衣童家族

有几次我看我老婆辅导孩子家庭作业，每次都用到我们成人的思维去分析问题，不要说连续讲解3遍了，估计再讲10遍也不一定能听明白。

后来，我跟孩子妈妈说，你在辅导孩子的时候尽量注意孩子的年龄，他们不像我们思维比较成熟，他们的思维偏向于具象化的思维，不像我们成人思维抽象的东西也能快速明白。那么他们接受起来，尽量用简单的话语，用他们能看得见的东西或者图形来代表，这样他们理解起来就会快一些。

为什么要给孩子画一些图形呢？就是因为思考，尤其是抽象思维是建立在形象思维的基础上的，抽象思维可以说是最难的思维，要理解起来是非常非常困难的。帮助孩子理解稍微抽象的东西，就一定要用到图形这样的形式，他们可以通过图形的表现直接的看到思维思考的过程，他们就只需要做出正确的判断抉择，就能快速的分析问题的关键所在，也就能快速理解相关内容。

有时候，我们家长在辅导孩子的时候，也用到了画图的方式，但是孩子理解起来还是出现问题，还是搞半天不明白。我自己辅导孩子也经历了这样的好几次，我发现了一个核心的关键点，就是孩子即使把图形也画出来了，但是他们在思考的过程中还是出现错误、判断出错，其原因往往是第一步的起始点就错了。我比较懒，就不给大家把具体的图找出来说明了，还是用文字给大家说明吧。

比如小华住在3楼上，但题目没有标注是3楼，需要做出判断。画图都画对了，但是在判断的时候就出错 了，这时候如果让孩子从最下面往上，把1这个楼层标注出来，他就能快速理解和判断结果是什么。但是我在指导孩子做这道题目的时候，忽略了这一点，他在判断决策的时候就不断出错。

从这一个案例当中，我们一定要清楚，孩子的思维步骤、程序是混乱的，如果他不会判断第一步，那后面的步骤就往往会出错。所以在辅导孩子的时候，一定要教孩子判断哪个是起始点，哪个步骤是第一步。

总结

把上面所说的内容总结起来，就两点：用图形化的形式帮助孩子进行思考；注意孩子解决问题的步骤，尤其是很多被我们忽略的第一个起始位置。

我是童教雷老师，关于教育的问题可以加关注我，我会为大家分享各种教育经验和学习作文、数学的图形化思维的方法。

童教雷老师

谢谢信任。

辅导孩子们做家庭作业，连续讲解三遍，孩子还是不明白，你会怎么办？

我的孩子们作业需要辅导的是加减乘除混合运算和括号问题。

我记得一开始的时候，不光讲解三遍，大约有五六次吧，当时会了，一会儿又忘了。我没有急，因为我知道，这是幼儿刚开始接触，一定会有困难的。

我想，再着急我也不能发脾气，如果我发脾气，孩子会害怕、会更着急、越着急越不会，这是孩子的正常表现。

每当孩子不会做题而着急的时候，我都会给他们以鼓励、信任的眼神：宝宝别着急，慢慢的想，先做乘除后做加减，有括号就先做括号里的？宝宝是最认真的……。有时候我还会和孩子们轻轻地碰触额头，以示我对他们的爱。

孩子们看到我的鼓励的眼神，听到我的表扬，孩子们的眼神坚毅了。经过一段时间的反复训练，孩子们记住了，记牢了。

有时候我会故意地说，加减乘除混合运算也可以一步一步挨着做，不用管加减乘除……"不对！应该先乘除后加减！如果有括号就先做括号里的""宝宝们！说得对！你们真肯动脑筋！"

有时候我还会跟孩子们说，总分进入前10名，咱们去旅游。放假还可以看电视。孩子们认真地点点头。

说实话，我给孩子讲解到第二次的时候，看看孩子无助的眼神，我想发火又实在不忍心：自己小时候不也是这样过来的吗！

我抓住了孩子们内容一多掌握的就慢的特点，我帮孩子们养成了课前预习的好习惯。晚上做完家庭作业后，就预习明天要学习的课程，他们基本知道了70%，上课老师讲的知识，他们基本算复习了。

