濱江大道東
一般中考都在6月份，所以距離現在確實沒有多少天了，只有兩個多月的時間。那麼初三學生是否還有補課的必要性呢？我認為看個人吧，有些人沒有必要去補課了，有些人去補課能有一定的提升。
那麼哪些人沒有必要去補課呢？
學校的內容無法消化，不建議去補課
如果學生在學校裡學習的內容都不能完全消化，沒有必要出去補課。補課是應該在學有餘力的情況下才進行的。這類學生應該把時間花在學校老師教授的內容上，如果應付學校的學習內容尚且勉強，再出去補課，只能是兩頭不靠岸。
那麼哪些人可以去補課呢？<strong>
學有餘力，想要提升的學生
有些學生學有餘力，對學校的學習內容已經掌握較好，但是由於學校面向的是全體學生，難免做不到面面俱到，因此這類學生可以考慮出去補課。畢竟補課有針對性，對於學生個體的發展還是有好處的。
這個時候應該補什麼內容？
我認為這個時候補習重點放在兩大塊：
薄弱環節的補習：學生在學校的複習過程當中難免會有些章節、知識點、類型題掌握不好，這個時候在補習的時候可以重點考慮精準補課。這個還需要學生單獨跟補習老師溝通，以免補習不精準，浪費時間和金錢。
- 提高性的補習：現在學校不允許分班教學，因此有些基礎比較好的學生會感覺吃不飽，那麼想要在短期內得到一定的提升，找補習老師補課也是一條捷徑。
找什麼樣的補習老師比較合適？
補習一定要找到合適的老師，應該注意以下幾個方面：
負責任的老師：學生去補課一定要有收穫，沒有收穫只能是浪費時間和金錢，因此一定要找一個負責任的老師。有些培訓機構的老師只負責上課，對下面學生的接受情況並不太在意，這樣的老師的課就沒必要去聽了。
小班上課更有效：去培訓中心找老師一定要問清楚是幾人同時上課，如果超過5個，可以不用考慮了，因為這個時候需要精準補課，老師帶的學生如果比較多，很難兼顧個體。所以建議小班上課，當然有經濟能力的可以選擇一對一補課。
有經驗的老師：有些培訓機構的老師並沒有研究過中考題型和考題方向，所以這類老師講課的經驗不足，採用題海戰術，搞得學生花了時間和精力卻得不到有效提升，所以一定要找長期研究中考題型的老師補課。
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講課好的老師：這個很容易理解，如果你給孩子找的老師講課講不好，孩子都聽不明白，怎麼能有收穫呢？判斷一個老師講課的好壞可以有兩種方法：
1、帶著孩子去試課，最好家長也坐在後面聽課，一節課下來基本能瞭解這個老師講課的水平如何。
2、多方打聽，一個老師講課水平高，他的口碑都會比較好，一傳十，十傳百，因此稍微跟其他家長打聽一下就可以知道了。
我能理解初三學生和家長的心情，想把成績提高，以最佳狀態去參加中考。但補課也必須辯證去看待，有些孩子補課不一定能提高，有些孩子補課以後能得到提升，所以適合孩子的才是最好的。最後，希望每一個初三孩子都能在中考發揮出最高水平，考上自己理想的學校。
許多分講教育
我發現，我們大部分家長，對於補課這個事都愛走極端，一聽說補課，就恨得不得了，恨不得一棍子打死。但是，其實很多事都不是可以這麼愛憎分明的。
我的女兒現在初三，快中考了，在補課，我談談我的感受。
她的物理不是太好，尤其電學方面學得不好。她自己說，老師講的都懂，但就是一做題就錯，尤其是難一點的題。每次考試，分數就在50分左右，好一點的時候，也就55或者56分的樣子。物理滿分70分，和別人將近滿分的情況相比，差距還不小。眼看就中考了，我和她都很著急。一個月前，以前的老同事建議我們去補課試試。我的這位同事在一家輔導機構補數學，我們去了之後，報了一個一對一的物理輔導。學費貴死人，一節120元，一次補兩節，240元，我交了五次的費用，一共1200元 。第一節，老師就看出了她知識的薄弱點在哪裡，針對她的薄弱點，老師有的放矢地出了一些練習題，讓她做做，然後老師再給她講解、延伸。兩次下來，閨女說覺得有進步。那可不是，一次240再沒有一點進步，那還行嗎！？
所以我覺得初三的孩子是否需要補課，要看以下這幾點:
1.他本人是否強烈需要。
孩子如果能清楚地意識到自己的問題在哪，就可以給孩子補課。就怕孩子一頭霧水，自己也不知道哪不行，反正就是都不會，那就說明基礎太差。這種情況，一兩次補課也無濟於事，乾脆就放棄吧。
如果孩子有有強烈的渴望，想在最後衝刺一把，搏一下，家長一定要支持，人的潛力是無窮的，人在極度渴望下是有可能創造奇蹟的。這時候，給孩子報個補習班，鼓勵他迎頭趕上，即使孩子通過努力沒考上理想的學習，他自己也不會有什麼遺憾。
2.他的薄弱點在哪。
是不是補課，需要看他的薄弱科目是什麼，如果是理科不太理想，或者再具體一點，是哪個章節沒學好，這種情況下通過補課是可以提高成績的。因為理科的知識點比較集中，也比較單一，並且具有連貫性，有時候，通過補課，打通了一個知識點，就打通了整個知識系統，一下子豁然開朗了。
如果是語文，建議不要補了，因為語文能力和語文素養是靠平時提高的，語文知識也是平時積累的，短時間內難以見成效。不過作文是可以臨時做些工作的，針對不同類型和主題的作文，準備一些寫作模板，讓孩子模仿。這個方法雖然無法讓孩子寫出好作文，但是可以寫出一篇大致還過得去的作文。
3.看孩子是否有時間。
如果孩子的學習很緊，根本沒有時間補課，那就算了。每個學校到最後，時間都會安排得緊鑼密鼓，根本沒有多餘的時間用於補課。如果因為補課，把孩子搞得疲憊不堪，難以忍受，反而得不償失。
所以，要不要補課，不能一概而論，要根據自己孩子的具體情況具體分析，畢竟，學費很貴呀。
最後，“”頭條教育號終將長大”祝孩子們都能考一個好成績，有一個好前途！終將長大
可以很肯定的告訴你，補課有用，是否必要得看情況！
我女去年初三，成績中等偏上，但是考高中可能還是有些距離（重點高中），在她的要求下，最後一個月對數學，英語進行一對一的輔導的，因為她的還有些基礎，所以效果比較明顯，中考高出重點線30多分，可知道平時診斷考試都沒有上重點線，說明補課起到了作用！
孩子有個同學，最後一期基本沒有來學校上課，全部在補習班一對一補課學習，那個孩子基礎不好，雖然都是一對一，但還是沒有上普高線，但還是有提升！後來找了一個高中讀，但補課卻為以後的學習有作用的！
如果那種基礎特別差的，150分考30分這種，我覺得沒有必要，他也沒有信心，確實浪費時間，不如提前進行職業學校的原則！
成績特別好的👌，那就隨意了，只要是學習都很有用的！
個人觀點，參考參考！
楊鍋來了
有必要。一個邊緣生成功逆襲的故事告訴你：只要努力，就有希望。
所謂邊緣生，就是那種成績不是特別突出，考二類重點很有把握，但考一類重點高中有些玄的孩子。我朋友的孩子三月份模擬考全年級排名還處在邊緣生的位置，孩子媽媽非常著急，因為他們的目標是當地最好的高中。當時，孩子最差的三門課是：歷史、政治、物理。每次考試，主要是這三門課在拖後腿。為了能提高成績，朋友真是竭盡全力為孩子想辦法。她多方打聽，找到了很好的老師給孩子進行補課，孩子也很認真學，那時候真是爭分奪秒，有時候放學，孩子就在車裡吃幾口飯，接著去上補習班。真的是功夫不負有心人，付出就有回報，在五月份的兩次模擬考中，那三門弱科成績得到提高。更可喜的是六月的中考，孩子以出人意料的總成績順利考入那所重點高中。這裡需要說明的是，不要以為只是孩子上補習班就完事了，孩子媽媽付出了大量的時間和精力去關注補習班的成效，跟老師交流，跟孩子溝通，發現問題及時處理，在家督導孩子完成校內作業的同時，認真完成補習班的作業，幫孩子分門別類的整理出試卷和錯題等等，家長一直在和孩子一起努力。所以說，補習班有效，家長的支持和幫助也是孩子取得好成績的重要保障。
W果果豐
第一，補課是否必要具體看學生的實際情況，如果有提升空間，建議補課。
補課的主要目的不是為了補課而補課。主要是為了提升成績。如果沒有提升空間，建議不要浪費時間。其次，看孩子的主觀意願，如果是一個很認真刻骨學習的孩子，那麼，應該滿足他的這種強烈學習願望。最後，看補課的實際效果，有效則大補，無效則小補。
第二，補課內容的技巧性。不是所有學科一起拿來下手，會弄巧成拙。
