梅州石扇金柚
出了事就怨父母，怨學校，怨社會！他都這麼大人了，接受最正規教育，能沒個是非輕重？比他坎坷不平的人多了，人家怎麼就能正常過生活，就是個個案，所謂“高智商”犯罪，不是站在看客的角度“讚賞”他的作案守法如何高明，而是分析吳本人的心理。他從小到大一帆風順，公認的學霸，可以說無往不勝，所以可能對挑戰躍躍欲試了，自認高明地設計一套縝密的殺人手段，精心準備，設計前後細節，還遠程監控，自以為可以製造一個“完美高智商”犯罪，讓世人百思不得，圍著他團團轉，一時奈何不了他，然後獲得貓捉老鼠般的心理上的快感。此外，他一路好學生的光環走下來，從未越雷池半步，從未做任何出格的事，也許內心深處“渴望”不走尋常路，來一次突破常規，突破世人給他的外在“枷鎖”，結果真的來了個驚天動地！和母親的關係，至少從已披露的信息看，沒有什麼大的矛盾衝突，親子關係總體正常，就算母親反對他和性工作者的交往，也完全符合常理，但這可能是他下定決心製造慘案的引子。總之，他存在心理變異，不能以常人思維去分析，去找尋什麼明確的動機，倒是可以從心理學，生物醫學方面深入研究。我感覺馬航失聯事件中的機長也有這種心理，所以製造“獨狼行動”，故意留下大謎團，然後在心理上覺得自己的水平遠超世人，洋洋自得！總之，走火入魔了！個人看法。
生生不息之河
跟家庭教育有很大關係，自律性太強的孩子很可怕。從頭到尾一直在看有關他的文章，哪有小孩在家像他那麼安靜不鬧騰的，那不是天才就是瘋子或者是傻子，小屁孩兒的本性就是鬧騰，好動，不安分。我們這也有過這樣一個孩子，幾歲的時候在姑媽家，姑媽出去打牌要他一個人坐在家裡，他就真的一個人坐在家裡，讀書也很聰明，無學自通，文章可以上報，數學考試附加題沒錯過，後來初中時期叛逆到他父親管他拿到砍父親，差不多一年沒讀書也考上高中了，高中一年沒讀滿就輟學了，現在高的搞不到，低的看不來，二愣子一個。
歡歡喜喜開開心心12
可以這樣分析。我一個同事，現己48歲。他母親也是中學老師，丈夫早亡，退休後與兒子及媳婦一起住。兒子與我們幾次短期旅遊，總是帶著母親，不帶妻子女兒。他母親總是居高臨下，還干擾大家外出活動安排，可想在他仨人小家被他媽是如何統治的？他太太還在一家稅所工作，或心胸寬廣，或逆來順受？反正別人都看不下去了。若這個兒子有點頭腦的話，總是規勸，或反抗吧。總之，不和諧的動因很多。至於這個男生，學霸或聰明且不說，心理缺陷及人格分裂只能加害控制者，既使是親人！可怕。
資訊譯論員
吳謝宇弒母案隨著案犯的歸案，很多謎團將會逐步解開。很多人都在分析吳謝宇弒母動機及原因，這是必要的。
但是，我們必須以個案對待，不能胡亂聯繫。現在很多網上文章這種傾向非常明顯，就因為吳謝宇的北大才子和學霸頭銜，一言以蔽之地將原因歸結於教育，所謂應試教育的結果。這是不客觀的，千萬應試的學子中，沒幾個變態的，以一例極端案件，就這樣簡單粗暴歸納，實在是極荒謬的！
吳謝宇高考成績，學校第一，僅比當年的高考狀元低1.5分，可以說的相當學霸的，否則，也不會被北大優先錄取。這樣的學霸，應試是其強項，應試不可能成為其弒母動機。如果因為應試壓力而弒母，應該在高中，而不是在上了大學之後。
那麼，吳謝宇弒母動機何在呢？以目前的公開信息還不是很清楚，但是，我們可以從一些細節裡，窺出一些端倪。筆者以為，吳謝宇弒母的最大可能性，是價值觀造成的尖銳衝突。
從公開信息裡可知，吳母是個非常要強特別追求完美的人，這樣的母親，對於自己的孩子，一定是要求完美無缺。可是，這世上從來就沒有完美無缺的人，也許在吳母眼裡，雖然兒子在讀書這個方面，無可指責，幾乎完美，但是，在其他方面，一定不如其願。
2010年，吳謝宇父親因病去世，單位按照規定，當然應該給予撫卹金，這是法律規定的，領取是理所應當的。但是，特別要強的吳母，以自己可以養活兒子和自己，不需要別人施捨為由，拒絕了撫卹金。
同一年，吳謝宇所在學校，給他安排了助學金。這是學校對於學生的關愛，助學金，幫助學生完成學業的經費，沒有任何的歧視性質，這實在是太平常了。但是，吳謝宇也拒絕了這筆助學金。
