同剪西窗燭
分享幾點我的讀書體會。
首先我建議給自己一個也讀方向，25歲之前可以博覽群書，但25歲以後，我覺得就該給自己定個方向了。記得莊子說過，知識是無限的，生命是有限，用有限的生命和無限的知識死磕，必然是失敗。莊子的年代才幾本書啊，就算那個年代的書是寫在竹簡上的，把當時全國的書收集在一起，估計一個小型圖書館都不夠裝。有人也做過類比，說孔子的知識總量約等於今天一箇中學生的知識總量。何況今天的我們呢。所以給自己定一個閱讀方向很重要。
定了閱讀方向，接著還要給自己定一個重點閱讀領域。有些行業的知識總量也是非常龐大的，你讀不完。怎麼辦呢，學會劃重點。每個行業都是由少數幾個權威的學說衍生出來的。比如西方繪畫不就是在達芬奇和米開朗基羅的基礎上搭建衍生出來的麼，所以要研究西方繪畫，就先把達芬奇和米開朗基羅搞懂。在比如中國書法，不就是在王羲之和顏真卿的基礎上搭建衍生出來的麼，王羲之學派代表的是秀美，顏真卿學派代表的是壯美。把王獻之和顏真卿徹底搞懂了，中國書法的鏈條也就打通了。這種閱讀方法也就是提綱挈領的辦法。
方向定下了，重點領域定下了，還有一個很撿便宜的事不要忘了，那就是不要著急一頭扎進去稀裡糊塗的研究，每個行業都有權威。比如《紅樓夢》《道德經》《蘇東坡》《周易》這些學說都有研究機構和研究出成果的學術權威，聽聽他們的意見，看看他們的著作，會省去很多彎路。
至於閱讀大方式隨著時代的進步也在改變，比如有聽書的軟件，我的閱讀速度不快，我讀完一本《蘇東坡傳》的時間是800分鐘左右，喜馬拉雅聽書上的《蘇東坡傳》也差不多是800分鐘，問題是這兩個800分鐘在時間靈活引用上是不能比的，聽書可以隨時隨地，但抱著一本書看，就不見能隨時隨地了。除了聽書，還有視頻講座等。
寫讀書筆記自然是一個讀書人的基本素養和基本習慣了。還有一點要說的是，把你學過的知識，把你看過的書代謝一遍，就是在寫作、演說、和人閒聊的時候講一遍。
最後小結一下：
定方向——定重點領域——參看行業權威著作——藉助聽書軟件和視頻——做讀書筆記——做知識代謝。
屯元國學文化
我今年讀了60本書，平均一個月5本，這是我的書單。
我從小就比較喜歡閱讀，小學語文課上老師讓我們先看一遍課文，我總是第一個看完，一目十行的閱讀習慣是那時候養成的。
但可惜的是，小時候我在農村，周圍連個書店都沒有，經濟實力不允許我看很多書，而圖書館裡的很多書我又不感興趣。
讀書越多，忘記的也越多，這是一個永恆真理，但最終留下來能影響你的才是真正的財富。
所以我總是提醒自己，要堅持讀書，必要時候，一本書要讀個好幾遍，比如《了不起的蓋茨比》這本書和同名電影我看了不下十遍了，每看一遍都有新的認識。
這本書講的是屌絲逆襲又最終被現實打回原形的故事，愛情只是其中的一段小插曲。
下面分享幾個我的看書習慣：
1.我看書第一遍通常非常的快，甚至連目錄都沒時間看。看完第一遍，如果我覺得這本書不錯，我會考慮讀精度第二遍，如果覺得食之無味，那可能就會放棄了。
畢竟，真正的好書多如牛毛，我不能吊死在一棵歪脖樹上。
2.我看書有個習慣，一般先看kindle版本試試水，看完不錯，可能會考慮買紙質書收藏。而且電子書價格通常比較低，如果買了KU會員，那幾乎等同於免費看好書。
