服務），是語文學習的又一重要內容。回答供參考。
荷葉村夫
我認為學好語文應該從“字，詞，句，章”四方面著手。字：不會讀的注音；（注意掌握易混字、易錯字、生僻字、多音字、音同字不同的字）。詞：不會寫的默寫組詞，理解記憶背誦成語；句：不會用的造句；章：多讀多寫多記。每天堅持寫日記，寫讀後感，多讀書讀好書，養成良好的讀書習慣。書讀百遍，其意自見。讀書破萬卷，下筆如有神。注意每篇文章的體裁特點和框架結構，知道開頭要簡，中間要詳，有詳有略，詳略得當。結尾要首尾呼應，照應全文。如散文，有抒情散文，敘事散文，寫景散文等；或敘中有議，或邊敘邊議，或敘議結合。懂得散文特點“形散而神不散”，學會歸納和整理，記住提綱要領性，舉旗抓綱，輕鬆掌握，撒得開，收得攏。活學活用語文知識，功夫不負有心人！
