图/来自于网络
【教书匠的感悟】
近日，打开网络，翻阅报端，走进媒体，呈现眼前的最多“热爱”，那就是减负。孩子减负，教师减负，基层肩负……可见国人负担之沉重，到了不减不足以平息心头怒火的地步。那么到底有哪些负担呢？
作为一名教师，深有体会，颇有感触，更有沉思啊！现如今，不但孩子有负担，教师的压力更大啊！中高考的指挥棒不停的旋转，一刻不敢停歇，一丝不敢懈怠。学校片面强调升学率、平均分，校长、主任天天考核，日日评比，广大一线教师处在过度疲惫的状态。
为了教育，为了孩子，为了糊口，教师每天起早贪黑，超负荷工作，病了要撑着，有事要挺着，“孩子的前途，祖国的未来，耽误不起”啊！1200万中小学教师，就在这3大“奇术”之下苦苦挣扎，但愿我们持续坚挺，不被拖垮？
第一大“奇术”：“题海战术“
“没有题海，何谈成绩！”所谓“题海战术”，无非就是学生消耗大量的时间，进行有目的，有计划，有指导，有反思地大量练习，通过对知识点和题目类型的不断冲刷，达到巩固知识，提高成绩的目的。
当下，中高考就是每个孩子必走的独木桥，僧多粥少，竞争激烈。你想“独占鳌头”，你想“有所成就”，你想“金榜题名”……不能有任何价钱可讲，必须在题海里痛苦地游弋。很多人只看到了孩子们的苦与累，但却遗忘了我们的老师。忘记了在题海里痛不欲生，苦苦挣扎的不仅仅有孩子，更有1200万中小学教师。
就目前而言，孩子们苦也不过就3年，最多又一个3年。可是，老师呢？那是一年又一年，一届又一届一批又一批啊！日复一日的出题，年复一年地做题，从工作起步，一直做到退休。老师！你在题海里还好吗？
第二大“奇术”：“考试战术”
“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”。教育的根本任务在于“立德树人”，在于培养孩子的创新精神和实践能力。可如今，教育谈何创新，分数为王，拿高分你就是好老师，好学生。老师一旦拿不出高分数，你就等着“下课”吧！
如今，学校各种各样的考试明目繁多，花样翻新，负担繁重。每日一测验，每周一小考，每月一大考……期初考，期中考，期末考……单元考，模拟考，分班考！尽管教育部门明令禁止，可是屡考不断。
老师们整天埋在故纸堆里，漫游在茫茫考海里，从出题到监考，从批卷到分析，从总结到反思，一套组合拳下来，老师不被拖垮，也得晕头转向。
第三大“奇术”：“时间战术“
“时间就是分数，时间就是成绩”。在上级部门，学校，孩子，家长，全民皆分数的今天，老师整天就是“阵地战”、“疲劳战”，“游击战”。每天早出晚归，没日没夜，不被拖垮，你真够坚定，坚强，坚挺啊！
我是一名普通初中的教师，我们学校的班主任，每天6：20到校早餐，6：30进班，7点开始早自习。每天午休30分钟，正常情况5点离校，有晚自习的，7点结束。第二天一切照常，周而复始。高中老师更晚，一直持续到晚上9点。
因为长时间的疲劳作战，老师的身体每况愈下，英年早逝在我身边已经不是新鲜事。据权威部门调查显示：教师队伍处于亚健康状态的占76.6％，高强度的工作给老师的生理和心理造成了极大的压力，过重的负担。在题海面前，老师疲于应付；在考试面前，教师无可奈何；在时间面前，教师欲哭无泪！减负到底何时能减呢？
【后记】
老师不是神，就是普普通通的人。凡是有良知的人，看完3大“奇术”，你会体谅我们的教师吗？
每个人都希望生活能够简单一些，快乐一些，老师也不例外。这3大“奇术”，不知1200万能否承受，但愿不被拖垮，否则，教育还有希望吗？孩子们还有未来吗？
老师们！生亦难，活亦难，生活更难。生活再苦，也要继续；流言再多，也要前行；奇术再奇，也要坚挺。大环境改变不了，就要学会适应，要调整心态，面对生活。相信总有那么一天，我们能在“素质教育”天地里，静心思考，安心教书，潜心育人！
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