3.模仿看過的好書、好文章，寫一篇自己的東西。
我算是一個寫作世界剛入門的作者吧。在今日頭條上寫過幾篇文章，大部分都只有幾百閱讀，也有幾篇閱讀過萬的。
寫作這件事情，既來源於現實世界的啟發，也來源你的閱讀輸入。
只會發牢騷，最後就成了憤青，毫無用處。
但是如果看書足夠多，就懂得“茴香豆的好幾種寫法”，寫出來的東西自然不僅有料，而且還挺有趣。
我是江少，一個喜歡讀書喜歡分享的新杭州人，歡迎關注。
江少在杭州
有人說，讀書是一件“謀心”的活動，它是非常私密的。我記得，更有學者曾經跟我開玩笑，說文史學者最怕的是讓別人看自己的書房。因為轉上一圈，別人就馬上了解了他的知識結構，瞭解他的知識來源。
但是，我也想說，雖然每個人閱讀興趣、習慣各有不同，但是就閱讀本身來說，它還是有一定規律可循，也有一定方法可以借鑑的。因此，我在這裡可以分享一些優秀的閱讀方法，以及我自己的一些經歷。
先從我自己的經歷說起：第一次瞭解到美國高校的閱讀強度
想當初，我上大學的時候，我有一個非常好的朋友，他曾經在美國留學兩年，學的是思想史。
他曾經告訴我一些美國常青藤大學中，教授學者和學生們的閱讀強度。
他說，在美國，學生們除了每天上課之外，需要花費大量的時間進行閱讀。平均一天要閱讀五六百頁，甚至七八百頁的書籍。
這對於我們來說簡直難以想象，我曾經求教他，怎麼可以這麼快？他對我說，在美國，學生和老師都有一套速讀的方法。
直到後來，我看了幾本中國學者寫的，回憶他們在美國讀書學習經歷的書，我不得不對美國的學術訓練肅然起敬。
閱讀他人的回憶錄：在美國高校，不掌握速讀根本無法睡覺
印象最深的可能就是現在臺灣“中研院”歷史語言研究所所長黃進興（筆名吳詠慧）所寫的《哈佛瑣記》，他在裡面直接就說“哈佛是頭腦的煉獄”。
在哈佛，平均學生們的睡眠才三個小時，大部分時間都要用來讀書，因為如果你不讀完老師佈置的閱讀材料，你就無法很好的參加討論，或者寫出文章。
而且，作為中國人來說，剛剛進入美國高校，英語都會遇到障礙。
傅佩榮就曾對我回憶過，剛剛進入耶魯大學的時候，英語表達尚且磕磕絆絆，面對每天幾百頁英語的閱讀材料，就是不睡覺也根本讀不完，前半年，傅佩榮多次都有退學的衝動。
就這樣，你必須適應半年之後，你的英語才能算得上過關。但是，沒有一點閱讀技巧，你每天也甭想睡覺。
後來，我上學的時候，也曾嘗試了一段這種高強度的閱讀，大概堅持了半年多的時間。
如何進行速讀：應該有的放矢，在心中提前有個預期
當年閱讀得足夠多了之後，確實你能掌握一些基本的閱讀技巧。下面我就來分享一下我的閱讀經驗（雖然我也不是閱讀能力厲害的人，但以碼字為業，或多或少有一些心得）。我主要說兩部分，一部分是速讀，一部分是精讀。
先說速讀，對於我而言，速讀往往都是功利性的。比如明天要交這本書的書評，我必須今天將其讀完等等。
就我來說，由於閱讀的往往是相同領域的書籍（比如文史哲），在閱讀之前，我往往都會有一個閱讀預期。比如，我要通過這本書解決什麼樣的問題，這本書會講到哪些東西，我要重點評論這本書中哪些內容。哪些材料將會對我有用等等。