不久，孩子们偿到了提前预习的甜头。

预习时我掌握着必要时候"点"一下。有时候让他们先讲给我听。孩子们可认真了。

我们很快就基本不用辅导作业了，除非特殊情况。

我觉得对孩子千万不要说这样的话"你咋这笨啊！你好不了了！你看看xxx就比你强！……"孩子们的自尊心是极强的。如果孩子们的自尊心被挫败，要想回复是比较难的。

跟孩子不能乱发脾气，遇事先问问他们的想法。有时候你会发现孩子们真的很聪明！记住！对孩子们要多表扬！表扬出人才！真的！

不要着急，谁家都是这样过来的。拿出200%的爱及耐心，好好陪孩子们长大成人。珍惜和孩子们在一起的每一分每一秒。孩子们长大了就会离开你远走高飞了，想孩子了只能靠视频。

祝你和孩子一切都好！

龙王庙9595

如果出现这样的情况一方面可能孩子的基础特别差，那么存在这种现象就很正常。

学生有可能不知道差生是一个什么情况，可能仅仅是从成绩上面去看啊，每次考试都考不好，那么就一定是差生。那么这样的体会，他们可能感受不到。有一次我的女儿给同桌讲一道题，这道题很简单，他说他都跟他讲了10多遍，但她就是不理解，他说他都要气疯了。所以说成绩差的出现这样的情况就不足为奇，那么这位家长性格稍稍不好一点，可能就火爆脾气就来了，动辄拳头相加。

那么另一种情况可能还是基础还行吧，但是遇到的题可能难度比较大一点。里面可能涉及的知识点比较多，他一时可能难以理解。这种情况，一方面可能还是确实理解不到，因为基础原因理解能力。那另一方面，我们家长的讲解方式，思维方式有可能有问题，我们一道题不同的人讲解，可能使用的方式可能不一样，那么有些方式可能还是比较接受，有子方式可能孩子就是不理解。这个是我们大人就想一想，或者让孩子描述一下整个过程整个理解，然后看一下它的哪些方面出问题了，嗯，找到某一个点，我们大人在想其他的方法，想办法能不能让他理解。当然任何情况下你也不要指望你的讲解能够让所有的孩子都明白，有一部分孩子始终不明白是很正常的。如果都能讲懂的话，就应该不会出现差生了。

不管什么样的情况，我们大人都要控制自己情绪，尽量不要发火。一方面找出孩子存在的问题，另一方面我们大人可以寻求帮助，寻找一种更好的讲解方式能让孩子明白，如果实在不明白就算了，因为我们每个孩子能力理解能力有限，不是对所有的知识点，所有的题都能够做到融会贯通或者理解到位。

杨锅来了

在没有学习育儿知识之前，我可能会非常生气，而且无法控制自己的情绪，会对孩子大发脾气。

幸运的是，当我在育儿过程中遇到问题与困惑的时候，及时地进行了育儿知识的学习，包括听讲座、微课，以及向书本学习。

持续不断地学习不仅让我掌握了正确科学的育儿方法，从而运用到自己孩子身上，也把这些方法变成文字分享给了更多的读者。

那么，当我们遇到辅导孩子的家庭作业，连续讲解3遍，甚至更多遍，而孩子还是没能明白的时候，应该怎么做呢？

首先，要让自己冷静下来，表达对孩子的理解与同情。

遇到这种情况，其实孩子比父母更着急、更难过、更沮丧、更挫败。如果父母冲孩子发脾气，只会让孩子更加不知所措，无法进行深入的思考，对学习失去信心。

“孩子，这道题确实有点难，不要急，慢慢来！妈妈相信你一定可以！”