是吳謝宇拒絕的嗎？顯然不是，是吳母的要求，理由當然還是可以養活自己，不需要他人的施捨。只是，以吳謝宇的名義拒絕的。吳謝宇的真實想法是什麼呢？通過案發後，他以母親的名義，向親友借款140多萬元來看，吳謝宇跟其母親的價值觀差距是天文距離！
母子之間的價值觀的巨大落差，而母親對其又十分嚴格，要求兒子跟她一樣要強，一樣追求完美。而兒子對於母親的這種要強，這種追求完美，是不屑一顧是嗤之以鼻的。
這樣天壤之別的價值觀的長期對壘，矛盾激化也就不可避免了。最終導致這位北大學子，喪心病狂，走向極端，把自己的高智商，用在了最不該用的地方，策劃殺害了自己的親生母親，實在令人扼腕痛惜！
從這起極端的案件中，起碼能夠給予我們這樣的啟示，一個人要強是好事，但過於要強就成了病態，一個人追求完美不是壞事，但過度地追求完美，帶來的只能是傷害。對於孩子的教育，完全沒有必要追求太多太高，讓其以一顆平常心做一個平常人，順其自然地發展，才是教育的真諦！
當代師說
不建議對北大弒母案做教育分析，理由如下。
首先，教育不是萬能的，教育奏效的邊界是有限的，有許多生物的、生理的、社會的因素是教育無法改變，也無法有效影響的。
其次，北大弒率案嫌疑人吳謝宇很可能是那種極小概率的“天生變態”。他的變態作案情節和動機主導因素可能是與生俱來的精神心理變態傾向。這反映在他父親家族有精神病家族史，父親四個兄弟姐妹中，三個姐妹都有精神異常，只有吳謝宇父親顯得正常。
再例如，吳謝宇弒母后試圖分屍，未果後又很冷靜地不厭其煩地裹屍，佈置現場，安裝網絡攝像頭，這種冷靜有著生物及生理的基礎，通常反映了他大腦鏡像神經系統的缺陷，非常人所能做到。
再者，親子關係的問題未必反映為家庭教育不當。據披露，吳謝宇曾撞見父親出軌，敗露後他有道德潔癖的母親對待父親的態度細節應該塑造了吳謝宇的成人後的性偏好，以及弒母最初的動機原型。這些與教育不良關係不大，而直接就是原生家庭結構性的缺陷。
吳謝宇從小就是學霸，與他的高智商有關，與教育的關係也不大。他在菁英薈萃的北大也儼然學霸。從披露的資料看，他母親對他的教育引導與其他學霸母親的做法沒有本質地不同。
至於學校教育也根本無法背鍋。固然中國的學校教育有許多值得反思和批評地地方，但再不靠譜的學校教育都不可能培養出吳謝宇這樣極端的變態。何況他接受學校教育的學涯歷程根本就是順風順水，是妥妥的績優生，不存在任何心理損害的線索。相反，只有那些在學校教育中被教師打罵、羞辱的績差生才更可能在學校教育中受損。
一個高智商的變態犯罪人才可能做出這樣極端的弒母犯罪，因為他高智商，所以能輕鬆躋身北大，並不表明因此就要反思北大的教育。吳謝宇之所以做出如此變態的犯罪行為，與北大教育的問題還真沒什麼關係，哪怕北大的教育客觀上確實存在某些值得反思的問題。
這麼說吧，試圖通過吳謝宇案來做教育分析，基本上是不靠譜的，他不是教育不當的產物，而是一個有缺陷的原生家庭生育出一個極小概率的“天生變態”。如果他的父母在100萬個平行宇宙重新生育100萬個小孩，在同樣的環境中教養，估計也不會再出現第二個這樣變態的高智商弒親者。
唐映紅
當代網紅流浪法師，我就很羨慕他，若有可能我希望能像他一樣流浪。或許對於北大這個也能有點關聯吧。
而我這個“流浪”是思想上的自由，而不是真正要流浪，但這在，如今中國是要被打上不上進不努力💪的帽子，996就是大佬口中的努力。
以前古人，採菊東籬下悠然見藍天，而如今卻很少有這樣意境閒適恬靜生活的詩出現呢？
滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來，想想那畫面都心動，但我卻無心去欣賞，我不能停下我的腳步，不能比別人慢，否則就會被淘汰
在那古代不算富裕的情況下，為何那些人還能有心情去觀察身邊觀察世界的美呢。
北大這位高才生是不是在最求德智體全面發展，是不是忽略掉了對生活美的感受呢。
輕風乍起
