河马妈妈育儿奇想
首先，我们要明确：报早教课 ≠ 早教！这是两个概念。我们要准确的知道，什么是早教，到底有多早，谁来教，教给谁，教什么，怎么教！
早教教什么？
早教是帮助宝宝进行生理与心理的全面发展，也就是大家常说的身心发展。例如，发展宝宝的体能，发展身体的协调与控制能力，发展语言、想象力，建立安全感，培养社交能力、促进健康人格的树立，等等。早期教育不是传统意义上的你教我学！
早教要多早？
早期教育是针对0-6岁的儿童。其中0-3岁是婴儿期，3-6岁是幼儿期。婴儿期与幼儿期的发展重心是不一样的！0-3岁的早教，重在给宝宝建立一个发展的基础；3-6岁的早教，是在这个基础上再去进行个性发展。0-3岁的发展，会决定一个人一生的发展，非常的重要！
早教谁来教？
从宝宝的发展来说，当然是抚养人对宝宝进行全面教育了，抚养人是宝宝发展的关键，尤其是妈妈！西方在上个世纪最早提出了“育儿商”的概念，育儿商是指人们在育儿过程中所体现出来的综合素质和能。 不同家长“育儿商”的高低，决定了婴幼儿发展的好坏与上限！
从另一个角度来说，要想更好的帮助宝宝进行全面发展，家长也是需要学习的！育儿这件事情真的是要学习的，宝宝不会坐在哪里自己就变优秀了。作为抚养人，你对宝宝的早期发展教育投入了多少，就会有多少收获。家长投入的多少，最后就会变成宝宝的发展差距。错过了投入的时期，最后也无法弥补了。因为婴幼儿的基础发展窗口就是在0-3岁，就好像身高发展窗口在青春期之后就关闭了，错过就是错过了，20岁还想长高是不可能了。
要想做好早教，家长首先要了解自己孩子目前所处的发展阶段，他正在经历哪些生理与心理的发展变化。要知道，0-6岁的婴幼儿有许多发展关键期，尤其是0-2岁的宝宝，每个月都会有很大变化！如果你作为家长都不知道自己的孩子目前在发展什么，又如何帮助他发展呢？
早教怎么教？
宝宝获得、发展某种能力，都是在游戏中体验成长的。早期教育方法的本质就是游戏，但不是瞎玩！是适龄的、有针对性的、有目的、有方法、有重复、有总结的去游戏。换句话说，早教就是日常生活中与宝宝的亲子互动。在婴幼儿的发展关键期，去和他们做有效的亲子互动与引导，能够很好地促进提升他们各项能力的发展。
早教中心是干嘛的？
早教中心和游乐场的功能是完全不一样的，许多报名了早教中心的家长也并没有弄明白。早教中心给予家庭的早教支持主要体现在两点：一个是环境支持，一个是课程支持。
宝宝的成长环境，分为自然环境与社会环境。
自然环境包括宝宝运动、游戏的空间，各种教具与游乐设施。大部分的早教中心，平时不上课也是可以进行free-play（自由活动）的。相比在家里狭小的空间，早教中心更大，而且地面与墙都做了处理，各种软包教具比宝宝在家爬沙发要有锻炼价值的多。
社会环境是宝宝与早教老师，与其他小朋友，与其他家长形成的社会关系，相比家庭内部的亲子关系，这是非常重要的补充。同时对于家长也是，可以认识更多别的家长互相交流沟通，可以认识很多别的小朋友，可以认识很多老师，寻求更专业的早教支持。这些都是家庭早教无法做到！
再来说课程。好的早教课不是让孩子学东西，是让家长学。课程里的游戏，其实都是亲子互动的演示，而且适龄班级的游戏也应该是适龄的。家长应该学会这些游戏方式，了解游戏背后的教育目的，然后回家来重复亲子互动。当你学会十几首互动儿歌，十几种适龄的互动游戏，十几种美术探索的方式，在家里与宝宝的陪伴质量会更高，自然而然的在日常生活中就会早教了。另外，早教课堂也是观察自己宝宝发展变化的一个好机会，还可以与其他同龄宝宝进行对比观察，这样可以更了解自己宝宝的气质特性与发展特点。