因為我對這本書大部分要寫的內容都比較熟，因此，我熟悉或者知道的地方，我都會飛速瀏覽，心裡有個大概其，如果寫書評的時候，用到這部分，我到時候在反過頭來仔細閱讀。
至於書中的一些觀點，尤其是論證觀點的地方，我往往都會採取精讀，瞭解他論證的方法或者步驟，從中總結出創新和不足的地方。
就我的經驗來說，用這種速讀方法，最快的一次是一晚上翻完了一本不到三百頁的書。
速讀不瞭解的領域：尋找到邏輯線，其餘的全部捨棄
當然。如果遇到自己完全不瞭解的領域，但還需要速讀怎麼辦？
我的策略是，放低自己的姿態。我就是個門外漢，我讀這本書完全是補充欠缺的常識。這時候，我會邊閱讀邊在大腦中整理一條自己容易理解的邏輯（比如類比法）。
然後用這個邏輯去推進書中的內容。當然，每本書其實都會有一個大邏輯，但是大邏輯之外，也會生出很多枝蔓，比如他要講B，但是有可能先從A的原理講起。
那麼，我的策略就是速讀，讀得懂最好，讀不懂就跳過，因為我的目的是瞭解這個B。這樣，我也很快可以瞭解這本書的大概。
精讀：蘇軾的“八面讀書法”給我啟發
下面我再來說一下精讀。
精讀，其實就是仔細閱讀，每句話都不放過。
精讀其實很多人都會有不同的方法。但是，我覺得蘇軾當年的“八面讀書法”值得借鑑。什麼叫“八面讀書法”呢？就是一本書你可能會讀八遍。但是，每遍的關注點可能都有所不同。
比如，你看《西遊記》，第一遍的時候，你的重點會在孫悟空身上，第二遍就到了豬八戒。這樣讀書的好處是，你每次都能深刻了解到書中的一個人物。
但是，我們現在大家時間都很緊張，你不可能一本書讀八遍（當然，《紅樓夢》、《莎士比亞全集》等等是值得多次閱讀的）。因此，你不妨在讀一遍的時候，將這些人物依次排開，在大腦中進行歸類。
之前有個老師曾經給我講過記憶的方法。你要把大腦的記憶劃分成很多個格子，就像我們電腦區隔硬盤一樣，每一個格子裡面都記著相關的內容，給予它們一套邏輯。
然後，當你以後再次閱讀到相關的東西，你就要自動將它歸類到相關的格子裡，尋找到插入的邏輯鏈。
這樣，你的記憶才會更深刻，閱讀的速讀也會逐漸加快。
以上就上我的心得，希望對你有所啟迪。
兮兮說事兒
我是一名青年教師，當學生的時候喜歡讀小說，一本挨著一本讀下去，遇到喜歡的作家就把這個作家的作品一個個翻出來讀。
去年開始閱讀一些非虛構類讀物，這些讀物和消遣類小說不同，消遣類讀物大多數時候是在享受故事帶來的刺激，以及讀後帶給我們的啟發和反思。
非虛構類讀物有著自己的一定的閱讀規則，不需要像閱讀小說一樣，從第一個字讀到最後一個字，這樣的閱讀方式不容易真正的掌握書中精髓，我來分享一下我的閱讀方式。
一、快速瀏覽全書。
1.閱讀封面和封底。
一般拿到一本書，我會先仔細閱讀封面和封底。
封面除了書名之外，還會有副標題，副標題往往是對書名的進一步補充和解釋。像《如何有效閱讀一本書》的副標題就是“超實用筆記讀書法”一下子就解釋清楚了這本書具體在說什麼。
此外，封面和封底還會有一些編者介紹，或者名家推薦之類的，也能夠幫助我們瞭解一本書。
打開封面，封面摺進去的部分（勒口）一般會有作者簡介，這一部分也會優先閱讀。
2.閱讀前言、後記和目錄。