李老師建議是哪科最差是最有發展空間的。比如上次一位同學說英語是30分，那麼從30分開始入手補課，一定可以提升很多。還有些同學語文作文分數20分，那麼從20分開始提升，作文的分數至少可以增加很多。
抓住歷年真題，作為突破口。雖然每年的中招試題都會有些變化，但大多數內容和考點都是不變的。所以，抓住了真題的特點，可以快速提升分數。
授課內容建議抓分值高的題型。如果是小分值的題目就可以忽略，比如文科類英語作文和語文的作文。建議靠背誦，然後熟悉，最後實現自我突破。
第三，結合自己家庭的經濟情況，如果經濟壓力大，建議少用錢，多花時間。
所謂的補課，不一定非要跟著老師去學習，大量調查表明，只要你自己認真學習，也可以完成同樣的學習量，成績或多或少都會提高的。與其去拼老師拼爹，不如去拼自己。看看衡中那些天不亮就起來讀書的孩子，哪一個差的很呢？勤能補拙，勤是一切根本。
第四，建議畢業班的同學早點下手，做到未雨綢繆，不要去臨時抱佛腳。
李老師強烈建議各位考生和家長們，早點做好打算，不要到快考試的時候，在去臨時抱佛腳。我們說，功夫在平常，建議大家早點入手。比如初一就要有一個學習整體規劃，初二就要明確考試的目標學校，以及如何提升的計劃，這樣初三就可以遊刃有餘。
總之，臨考磨槍，不快也光。加油吧，努力就一定會有效果!!!
我是李本雲老師，歡迎關注我，分享更多學習經驗，打造精彩畢業季！！
李本雲2019
就多年經驗來說，肯定是有的。
如果你面臨初三，不去用功複習，等於自暴自棄了。相反，你知道面臨中考，急切想提高自己，那麼恭喜你：你還有進步的空間。
不要以為剩下幾十天中考了，補不補都沒有必要了，其實恰恰相反，在這最後的幾十天裡，是中考的衝刺階段，學校老師會一輪又一輪的複習，一次又一次地考試，一遍又一遍地講解重點難點，這幾十天裡，
對於高分者，就是不斷地練習，不能放鬆，鞏固知識點，保持現有名次。
對於中游者，就是穩紮穩打，在保證會做的題不失分的情況下，有目的地做歷年中考的考點題，重點和難點要突破，做一點有難度的題，在難題上多拿點分。
對於基礎差的，你要做的就是將80%的基礎題做對，難題目前來說你要放棄，不要花費時間了，基礎題不懂、不會的，趕緊做趕緊問，問同學、問老師，不要不好意思了，如果你這幾十天努努力，其實你的分數是屬於這幾個層次裡面上升最快的。
你看，不論你處於那種層面，最後的時間仍然有補習的必要。我還是那句話，還沒到考試呢，不要放棄，也不能放棄。我見過太多在中考中逆襲的。
當然，中考只是人生的一個坎，你要做只是不斷努力，這個努力不僅僅是努力考取好分數本身，而是你要懂得：在人生的任何一個階段，都會面臨這樣的選擇，你也會遇到這種“還需要努力嗎”這樣的疑問，於老師告訴你，當你再遇到這樣的情況的時候，將那個“嗎”去掉，你要你腦子裡的想法變成“還需要努力！”那你的人生或許會變得不一樣，你會感激曾經努力的你，加油吧孩子！
我是於老師，歡迎大家關注！
於老師初中教育
馬上中考了，初三的學生面臨人生的第一個轉折點，我認為是有補課的必要性的。
全國各地的中考時間都是不同的，但大都是六月份，以河南為例，距離中考只有80多天了。再去掉清明假期、五一假期、理化生實驗考試、體育加試等等，剩餘時間真的不多了，所以到這個時候，孩子的時間顯得尤為珍貴，所以如果時間允許，且孩子樂意去補習的情況下，可以給孩子找老師補習一下。建議找一對一，如果家庭條件不允許可以報個班課。
老師能夠幫助學生更有效的利用自己的時間，當然如果學生比較優秀，自學能力很強，去補習就是浪費時間，還不如自己總結學習。
所以具體補課與否要根據學生的情況，這個要家長自己把握。下面我來說一下，如何更有效的利用剩餘的複習時間。
一、制定複習計劃
週六、週日，平時早上和晚上，這些空餘的時間，如何合理的分配是很重要的。制定科學合理的計劃，學生做到心中有數，不至於迷茫。比如早上或上午記憶力好，學習文科類的；下午或者晚上可以學習理科類的知識，這樣的時間安排學習效率更高。
二、構建知識框架圖