很多家长报了早教课，就是带孩子去玩玩，课上不互动也不学东西，课后也不和指导师沟通宝宝的发展情况，两年下来自然觉得用处不大。当然，找到一家优秀的早教中心也是不容易的，这个与品牌无关，主要还是看机构的能力与实力。遇见一个好的指导师，能参与宝宝的发展成长，更是难得美好的事情。
总的来说，早教中心还是非常有意义的，对家庭的早期教育有很大的促进作用。但是它无法替代抚养人日常对宝宝的早期教育互动！
找到你心中的答案！
现在这个时代，宝宝发展到2岁的差别已经非常大了，差别来自哪里？就来自家庭的教育意识和观念，来自对于早期教育的理解与投入。让我们回到最初的问题上来！
Q1.到底有没有必要给孩子报早教？
如果你把孩子发展好坏的结果，都寄托在报早教上，那报早教不会给你想要的结果。
如果你想通过早教中心，更了解早教，那是很有必要的！前提是要找到一家好的早教中心。把早教课程里的东西，带到日常生活中去。
如果你对早教已经非常了解了，知道自己孩子的气质类型，知道如何构建依恋，知道如何帮助孩子度过各个发展关键期，对于社交环境有别的补充，那么报早教并非是必要的。
Q2.早教对孩子有用吗？
现在还在问这个问题的家长，最需要早教的可能不是你的宝宝，而是你了！很多早教理论其实都是一百多年前的研究成果了，看看上个世纪那些杰出人事都是如何看待早教的吧：
“婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。”
——巴浦洛夫（1849 - 1936）
【1904年获诺贝尔生理学奖，前苏联生理学家，心理学家】
“所有的孩子生来都是天才，但大多数孩子在他生命的最初6年里，天资被磨灭了。”
——布克梅尼斯特.富勒(美国教育家)
“很多事情如果在婴幼儿期没有学过，是不可能学会的，幼儿园教育已经太晚了。”
——井深大（1908 - 1997）
【索尼公司创始人，日本教育家】
“人生头三年，胜过以后发展的各阶段，胜过三岁以后至死的总和。”
——蒙特梭利（1870 - 1952）
【意大利幼儿教育思想家与改革家，意大利第一位医学女博士】
“没有什么比抚育有三年的孩子更重要。”
——莱斯利·怀特（1900 - 1975）
【美国人类学家，文化进化理论，社会进化论与新进化论代表人】
“现在的我距离5岁的我不过一步之差，而从新生儿到5岁的我确实万里之遥。”
——列夫·托尔斯泰
【俄国文学家、思想家、哲学家、评论家】
那些说早教没有用的家长，大部分都把早教与早教中心混为一谈。早期教育在中国的普及是非常落后的，所以你一定要去了解什么是早教，了解婴幼儿发展的知识，不要听别人说！然后，你就会发现早教有多重要。
四喜爸爸的早教课
作为一个已经在幼儿数学教育行业呆了近40年的老师，我想来说说我的想法。
家长们报早教班，主要原因有两个方面：
1、自己在家不知道怎么做早教2、工作太忙，家里没人带孩子
今天我来重点说说：家长不知道怎么早教这个问题。
以数学为例，现今小学数学课程的难度跨度变得很大，老师上课教的速度非常快，孩子不能跟上老师的思路。
对于孩子还没有开始上小学的家长，为了让自己的孩子不变成那样，唯一的办法就是提前学，但是自己虽然会这些内容，却不知道应该如何教给孩子，既然这样只有将孩子去专业人士那里学习。
上早教班，孩子真的可以上了小学后就高枕无忧吗？
数学早教的目的在于：启发孩子的思维能力，并不只是简单的教会孩子1+1=2。
据我的观察，一些早教班的教学内容，更倾向于提前学小学知识，将竖式加减法这种课程内的知识，提前教给孩子。
这样做会导致两种结果，在于孩子在进入小学课程后，尤其是一二年级时候，
1、孩子能轻易学会老师教的内容，更有成就感2、孩子觉得老师教的我都已经学过了，没有必要再认真听讲
第二种情况的孩子，我遇到过很多。
早教关键是家长要给力