父母的理解与鼓励可以缓解孩子的焦虑，让孩子感受到父母的爱，同时，也能让孩子学会正确对待问题的方法。

其次，耐心地帮助孩子查找原因、寻求对策。

问一问孩子当天的在校学习情况，是因为上课的时候没认真听讲？是因为作业太难了？还是因为学的慢、不开窍？

只有找准原因，才能真正帮助到孩子。如果是因为上课没有认真听讲，孩子就会在下次上课时更加专注。如果是因为作业太难了，父母不妨多点耐心，多给孩子讲解几次。

如果是因为孩子学的慢、不开窍，千万不能逼迫打压孩子，父母要给孩子一点时间，让孩子按照自己的节奏赶上来。记得有一位有着多年教学经验的老师曾经说过，在一个班级里总是有个别孩子确实存在很用功，却学不会的情况。

第三，私下和老师进行沟通。

除了要向孩子了解在校学习情况，也要私下和老师进行沟通，全面掌握一下孩子在学校的情况，这样才能有个客观整体的判断，以便于采取最恰当的解决办法。

同时，也可以就具体的难题和老师进行沟通，父母毕竟不是专业的老师，在解题思路上难免存在一些欠缺，有的时候，也许不是孩子理解力的问题，而是父母的讲解方式存在问题。所以，也可能存在父母错怪孩子的情况。

检查孩子作业的过程，其实也是父母的一场修行，父母检查孩子作业的方式，从某种程度上也能反应出父母育儿水平的高低。

百合妈妈读心理

通常这种事儿我还真的没遇到过，最多我也就是讲两遍就能解决问了。虽然极少有“讲三遍”的经验，但是我觉得我的“讲两遍”经验也应该会有一些参考意义。

问题不在孩子身上

一定要相信问题不是出在了孩子身上，否则你会心态崩掉的，一旦心态崩溃了，那么你讲什么对孩子来说基本上是不可能听得进去的。因为那个时刻他更关注的是你的脾气，孩子更在乎你什么时候开始暴走……

这种情况下一定要冷静冷静，实在不行就先走开一下。

第一遍不懂的时候先不要着急讲第二遍

第1遍还是没有听懂的情况下，那么两种可能，一种是你讲的不清楚，第二种可能是孩子因为各种原因，比如说害怕你的原因或者是想简单了的原因导致他说听懂了。

其实最简单的办法就是，当孩子说他懂了的时候，你让孩子给你讲一遍！

一般来说只要孩子能够跟你讲清楚了，那么他是真的可能懂。让孩子给你讲一遍的好处非常大，其实你在听孩子你讲的过程中，你就知道他的问题出在哪了！我们把这个称之为“说题”。

不要总是教“题”，尽可能去教“思路”；多动笔，少动嘴

这是我在辅导孩子时候总结出来的经验。

不要去仅仅讲一道题，这是一个非常重要的“辅导习惯”，如果能就题讲题还是很有可能，仅仅是会做这一道题了而已，但是他们并没有掌握这一类题的思路。我比较喜欢一边给孩子讲这道题的时候给他进行一定的稍微拓展，或者是给他进行一种把题目稍微变化一下的练习。

“专题模块”辅导很有必要

所谓的专题性辅导指的是你可以将一类知识点进行整理、综合。把相应的解题方法解题思路以及对应的例题集中给孩子进行串讲。

比如我曾经辅导孩子，写鸡兔同笼类题目的时候，给他把几乎所有的方法整理了一遍。然后我们拿时间出来集中去学习这一个专题，这样的话孩子的理解是一个系统性的理解。当然我个人建议，在进行这样的专题模块学习之前，对应的方法要大多数或者重要的方法孩子都是已经学过的。否则你这么给孩子讲的话，孩子可能就会蒙圈了。 这是我前段时间给孩子整理的初中阶段的关于函数的所有知识点。这种东西，家长要花一定的时间去准备，然后一定要站在孩子的角度去想他能否理解、他会有什么样的疑问、他会问什么样的问题等等。