正文之前，會仔細閱讀前言、後記和目錄，這三個部分會進一步的幫助我們瞭解整本書的結構和內容，通過閱讀這幾個部分能夠掌握這本書值不值得讀，值得花多長時間閱讀。
3.隨意瀏覽全書，重點閱讀每個章節的第一段和最後一段，跳躍性的閱讀自己感興趣的內容。
這一過程中可以適當的做一些標記，為後面的精讀做準備。
二、精讀書籍。
這個階段可以根據剛剛做的標記，進行精讀，對於重要的內容就慢讀，不重要的內容就跳讀，閱讀的過程不要停。
遇到需要做筆記的，可以簡單的寫幾筆，防止後面忘記，但不要寫太多，用標籤紙做標記，待會再寫，不要干擾閱讀的整體性。
三、記筆記，梳理書的結構。
這個階段就相當於第三遍閱讀了。
通過第二遍閱讀，基本上能夠對書籍有了自己的結構梳理，在寫讀書筆記之前，我會寫思維導圖。
思維導圖將書本的思路整理出來之後，我會根據之前做的標籤，記錄讀書筆記，一方面在書本上寫一些內容，同時會在網頁版讀書筆記上做記錄。
四、寫書評
基本上經過以上三遍的閱讀，就已經完成了我對書籍的閱讀，最後，我會根據自己閱讀的情況，寫成一篇書評，一方面是檢驗自己的閱讀效果，另一方面在寫書評的過程中可以加深對書的印象，記憶會更加深刻。
以上四步就是我閱讀一本書的順序，特別是對非虛構類書籍來說，這種方法對我而言特別管用，希望對你們有用。歡迎你們在評論區和我溝通和交流。謝謝。
小小一座山0516
我自己，論閱讀的“能力”，當是不合格的。但是談閱讀的“經驗”，自負地講，似乎也可以像個興奮的傻叉那樣，現身說法了。
我患上過“讀癮”。差不多有三四年時光，圖書館就是我最熟悉的地方。不談女朋友，儘量息交絕遊，不分青紅皂白，幾乎逮書就讀。那些年，到底讀過多少，從沒去統計過，但是平均下來，每天約摸10本以上是有的。一年下來，重要的人文社科類書籍，讀個一兩千本，是預期目標。
這件事是相當古怪。但是那時如此野讀，確實純發自興趣，要裝逼也沒人可訴說，就是喜歡這樣的生活。我向來就對自己要求很低，用王小波的話說，我活在世上，無非想明白些道理，思考些有趣的事情，倘能完此所願，一生就算成功。
而我自小就覺得，唯有廣泛的閱讀，才能完成此既低賤又宏大的心願，此外沒有方法。剛好有空閒，就這麼浪擲了。雖然現在回想，那些年，真是讀的好高興呀！
這樣的亂讀，可想而知，當然是失敗的，是不足為訓的。除了記住了大量的書目，眼前晃住了無計的書影，留下最美好的緬想，一事無成。
所以，以我觀事，所謂“閱讀厲害”，當然不是亂翻書的多，就叫厲害。我的這些慘痛往事，如今厚著臉皮搬出來扯，也絲毫沒有可吹噓的自得，只有足以當反面教材的慚愧：這樣的經驗，對於那些和我一樣淺薄、狂妄的人而言，如能看到，權且也算一條解毒劑廣告吧。
但是，話說回來，不能廣泛閱讀，無法博涉群書之人，肯定和閱讀厲害沒有絲毫關係。我自己當初的亂讀，既駁雜，又空泛，喜新好異，浮光掠影，是我自己秉性、才智、安排有問題，是以讀著讀著，腦子讀成了傻帽，也讀的面目更加可憎，身心更為汙濁，風斯不在下矣。
但是，這並不代表這條路徑、這個方式，對於那些資質高明者，沒有用處，甚至是歧途。