我认为早教更依赖家长的参与，家长在对孩子早教的过程中，不是教孩子1+1，而是以游戏的形式，启发孩子的思维，让孩子在游戏中理解数学！
数学最重要的是理解，这是一门抽象课程，孩子如果依赖右脑，只是记忆性学习，短期虽然效果很好，但随着学习课程难度增加，孩子会学的非常幸苦。
上面说只有小学一二年级成绩区分不会很大，是因为孩子在小学阶段，三年级会成为一个分水岭，所学习的知识难度会上一个大台阶。
孩子思维能力的好坏，直接决定了成绩的好坏。
我分享过一些启发孩子数学思维的游戏，家长们可以去看看，带着孩子一起玩，让孩子从游戏中培养思维能力。
欢迎关注我，一起科学给孩子数学早教。
何秋光学前数学
记得看爸爸去哪儿第五季中，霍思燕就让嗯哼推迟一年上学，因为她觉得晚上一年学是对孩子的恩赐。
确实，如果父母能有足够的时间陪孩子，并且孩子身边有同龄的小朋友一起玩的话，上不上早教并不是最主要的。粑粑麻麻让小孩在到学龄之前自由地生活、感受家庭的温暖、学会基本的穿衣、吃饭、上厕所才是最主要的。不过如果早教机构有试听课程的话，可以带着宝宝去听听，让他自己选择，如果他愿意上就上，不愿意就呆家里，陪着玩儿。
其实很多正规早教并不是去学习，也不是说能给宝宝带来多大压力，就是比较科学地带宝宝玩，提前激发他各个系统发育，如果家里有经济条件可以去正规机构报一个，前提是你必须得抽出时间陪孩子去上，这样才会更全面促进宝宝健康成长长。
如果粑粑麻麻实在纠结，可以根据家庭的经济条件以及家长的时间分配来决定。
家庭条件比较宽裕，家长也有时间的话，可以陪宝贝去参加早教，毕竟可以让宝贝在玩耍的过程中可以学到很多东西，也不会让宝贝缺乏安全感；
要是家庭条件不是很宽裕的话，我觉得家长也不需要特意的让宝贝去上，家长可以多陪陪宝贝，在平时玩耍中教会宝贝东西，这也挺好的，不是说父母是孩子的第一任老师嘛。自己有时间陪着宝宝也是早教的一种――家庭式早教，这样也一样可以促进宝宝健康良好的生长，比任何早教都好哦~
Hi，我是孩子王首席育儿顾问，持有国家高级育婴资格证，在孩子王有近5000名和我一样的育儿顾问为宝妈们提供婴儿抚触、产妇催乳、宝宝理发、营养指导、母婴护理、成长培育等服务，让当妈妈变得更简单！
孩子王育儿顾问
相信大部分新手爸妈都被这个问题困扰过，其实单从这个问题来讲是很简单的，宝宝上对了早教对他的运动能力、社交能力、创造力和想像力都会有帮助，但这并不能一概而论，每个孩子不一样，每个家庭也不一样，我认为至少要注意下面几点：
1、早教机构的甄别。
早教机构鱼龙混杂，首先要去寻找有长期实践、取得显著成绩并与父母教育观念匹配的早教机构。机构品牌过关，爸妈还要着重去考虑和比较早教机构的师资情况，因为老师是直接面对孩子的人，老师是否经过专业培训、稳定性如何、课程中的表现等等。
2、爸妈的陪伴。
上早教班还有一个功能就是增进亲子间的关系，但事实上，很多爸妈带孩子去上早教班恰恰是因为无法陪伴孩子，而选择让长辈甚至保姆陪伴孩子。在孩子3岁之前，爸妈的亲自陪伴比什么都重要，千万不要因为宝宝上了早教班而在心理上减少对孩子的陪伴责任。
3、价格。
现在的早教班价格都不便宜，一年的费用动辄上万元，因为不同的家庭还要考虑这一笔支出是否会影响家庭的其它计划。
以上三点，更多详细内容欢迎探讨。
河马妈妈育儿奇想
早教非常有必要，但不一定非要去早教班。
育儿是一个简单的技术活，就那么几个动作要领，从网上多学学就可以自己做了。
每家的方法方法套路不一样，你一样可以在掌握要领后自创一套适合自己孩子的训练方法。
一、必要性在哪？
英国媒体报道，美国最新科学研究发现，人类记忆细胞形成速度在1岁后大幅下降，13岁后完全停止！