总结一下

1、多找自己的问题，对孩子保持宽容。

2、在“方法”上寻求解决办法。

3、帮助孩子做一些“总结归纳”性的辅导。

最后如果你还是做不到，那么可以参考下图：

随便看看微笑不语

这种情况很普遍，也是让家长特别懊恼的地方。

一般地，家长有几个期望：

1、期望孩子上课之后就能懂，回家可以自己写作业

2、期望讲一遍孩子就能理解

3、期望自己想办法讲了，孩子就能学会

4、期望自己讲了，孩子就能举一反三

一般来说，辅导孩子作业是一个声调不断提升的过程，也是情绪不断积累的过程。

怎么这么简单都不会？（初级阶段）

懂了没有？（耐心给孩子讲解了）

你到底有没有在听？（一般讲了两三遍之后）

你到底有没有长脑子啊？（已经彻底束手无策）

孩子的反应：愣住了，两眼无神，不理解你在说什么，之后就是情绪奔溃，想哭甚至是委屈得哭起来。

实际上，大部分家长辅导孩子作业的时候，都没有考虑或者是无法考虑孩子的实际领悟能力。大部分家长一开始都是有耐心的，但是一旦发现自己怎么都无法让孩子理解的时候，家长就容易迁怒于孩子。

下面我们来说一说辅导孩子的正确姿势是什么？

1、放平心态，找准问题的原因

小学低年级，孩子主要还是依靠大人的早期引导。基本上孩子的表现，主要在于家长前期的培养。因此我们必须认识到，孩子之所以不会，很大程度上是我们家长没有做好。有了这个心态，我们就不会轻易地朝孩子生气，而是想办法解决问题。

比如，孩子上课效率不高，经常走神。那么我们就得回忆自己养育孩子的过程，有没有有意识地培养孩子这方面的能力。

如果家长经常命令孩子，打断孩子的做事过程，没有给孩子独立做事的机会，那么孩子很大程度上就是容易走神的。

另外，孩子平时做事情无原则性，没有规则的话，也会影响到孩子的注意力。很多孩子看电视过多，想做什么就要什么，不给就闹。一旦习惯这样的做法，那么孩子就无法约束自己的行为。

2、跟孩子说只讲一遍

如果孩子有不会做的题，建议家长要给孩子讲好：只讲一遍。这样可以让孩子更专心一些。家长可以记得不要单方面的讲，而是用示范的方式：边讲边写，速度放慢，读题的过程也要示范，把重点画下来。如果遇到孩子可能难理解的词汇，需要给孩子解释一下。

如果孩子没有听懂，那么要求孩子自己试着把自己的理解说一下，必须要让孩子说，错了没有关系，但是一定要交流，否则无法知道孩子哪些地方没懂。有部分孩子可能还是不知道怎么说，那么家长可以让孩子把自己懂的部分说一下。

当孩子愿意开口了，家长问孩子要不要再讲一遍？让孩子来求你。

3、让孩子试着回忆老师上课的内容，或者是从课本上找类似的例题

除了难题之外，很多题目都是可以从课本或者是老师上课讲的例题中得到解答的。家长不能有求必应，而是需要孩子知道问家长也是需要自己思考的。家长给孩子提供解决问题的思路，而不是直接送上答案，否则孩子就会变得依赖。

指导孩子找课本，自己去寻找类似的题。如果没有，那么家长可以出一道类似的题，然后给孩子说一遍，孩子的练习尽量自己写，特别是基础题。

4、难题试着放一放

有些难题确实比较费脑筋，即便是家长自己也无法把思路讲清楚。这种情况，家长千万别急着给孩子讲。诚实地跟孩子说，这道题自己暂时也不知道如何做。妈妈去找一些方法，然后我们一起思考。家长可以从网络上找到一些思路，然后试着和孩子合作来思考，这种方式可以增进孩子的参与感，并且如果孩子能够比你先相处答案，那么ta的自信心会急剧提升。

如果实在不知道如何解决，那么我的建议是把题目记录下来，暂时先写个答案上去。到了周末的时候，再跟孩子想办法解决这些遗留下来的问题。这一方面孩子也不会因为没有完成作业而挨罚，也不会把问题遗留太久。而且，经过几天之后，孩子可能会有一些新的体会，到时说不定就能理解了。