實際上，在讀書界，我生平見識過的真正厲害的人物，幾乎都差不多如此沒黑沒夜，在書堆狼藉中狂讀出來的。道理很簡單，無非操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。
遠古的玄虛不扯，錢鍾書等大神也不提吧，我所敬服一位青年學者就是如此大神級人物：他是清華機械系畢業的，確以錢鍾書為楷模的，中學時已經引起很多大佬注意，精通外語六七門，古今中西幾乎無書不讀。他是大隱隱於書的人，自甘淡泊，不求聞達，很風清揚，寫文章都是化名。但桃李不言，下自成蹊，如今也是名聲遐邇了，讀書界大佬大體都聽過他。很些名學者估計也挺怕他——因為他若寫書評，這些人會被論證的體無完膚。
他論閱讀量，十多年來，每年保守估計，五千本是有的。你覺得吹牛是吧，他那數千篇隨寫隨拋的華章多少也算一個證據吧。不過，這樣的人，多少也算天才之屬，中國有十多億人，我有生以來，見證過的如此高手，也就那麼寥寥幾個。實際上，頭條裡也有開號的龔鵬程、張大春兩位先生，在我看來就是此等人物。他們論閱讀量，一年四五千本，是很正常的，跟玩似的，現在的大陸讀書人，幾乎沒有幾個能與之過招的。
那些閱讀厲害的人，就是這麼信馬由韁隨性讀出來的。他們是真正意義上的“讀書人”。這個你還真別不信。我覺得，這個世界總存在一些誤會，以為你自己匪夷所思的，別人一定也茫然的。
可人世間，尊卑有次序、才智有差等，是永恆的真理。我過去也不信此邪，現在就不得不承認。
至於說，那些閱讀厲害的人，有什麼方法可以如此，還真不好說。從大的層面講，閱讀又不是流水線作工，肯定是無法的。
那些諄諄教你如何閱讀的人和書，你啥感想我無意深究，反正在我看來，就是雙方都挺搞笑的。過去，中西曆史幾千年，文明都那麼燦爛，其實都從來沒有出現什麼“快速學習法”、“十天寫作訓練速成”、“這樣讀書就夠了”、“拆書稿”之類的玩意——把人家這種雞湯唾沫，當美食金丹仰頭吞服的，還不是方法有待商榷，而根本就是智商需要檢查。
這些腦殘閱讀法門，也都是這些年成功學帶動出來的鬼扯。古人不折騰這些，是古人智力不夠嗎，是他們閱讀沒有困惑嗎，肯定不是。說起來是古人真淳樸，他們說來說去，就是一句話真理：趕緊去讀吧，去讀吧，拿起書比什麼都重要，一切道理自明，所有甘苦自知。
所以說，讀書，特別是文史的東西，如果真有什麼法，“讀”本身就是不二之法。廣泛讀、精熟地讀、帶著思考去讀、和現實結合去讀，就必然是受益無窮的。
倘退一步說，如果這不法之法裡面，非得有什麼需要強調的，那可能是“精讀”二字吧——這恰好也是和我開頭自述的失敗經驗，是首尾呼應的。
我生平至今，真正親身接觸過的、五體投地佩服的讀書界牛人，只有兩位。他們也是我最推許的兩位作者。一位，已經在上頭介紹過，就是清華機械系畢業的那位大神，還有一位，可惜因為各種不能言明的原因，前兩年已經被迫“乘桴浮於海”了。
這一位，明顯更像個“異人傳”中人。他也非文史科班出身，過去的職業是法醫，就是專門解剖屍體的，其人端詳其言行，還呆呆傻傻的。可就是這樣一個其貌不揚的傢伙，完全在暗地裡把自己鍛鍊成了掃地僧式人物。前些年，他猛地出了幾本書，完全平地生雷，滿城正說。