综合之前的各国研究成果，翻译成白话就是：刚出生婴儿大脑重量已达到成人的95%，1岁前是大脑的记忆细胞高速发展期，1岁后的生长速度大幅降低，直到13岁后，记忆细胞完全停止再生、增加。
大脑在0-6岁期间，尤其是0-3岁期间，经历了高度敏感期，1岁前记忆细胞大量增加，右脑特有的照相记忆功能的开关开着，让孩子右脑独具开发价值，一旦错过6岁这个门槛，右脑照相记忆的开发阀门就会关闭，任你怎么开发也无济于事。
照相记忆，就是快速记忆，一下子记住一张图片上的全部内容，就像拍照片一样，把记忆内容一下子存储进大脑里。一旦掌握这项技术，孩子读书一目十行就小菜一碟！
而照相记忆的是通过孩子对识字卡片、形象卡片的快速反应能力为依据、内容的训练方法。
二、符合孩子身心发育规律的早教主要内容：
1、音乐熏陶
2、图片记忆训练
3、思维秩序感训练
4、婴幼儿的沟通和表达训练
如果某个机构对早教的培训没有包括以上内容，基本就可以判定是忽悠人的。
极限供热
宝宝该不该上早教？他这么小，真的能听得懂，学得会吗？如果需要上早教，几岁比较合适？
相信，这是很多爸爸妈妈比较关注的问题。虽然，我们对于早教并不陌生，但昂贵的价格，以及诸多担心、忧虑，也会让我们对早教望而止步。
今天，我们就来说说，宝宝该不该上早教？
所谓早教，其实是在宝宝0-6岁这段大脑发育最快的时期内，针对不同年龄的特点给予正确的教育，加速宝宝的智力开发，促进孩子良好行为习惯、个性品质的培养。
有些家长可能会感到比较困惑，我家孩子才2岁，早教能教会什么？对于0-3岁宝宝来说，早教并不是让宝宝学会什么，而是丰富宝宝的体验过程，通过游戏互动、智力开发等方法，注重宝宝的行为和性格的培养。
当然，早教班并非非去不可。如果爸爸妈妈懂得早教方面的理念和方法，且有时间陪伴宝宝，那早教班其实可以不去，爸爸妈妈在家也可以对宝宝进行早教。但如果爸爸妈妈不懂得早教，而且工作繁忙，那么给宝宝报一个早教班，还是非常不错的选择。
最后，需要提醒大家，早教是一个持续的过程，并不会立刻出现效果，而是潜移默化地影响孩子，对孩子的成长，性格、行为等产生积极作用。
养娃视频
宝宝为什么要进行早教？早教要注意些什么？
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早教是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点及敏感期的特征，进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。
但是早教在很多家长的认知里，是与课外兴趣班挂钩的。未做妈妈以前，我和这些家长的想法一样。
因为越来越多的家长不愿意自己的孩子输在起跑线上，所以很多早教培训中心如雨后竹笋般冒头，满足这些家长望子成龙望女成凤的心理。
在看了众多的育儿书籍，在大V店妈妈课堂听了很多专家课程，接触了一些博学的妈妈们后，我才意识到以前的我对早教的理解真是大错特错。
试想孩子那么小，去早教中心能学到什么？早教不是知识灌输，早教不是教孩子，而是教父母。早教给家长提供如何陪伴孩子，如何互动，教给家长的是育儿方法。
▌ 以前，我看到孩子乱扔东西，本能的觉得是孩子调皮。现在明白，其实这是孩子空间敏感期的表现，孩子通过“扔”来感知生活的空间。
▌ 以前，我看到邻居的小孩子哭着闹着要整个苹果，自己却明明吃不完，觉得孩子难伺候。现在明白，其实孩子是在感官的敏感期，他是在追求视觉上的完美。
去年刚成为妈妈的时候，读王芳老师的《最好的方法给孩子》，觉得养育孩子很累，还要讲究方法和策略。王芳老师有一个聪明机灵活泼的女儿，她工作上是女强人，科学育儿游刃有余。而我养育瑶瑶一个孩子已经忙到手足无措，更何况科学育儿？心烦意乱时的放手，结果只会适得其反，自己越焦躁养育孩子就越乱。看了很多公众号传达的育儿理念，也会让我愈发焦虑和忙乱。