1.乾貨太多。現在教育，只管考好成績，只管給你灌輸所謂的乾貨，分數，不管你有沒有乾貨外的東西。只管獨立的看分數，不管聯繫式的教育。
2.沒有情懷教育。成天這乾貨，那分數，這名校，那排比，從來很少給學生進行情懷教育。沒有情懷的人，她的眼界理想目標僅僅停留在如何得到物質利益，而不是正常的精神滿足上。
3.把人性的惡激發了出來。功利心太強，勢必得失心太重，勢必好勇鬥狠，最後把人性裡的那種惡激發了出來。
UI設計核心技巧
吳謝宇毫無疑問是高智商的人才，但是情商卻非常低，是一個非常自我，渴望自由的人，他弒母的唯一理由就是要自由，要掙脫母親愛的牢籠。
從報道可以看出，母親是一位老師，特別需要受人尊敬，所以對自己要求特別嚴厲，是一位自律，自強，自我，又封閉的女人，不喜歡和別人交流，生活在自己的小圈子裡。
基於母親的性格，她對兒子的教育和要求也是一貫的，兒子被母親束縛在愛的牢籠裡，沒有朋友，沒有娛樂，沒有快樂的童年。自從父親去世，母親拒絕幫助，經濟狀況一定不會很好，所以其他同學有的手機，電腦，名牌衣服，鞋等等，他肯定是沒有的，他內心一定是非常不平衡，他努力學習的的動力有兩點，一個就是讓母親高興，對自己好點，不要管的這麼嚴。再就是想通過考大學離開母親，逃離母親的控制。對於別人心目中的“天才”“學霸”等等光環，對他來說唾手可得，不稀罕。而他想要的就是自由自在的享受生活。卻成了不可及的奢望，當他發現永遠擺脫不了母親愛的牢籠時，徹底崩潰了，只有讓母親消失，才會有自由，“不自由，毋寧死”。
阿明老師說教育
吳謝宇弒母案我分析，有如下原因：（1）他家祖上遺傳有問題，家中多人有精神病史；（2）母親在教育吳謝宇中，雖然成功，但漫長的歲月裡，吳謝宇也會在潛意識中存留很多對媽媽的不滿。所以，教育的成功不能單單看成績，內心世界的化育是非常重要的工程，顯然，吳母其教育是有問題的。加之吳母性格也有某些缺陷；（3）高智商的孩子，一定讓他們內心得到化育，否則，他們危害社會的智慧多多，而且，欺騙性非常大，這是我們教育高智商孩子平時要注意的，也就是加強德育教育，改變孩子內心世界；（4）最後一點，雖然吳謝宇是北大的學生，是超級學霸，因此而全面否定我們的教育是不對的。因為，人類的基因的改變是我們民族永遠的課題，也就是提高民族素質。我們要對青少年進行信仰教育，也是就是改變孩子內心的教育，加強優秀的傳統文化的弘揚，所以，我認為黨中央的許多提法都是非常正確的，只是我們覺得遠，實際，很近。復興中華文化是我們面臨的主要問題。
科學教育法
2019年4月21日，震驚全國的“北大學子弒母案”中的犯罪嫌疑人吳謝宇在重慶機場被抓捕了。被抓時，他身上有30多張身份證。此時的吳謝宇，已經逃亡3年了。
說實話，死去的吳謝宇媽媽，給我的感覺就是一個正派嚴謹的人，即使對孩子有很高的期望，也不是孩子弒母的理由。我只能說，這個兇手泯滅了人性。他雖然智商超高，而情商根本不健全。這麼一個極度自信又自負的人，可能覺得全天下都不應該有羈絆他腳步的東西，而他母親恰恰是唯一的，他不除不快的牽絆。他是個極度自私冷血的人，幸好沒去禍害第二個女性了！
父母總喜歡說“我都是為了你好”，可是大多數父母卻不知道這一句話，就像緊箍咒一樣緊緊地箍住孩子，甚至可以毀掉孩子的一生。管教過嚴的孩子表面乖巧，聽話，但是平靜下的暗湧更可怕！他們的性格、人格都會出現很大的問題，膽小、懦弱、甚至出現抑鬱症。而這些管教過嚴的孩子雖然表面溫順，可一旦反抗，會表現得更為可怕。
“作為父母，我們當然希望孩子能如我們希望中有一個美好的未來，但是人生必經要他自己走下去，你要做的只是守護。”人生是一段漫長的路程。父母只能陪伴孩子走完一段，他的人生還是要靠他自己走下去。父母應該做的是等待、陪伴、引導。
在孩子需要我們的時候，給孩子幫助和引導。在孩子不需要我們的時候，尊重他們獨處的時間和空間，靜靜地陪在一邊就好。
“父母之愛子，則為之計深遠”，尊重孩子，培養孩子獨立的人格和健全的心理，你才是真正地為孩子的利益考慮，才是真正的愛你的孩子。
