提高教师工资，是教师群体日夜期盼的事情，而在现实社会中也受到了各界不同观点的争议。很多时候，对于教师这个职业，学校的围墙就像是一个围城，城里的人想出去，城外的人想进来。想出去的老师很多都是因为工资收入的问题。社会各界对教师工资上涨之所以出现不同的声音，也愿于教师“一年两假，周末双休”工作性质。其实在笔者看来，我们对于教师工资上涨的问题，及不能全盘肯定，也不能全盘否定，其实教师待遇不低于当地公务员平均工资收入水平，已经提出来有些年头了，而真正在笔者看来，不低于就要从教师的实际情况出发，首先就要从以下三个问题去解决教师的顾虑，能让教师群体能在岗位上，乐于教，善于教，爱于教。
一、教师的教龄津贴
现如今教师群体的教龄津贴还是沿用1985年国务院制定的《关于教师教龄津贴的若干规定》所规定的标准来发放，详细注明每月的上限额为10元，拿到当时的生活水平来讲，10元的确能给予教师在生活成本上缓解一些压力，也能拉开教龄增长的工资收入。但就现如今的生活水平来讲，10元对于生活开支的日常来讲，的确只能算是杯水车薪，而且现在大部分的教师全体的工资收入水平处于3000—6000元，而教龄津贴10元，也远不足以拉开教龄差距，这无形之中就降低了很多老师终生从教的职业热情。
二、班主任津贴
班主任津贴与教龄津贴的状况颇为相似，发放的标准还是沿用80年代的生活标准来制定，当时一个教师的月工资收入水平在几十元，4—6元的班主任津贴的确会让一部分教师愿意从事班主任工作，但就现如今教师的工资收入水平来讲，每月4—6元的班主任津贴，却要担负起四五十人的德育工作，以及一大堆检查填表等等工作，而班主任津贴问题也直接导致很多学校，班主任无人愿意当，学校只有轮流循序安排班主任，只是学校的德育教育工作出现了严重的脱节现象。
三、教师能有车补吗
国家多个层面已近明文规定，教师工资收入水平不得低于当地公务员平均工资收入水平，拿笔者所了解的情况来讲，笔者所在地区，省、市、县都已经下文明确规定了此项工作内容。但现实情况确实，教师的收入来源主要是工资，而公务员收入体系中，有工资收入还有绩效收入，还有最为拉开两者收入差距的各项补贴收入。而其中公务员的车补，让很多教师羡慕不已，笔者也看到有一些地方正在推进教师车补的有关工作，但是由于教师工作活动不好界定与是否为“公务活动”，也让教师能有车补，划上了一个问号。
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