自从加入了大V店，妈妈课堂的专家课程成了帮助我解决育儿问题的百科全书。妈妈课堂真是一座早教中心，可以随时随地充电学习。
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经历了新手妈妈的忙乱期，今年7月份，我在妈妈课堂开始听课学习。
● 听了翁亦奇老师的感觉统合讲座，才发现感觉统合的重要性，也知道自己错过了孩子好多感觉、触觉、视觉，发展的好时机。
● 孙路弘老师的数感系列课程让我了解到数感，明白那些平常被家长忽略的玩具并不是多益善，会扰乱孩子的视觉，让他们心烦意乱，分散孩子的注意力。
● 严虎博士、崔玉涛老师的课让我知道了家庭护理的要点，孩子生病不会再手忙脚乱。
● P.E.T.讲师LULU老师的轻松父母养成术系列，让我逐渐走出焦虑和不安，尝试去理解孩子，与孩子同频。
其实，为人父母不只需要去教育子女，而要在育儿的过程中逐渐发现自己的不足，和孩子一起成长。早教说到底是父母的成长，如果说孩子是花朵，父母就是土壤。我们养育了花，花却使土壤更肥沃，我们在相互滋养的旅程中探索。
涵妮妈妈育儿经
早教不是必须品。
1.如果预算充足，有适合的早教中心又离家很近可以选择，孩子也会玩的很开心。毕竟不是所有的家长都有足够的时间和技能可以进行高质量的陪伴。而早教中心都是报的课程越多优惠越大。根据我报早教中心的经验，最好看一下课表，宝宝每周能上的课最好有2节以上可以上，要不赶上个刮风下雨这周可能就没机会上课了。
2.看课程设置是否符合孩子现阶段发展，课程设置太难的就不适合。体验课孩子是否喜欢。如果孩子不感兴趣就不会专注，你给孩子报了就是浪费钱。我之前带孩子上早教的时候，同班的一个小朋友就每次上课都会哭，全程都在哭。我觉得这样就没有上早教的必要。
3.看课程顾问和老师对孩子的态度是不是真的有耐心。好的课程顾问只会对自家的课程如数家珍的介绍，而不会去诋毁其他早教中心。
4.环境是否干净卫生，教室阳光充足，窗明几净，教室没有新装修的味道。上课的教具是否干净整洁，洗手间是不是经常打扫的没有异味。专业的早教机构会在孩子进门的时候就测量体温并用免洗洗手液给孩子的小手消毒并严格执行。
如果小区内有足够安全的环境和丰富的娱乐设施还有经常一起玩的小伙伴，不报早教中心也是没有问题的。在家放下手机，全情陪伴即可。父母是什么样的人，孩子就会成为什么样的人，父母就是孩子的一面镜子，早教更多的是考验父母的自制力和责任心。
无敌珊宝妈
根据我的了解，早教中心的接收范围是6个月到3岁的宝宝，一般一岁左右去是最好的阶段。如果经济条件好的话，可以让宝宝上早教课。我身边就有朋友的宝宝上早教课的，他们家的宝宝是6、7个月就开始上早教，一个星期两节课，大部分的时间还是爸爸妈妈自己带，当时孩子太小我们也没有发现上了早教有什么特别的地方，现在他们家宝宝上幼儿园大班了，小丫头聪明伶俐，落落大方，小嘴巴能说会道，身体也很灵活，适应能力，观察能力语言组织能力都特别强，身边也有比她大的小朋友，但明显没有她优秀。
宝宝上早教的好处：1.可以促进大脑发展和身体成长，让孩子越来越聪明，身体越来越灵活；2.促进感觉统合，锻炼孩子的学习能力和动手能力；3.发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力；4.提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力；5.培养良好的习惯。
总的来说宝宝上早教，是有好处的，但也并不是绝对。