他論讀書量，當然也是難以勝記的。他的文章，尤其駁雜，讓讀者眩然不瞚，舌撟難下，自是也靠人所難及的閱讀量堆垛出來的境地。但他的“獨家秘笈”，又似乎也在精讀。前些年，當面請教過他，問他何以可以至此，兼請教讀書之法。他給我的回覆，言簡意賅，但是受教最深：反反覆覆，反反覆覆讀司馬遷《史記》。
他說，他當年在老家，根本無書可讀，所依賴的就是一本《史記》。二十多年下來，他至少讀了上千遍。這是隻磨一把好刀，磨上幾十年，揮手都可以殺人的功夫。我想，懂得這層道理，我們大概也就能明白，為什麼蕭伯納名劇《巴巴拉少校》裡，那個商業巨頭安德謝夫老爺子會說：
什麼閱讀方法，什麼功成名就，一切統統都不重要，人間最可貴的精神，就是“執著的清醒”，就是懂得“明辨是非”。
2019，4，5，晚，幾乎胡扯
劉愚愚
分享我自己的一些經驗吧。
我也是一個喜歡閱讀的人，曾經也組織過讀書會，就是把幾個喜歡讀書的朋友組織起來，大家聚在一起分享交流。
有朋友對我說過，他說一看書就犯困，就打瞌睡，問我有沒有辦法克服？在這裡我給大家分享一點自己的經驗和體會。
剛開始看書那會，犯困打瞌睡是一件很正常的事，一定要有這個認識，這不是什麼丟人的事，很正常。選擇的書籍一定要是自己感興趣的，想看完的，帶著一個問題去看，這樣比較不容易犯困。
另外一點也很重要，一定要堅持！那有朋友可能要問，要堅持多長時間啊？我自己的經驗是堅持7天，這7天過後，你會發現再去看書的時候不那麼容易犯困，感覺完全不一樣了。記住:堅持7天。
一定要選擇自己感興趣的書籍，這點也很重要，自己不感興趣的，又不是自己專業領域的書籍，一般很難看進去，書裡面的精髓也不一定能領悟得到。
如果還想在閱讀方面更深入一些，建議找幾個志同道合的朋友，一起閱讀同一本書，也可以閱讀不同的書，規定幾天之後在某個地方大家一起分享交流，這個方法也非常不錯哦，能給自己一些壓力，逼著去讀書，又能學習別人的觀點。
還有一個就是一定要做筆記，當你讀到某一句某一段的時候，可能會有一個想法產生，這時候最好記下來，以後再來翻看的時候會有很大幫助。
我記得陳安之說過，他一年讀過5000本書，我覺得這是可能的。當讀書真的成為一種習慣之後，你會發現書讀得越來越快，書裡面的內容包括作者的觀點也顯而易見了。
孔雀東南妃
是不是大家對閱讀能力有什麼誤會。覺得自己像閱讀能力優秀的人學習他們怎麼看書，就能變得和他們一樣厲害。這本質上和吃腰子補腎的以形補形思路是一樣的，迷信。
閱讀能力是訓練出來的。
我有一個同學，上大學前是農村孩子，除了教材，一年能讀兩本雜誌都不錯了。
上了大學以後，有一次就問我啊：要不以後我和你一起讀書吧，你看啥我看啥。
不過我自己大學一年過手150本書，平時在圖書館泡著，喜歡的書就多看會，不喜歡的書就換換。也沒什麼套路，所以幫不了她。
但是這妹子大學畢業以後考研、讀博士，一年的閱讀量大到飛起。這種狀態下，沒有名師指點，她的閱讀能力也不差。
現在她寫的東西，有些點我已經看不懂了。
所以閱讀能力本質上是沒有捷徑的。看的多了，閱讀能力才有機會上去。
對普通人來說，除了網文外，一年讀20~30本書，題材不限，但儘可能廣泛。讀個幾年，閱讀能力就好了。
當然，如果是學生應付考試，沒那麼麻煩，我們找機會再說就是了。
酒騎風