翼翔老师的儿童教育

给孩子辅导作业，家长连续讲了三遍，孩子还是没能明白，一般情况下，家长与孩子的状况就会从父(母)慈子孝向鸡飞狗跳转变了。

家长这时候，往往有三种表现：

1.一声长叹，心里特别绝望，默默地转身离开；

2.大声喝骂，口不择言，责怪孩子蠢笨、上课不听讲；

3.边打骂边口述解题步骤，不再指望孩子能懂，只是为了完成老师布置的任务。

但是，这三种做法都是错的，都会给孩子造成负面影响甚至较严重的伤害。

第一种情况看似温和，但实则意味着放弃，孩子是敏感的，当ta感知到父母对自己绝望了，ta便彻底放弃自己了。这种冷暴力，伤心；

第二种情况是言语暴力，责骂孩子蠢笨，容易让孩子自卑、怯懦，而怪罪孩子上课不专心、不听讲，又很可能错怪了、冤枉了孩子，其实ta用心听了，但能力不够，听不懂；

第三种情况是热暴力，孩子吃了一顿皮肉之苦，但是作业完成了。这种做法极坏，孩子会宁愿挨一顿打而拒绝再动脑筋，长此以往，孩子不会再有责任心和羞耻感，心理和性格会变得扭曲，为了达到目的，ta可以丢下自尊。

以上三种错误的根源在于家长没有从孩子的实际出发，而是站在自己的角度上来看待孩子及孩子遇到的问题。

第一，用成年人的智力水平、文化程度去思考孩子的问题，就将孩子的问题简单化了，而实际上，这个问题对孩子来说也许很困难。就像30斤重的一桶水，大人拎起来不费力，而孩子就根本拎不起来。读了高中的人去看初中的题目，以前难得要命，现在却一目了然，就是这个道理。

第二，家长拿自己成年人世界的那一套来衡量孩子，就不能就事论事，就题讲题，而是牵扯到其他念头上：比如说，自己孩子不如别人家的孩子聪明；这么笨将来考不上好大学怎么办？这是个没有前途的孩子，将来又会和爹妈一样过苦哈哈惨兮兮的日子了……其实，对于孩子的愤怒更多的是对自己现状的不满，心理上产生了一种折射。

第三，家长在按自己的思维方式解题，却要孩子来理解，这是很困难的。就像电脑程序，高版本的可以对下兼容，低版本的却不能对上兼容。大人从孩子长大的，很多时候都不理解孩子的心理和想法，又凭什么要求孩子理解大人的思维方式呢？

具体到辅导孩子的作业，家长还是要在这几方面下点工夫：

第一，认真研读孩子的教材和听课笔记，用与孩子理解能力相适应的方式来讲解。不能按自己的思路去讲，那叫深入深出，不是深入浅出。要学习白居易，写好一首诗，先读给老人和孩子听，做到明白如话。别讲家长喜欢的话，而是讲孩子喜欢的话、能听懂的话。

第二，把问题分解开来，一步一步地与孩子耐心问答。孩子不会化整为零，大人可以做到。一个题目有几个知识点，从哪个步骤开始入手，家长可以从最简单的一步问起，逐渐深入。直到发现孩子真正的困难所在，然后集中突破。如果孩子连第一步也不懂，则要耐心回溯，找到孩子究竟是从哪里开始脱节了，帮孩子衔接上。这才是辅导的意义所在。

第三，不教具体的解题步骤，只启发正确的思维方式，帮孩子养成遇到题目会思考的习惯，不至于束手无策，只会等待家长援助。

总之，家长一定要沉住气，慢慢来，多站在孩子的角度上来想来做。

剑客谈教育

这个问题怎么解释呢？看孩子自己的接受能力，理解能力来判断吧！有些孩子在学校就会了，回家写作业基本不用家长操心，有些孩子回家写作业，好多题目不会，说明上课根本就没有认真听。我们在家辅导孩子写作业的时候，发现孩子不会，不愿意学，讲的时候依然注意力不集中，导致一个题目有时候要反复教很多遍，教到最后崩溃。