知識框架圖的重要性不需要我多說了，我專門花功夫建了一個專欄，詳細講解了物理的專欄是如何創建的。只有對所有的知識點有個整體的把握，才能做到心中有數。複習起來也是事半功倍的。
三、建立錯題庫
這裡說是錯題庫，不是錯題本，因為錯題本太浪費時間。所以可以簡化為錯題庫，把各科的試卷規整起來，然後用記號筆特殊標記錯題。錯誤既有原因，如果不重視，以後還會在同一個地方出錯。
總之，有計劃的複習，充分利用所剩不多的時間，堅持到最後不放鬆。那麼到最後你一定會成功的。
桃李物理
中考在即，孩子這段時間顯得尤為珍貴，時間的充分利用與否，可能會導致最後的結果截然不同。如果時間允許，且孩子樂意去補習的情況下，可以給孩子找老師補習一下。建議找一對一，如果家庭條件不允許可以報個班課。
這樣老師能夠根據孩子自身的情況幫助孩子量身定做一套複習計劃，幫助學生更有效的利用自己的時間，幫助學生梳理知識點，突破重難點，從而在最後這幾十天內提高分數。
當然如果學生比較優秀，自學能力很強。這樣的學生是沒有必要去補課的，去補習反而是浪費時間，還不如自己總結學習。當然還有一部分學生，學習一塌糊塗，對學習完全沒有興趣，考試全部科目加一起都不到200分。這樣的學生不是學習能力的問題，主要是學習態度的問題。如果家長能夠糾正孩子的學習態度，真心願意去學習，進步是很快的。
所以具體補課與否要根據學生的情況，這個要家長自己把握。還有一點不要盲目跟風去補課，大部分學生是不需要補課的。平時下課或自習課的時候多問問老師題，平時上課時候認真聽講，課下認真完成作業，能做到這些就足夠了。
而且網上也有很多免費的學習資源，每個知識點都能搜索到，並且都有詳細清晰的講解視頻，所以補課並不是唯一的學習途徑。
我是一名重點高中教師，9年的高三教學經歷。如果你在數學學習中遇到困難，努力很長時間，成績不見提升與突破，可以私信我，希望可以幫助到你。
高中數學伍老師
我覺得沒太大的必要！
現在家長太過憂慮，不管小孩學習的好壞程度，
一股腦的覺得:就得送補課班！🤔🤔
成績不好的，送了也沒用，很少會用心學，除非你有錢，一對一請家教，那個就另說！😄
成績好的，在校學就足夠了。
我之前的回答裡面有答過類似的這種問題，
任何培訓機構都不如老師手中的一手考綱，把那些內容消化掉，還愁沒有成績？
怕的是學生壓根聽不進，不愛學，或者沒找到學習方法，這才是根本所在！
所以不是有沒必要送補習班的問題，
還是得學生自己愛學！
當然了，人的喜好不一樣，同個授課老師，學生也不見得都喜歡，這也是問題之一！
但家長得告訴孩子:沒人能替他們負重前行，人生到他們懂事開始，得由他們自己負責。象牙塔的生活總會結束！
套用一句老話:別在該奮鬥的年齡選擇安逸！💪💪
謝謝，歡迎大家關注討論！
桃桃賴
河南省中招考試定在6月25日——26日兩天舉行，考生距離中招考試還有81天。不知其他省市考試時間咋定的。我們來分析分析課外輔導對中招考試成績的提高作用有多大？課外輔導的效果取決於三個方面:首先是輔導老師的能力和水平高低決定著輔導效果的好壞。名師出高徒，著重強調教師授課水平的重要性。一個高水平的教師所教的學生往往比普通教師所教學生的成績突出，學生對學習的興趣也比較濃厚。其次是教師的授課內容直接影響著輔導效果。輔導內容分為分散性知識點講解和系統性知識串講兩類。優秀教師的串講對大部分學生能起到醍醐灌頂的作用，達到事半功倍的效果。最後，學生的態度和程度起著關鍵作用。學生若有積極進取的思想，踏踏實實的態度，願意通過課外輔導達到提升自己的目的，這樣的學習才是有效的。
這一時段學生最好能做好反思與總結，更多從體驗中掌握必要的學習方法和做題技巧，更快提升學習成績。我是九年級道德與法治課教師，通過第一輪複習，針對性訓練，我感覺學生就像春天的麥苗，一天一個樣兒。學生在認識上有很大提高，好像突然腦洞大開，豁然開朗起來。一切都變得越來越容易，越來越自信，越來越喜歡學習道德與法治。
希望家長在選輔導老師時要慎重，一定要事先做一下了解，找經驗豐富，口碑不錯的老師來輔導，免得勞民傷財，毫無效果，誤了孩子前程！