我的讀書習慣和別人不一樣。因為我雖然看了很多書但我對於書中的細節還有情節有時候記不住，讀書效果很不理想，可能有些閱讀障礙吧，但我卻很喜歡看書。因此我為了增加讀書效果我做了2件事，第一件事，每次給自己規定的頁數，例如，一本書230頁，我要在7天內看完，每天就規定看40頁，確保我能在有效的時間內將這40頁內容認真讀完。第二件事就是坐讀書筆記。每天進行記錄，加深自己的閱讀記憶，第二天翻看新進度的時候就回看一下前一天的讀書筆記，這樣內容就不會出現斷層。最後在寫一個全書的心得，讓整本書的內容情節在自己的腦中加深。
這就是我的讀書方法，比較笨，但也沒辦法，起碼經過一年的堅持，我的閱讀質量比以前好多了。希望能給你用處
入海暖暖
讀書厲害，我的理解是讀書多，在一個是用的好。
每個人都有每個人的讀書習慣和目的。我只能說說我自己的讀書習慣。
小時候喜歡打鬥的，青春期了喜歡男歡女愛的。
再後來，我的讀書就和寫書結合起來了。讀一些和我寫書有用的書。
再後來，我自覺我寫的書越來越好，對一些別人的書就看不上眼了。
什麼諾貝爾獎，矛盾獎，能被我看上眼的不多。這不是人家寫的不好，是我的眼界太高了。
我的水平已經到那兒了，這也是沒辦法的事。
那我還看不看書呢？當然看，但我是斜著眼看，一般人都是正眼看，斜眼看和正眼看，看出的結果就不一樣了。
那些獲得這獎那獎的書，被我看的慘不忍睹，破綻百出。
能看出獲獎書的毛病，不是我非這樣看不可，實在是我的水平到了這兒了。看不出毛病，那隻能說是我沒水平。
把看書當成挑刺兒，這樣看書算不算厲害？
我不知道。但我得承認，能獲獎的書應該還是不錯的，但我能挑出毛病，也是因為我水平——-
事情不能一概而論，獲獎不獲獎的書還真有我挑不出毛病的。不但挑不出毛病，我還置於枕邊，天天拜讀。
一邊讀我一邊“罵”，這傢伙怎麼寫的這麼好。
呼籲法律
我覺得閱讀能力，既有時間培養的因素，也有天賦的因素！我自己年輕時候非常喜歡看書，養成了快速閱讀的習慣。一篇課文，自己從來都沒有見到過，拿過來就能讀的朗朗上口，並且一字不差。那時候上初中，老師經常讓我在班上讀課文。開始是同學們分著讀一人一段，慢慢的，後來就讓我一個人讀一整篇課文。口齒伶俐，語言表達能力強，這些個基本上都是天生的，是一個人的天賦。個人的體會是，閱讀最快方法是默讀。書讀的多了，涉獵的範圍寬泛了，知識就慢慢的積累下來了。到後來，不管在那裡，不管什麼書，拿過來就讀。再深奧的書就算是看不懂，也得看幾眼才放下。但也記住了這書的名字，這書的大概內容。這個問題就算掛在心裡了，後來有機會了，就問問別人，問問懂行的人。當然，這個習慣也有好奇心的原因。這樣寬泛的閱讀，但也容易出現一個多而不精的問題！有時候用到了，想到了，，還得回頭尋找，查看一下。閱讀，就像老和尚講給小和尚的話：小和尚問老和尚為什麼要讀書。老和尚，就讓他拿一個竹籃天天去河邊打水，可是每次回到寺廟竹籃的水都是一滴不剩！終於有一天，小和尚不耐煩了，就開口問老和尚，這樣打水有什麼意義？！老和尚說，你看看竹籃有什麼變化？小和尚說，我發現竹籃比以前乾淨多了。老和尚說，竹籃打水看似一場空，可是不經意間，竹籃已經被河水洗刷的乾乾淨淨了！一個人讀書，亦如此啊！