但是话说回来，现在的小学题目确实有难度，至少比我们上学的时候难。就拿一年级的数学课本来说，我家孩子一年级，数学对于我们家长来说可能很简单，对于孩子来说很难，尤其是文字题，必须要读懂理解，一字之差可能答案就不一样了，所以我们在教孩子的时候，主要要教会他把题目意思读懂，其他的也就不难了。

我家孩子在学校只能学会一部分，回家还要给他辅导，也遇到你说的这种情况，一道题目教三遍还不会，然后我就换个方法再讲，他就会了。自己家孩子学习什么情况。作为家长应该都了解，如果孩子理解能力差点，我们就多教几遍，或者换一种解题思路，多站在孩子的立场考虑问题，怎么教他容易理解，也可以请教老师，方法有很多，就取决于你自己怎么教了。

陪读妈妈谈教育

辅导孩子的家庭作业，连续讲解了3遍，孩子还是没能明白，相信很多家长内心是崩溃的。毕竟“重要的事情说三遍”，在讲解3遍的情况下孩子还不会，很多家长的内心是奔溃的。在这个时候，家长该怎么办？在找到解决办法之前，我们先来了解一下孩子为什么会在家长讲三遍的情况下听不懂。

原因一：家长的辅导方式不对。

举个简单的例子，比如小学三年级的孩子还没学会用方程来解决问题，而家长却在为孩子讲解应用题的时候告诉孩子：“这个题目必须用方程来解答，假如把问题中的多少吨设为X，然后……”孩子遇到家长如同天书一般的讲解，不一脸懵逼、一头雾水才怪！

原因二：家长在辅导时辅以相关“武打动作”。

一些家长脾气比较暴躁，在辅导孩子第一遍的时候，孩子听不懂，就直接对孩子动手动脚，甚至拳打脚踢，企图用“八卦掌”和“连环腿”让孩子“开窍”。这种脾气暴躁的家长稍微温柔一些就是对着孩子大吼大叫……但是，无论是大吼大叫还是拳打脚踢，都对整个辅导过程极其不利。因为孩子被家长严厉斥责、打骂的时候，大脑几乎处于“当机”状态，家长再怎么讲解也无法让孩子入心入脑。

原因三：孩子的底子薄，学习基础差。

从教17年来，我所教的每一届学生中，都有这么一种同学：一个题目我讲一遍，他们完全无法听懂；讲三遍，他们听懂了一点点；讲十遍，他们听懂了大部分……在家长辅导三遍孩子还没能明白，很有可能孩子就是这种悟性弱、底子薄、基础差的那种“款式”。

针对以上的三种原因，家长该怎么办？

1、要用合理的方法辅导孩子。

⑴家长辅导孩子的作业，所用的方法不能超纲。

无论家长辅导的是孩子的哪一门功课的作业，都要尽量做到用孩子听得懂的语言，曾经学过的方法进行辅导。低年级的孩子要用低年级的“套路”去解答，高年级的孩子则要用高年级的诀窍去分析解题思路。

⑵在辅导孩子做作业之前，先让孩子复习学过的内容。

孩子之所以家庭作业不会做，很大的原因就是老师上课时候所讲的内容听得一知半解，所以在家庭作业的练习题中，孩子遇到稍微有点难度的题目都无法独立完成。在这种情况下，家长陪孩子一起复习老师当天讲过的内容，一方面可以巩固孩子所学的知识，另一方面可以做到“温故知新”，一些家庭作业中的难点也会被孩子轻松突破。

⑶辅导孩子完成作业之后，和孩子一起总结答题的规律。

就拿数学这个科目来说，孩子在百思不得其解的情况下由家长辅导，一旦听懂了家长的解题思路，家长就应该相机和孩子一起总结答题的规律，力求举一反三，以后遇到这样的题目就可以轻松做出来。

2、辅导孩子的时候要控制自己的情绪。

【1】辅导孩子的时候，多一些将心比心。

很多家长在辅导孩子做作业的时候之所以操之过急，对孩子大吼大叫甚至拳打脚踢，就因为他们不是孩子，无法做到将心比心。在辅导孩子的时候适当“移情”：“如果我是孩子，我用这种解题方法，孩子能否听懂？如果我是孩子，家长对我如此粗暴，我会不会接受？……”想通了这一些，家长在辅导孩子完成家庭作业的时候，情绪应该会有所收敛。

【2】辅导孩子的时候，多给孩子一些表扬和鼓励。

孩子听不懂家长辅导的内容，成绩也不是很好，那么他缺什么？一方面孩子缺方法，另一方面孩子缺少家长的鼓励。我们作为家长必须搞清楚一件事情：很多优秀的孩子是夸出来的。孩子听懂了家长辅导过程中的一部分内容，家长都应该给予鼓励和表扬，那么孩子的注意力就会更为集中，也更容易接受家长辅导的方法。

【3】辅导孩子的时候，先放松自己紧绷的心态。

当家长心情很不高兴的时候，最好不要去辅导孩子完成作业，要等到自己的心情平复下来，尽量做到心如止水的时候再去辅导孩子完成作业。欲要辅导孩子，先放松家长自己紧绷的心态，辅导的效果会更好一些。

3、辅导孩子的时候，家长要有足够的耐心。

可能某些孩子的智商不高，接受能力也比较差，但不管孩子的先天条件多么有限，也是家长亲生的。所以，在辅导孩子的时候，家长要对孩子多一些耐心，辅导三遍不够，再来三遍；六遍不够，再来四遍凑成十遍，说不定孩子就听懂了。家长要相信“天道酬勤，勤能补拙”这八个字，尽可能让孩子在学习的道路上走得远一些，顺一些。

结语：可怜天下父母心，天下的家长其实都不容易，但既然我们把孩子带到这个世界，就应该对孩子好一些，多给孩子一些宽容和理解，少一些斥责、谩骂和极端的教育手段。调整自己的心态、方法和情绪，相信孩子会慢慢进步的。

微雨润苗

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给孩子辅导作业是一个技术活，既要讲得简明扼要，又要讲得通俗易懂，所以父母在给孩子辅导作业时，必须不断总结、学习，才能一语中的，让孩子从这道题的讲解中受益。

如果给孩子辅导作业，连续讲解三遍，孩子都没听懂，我觉得主要有以下几方面可能：

1、父母讲解方式不对

父母给孩子辅导作业，一定要表现出充分的耐心，千万不要急躁，一方面会影响孩子的情绪，你急他也急，越急越学不好，另一方面会导致讲解语速过快，孩子无法跟上父母的讲解进度，重复再多遍都没用。

2、父母不熟悉教材

随着这几年教改的深入，教材已经发生了翻天覆地的变化，老师的教学方法也与父母上学时有了很大的差异，如果父母继续沿用以前的方式给孩子讲解，孩子当然一头雾水，听不懂。

3、父母不与孩子互动

父母在给孩子辅导作业的过程中，可以用启发式提问引导孩子思考，跟孩子互动，一方面可以让孩子紧跟父母的思路，防止孩子分心，另一方面也可以了解孩子的掌握程度，发现孩子学习上的问题，从而想办法解决问题。

所以，父母讲解三遍，孩子还是不明白，问题主要出在父母身上，那么应该如何给孩子辅导作业呢？

1、保持足够的耐心

父母要以温和的语气跟孩子说话，让孩子不要急躁、焦虑，双方都淡定了，才能发挥辅导的最佳效果。

2、努力熟悉教材

父母要花时间熟悉教材，尽量跟老师的教学方法保持一致，这样才能让孩子比较容易接受父母的辅导。

3、跟孩子保持互动

父母可以用启发式提问进行辅导，既可以防止孩子在讲解过程中开小差，又可以引导孩子跟着解题思路一步步思考总结，真正理解整个解题过程，从而转化为自己的东西。

总之，父母在给孩子辅导作业的过程中，要注意方法和技巧，才能让辅导的效果得到充分体现，帮助孩子稳步提升学习成绩。

關鍵字: 思维 辅导 孩子