聶先森

我在教授作文的十多年里，也有家长常常问我：

在这里我分享一点我教作文的经验：

♡孩子的作文能力跟孩子的感像能力息息相关，顾名思义：“感”是感知、感觉、感情， “像”是图像、形像、想像。是孩子在情感、感官、形像、想像和文字间互相转化的能力。在识字水平相近的情况下，感像能力的高低，直接决定了孩子读写能力的高低。感像能力的不足或缺失，会导致了很多孩子的作文与阅读障碍。所以孩子学写作文应从底层心理机制培养开始。

♡我在教作文中接触了各类孩子，真的特别准哦：感像能力强的孩子写作能力就好，感像能力弱的孩子，写作文就很有问题。

♡如何测试与训练呢?我有做过一个感像能力测试表，可以测试出孩子对人物、场景、五感和幻想场景的感像能力。家长们没有这个专门的测试表，可以让孩子还原一件事情，孩子还原得越细致、越逼真、越动态，孩子的感像能力就越好。平时多让孩子回忆场景、意像还原，提高感像能力。

♡同时，加强孩子的输入。比如多看书，多经历，多思考，加强积累。

♡呵护好孩子的写作兴趣。有兴趣，孩子才会有积极性，才不会怕写作文。

♡最后辅以一些写作的方法和技巧。培养孩子写作的方法和技巧有很多，这个我就不展开来讲了。

（关于孩子写作文问题，可探讨的话题比较多，有问题可以留言或私信继续探讨）

动历盒育儿袁老师

自小，我写作文也是勉强过得去，考试上还说得过去。但是后来读大学，毕业参加公务员考试的时候，那时候要求写申论。在一次公招考试中，写了大半了，才发现与题目没多大关系，考试考砸了。从那次以后，就明显得感觉到自己写作上存在大问题，可是又找不到办法来提升自己的写作能力。

直到三四年前，在与一些老师交流写作文的事情，然后就再次关注到这个写作文的事，而且还跟老师学了一招写作文的方法。从那时起，我就狠狠地练习这一招式，现在感觉起来很有作用。

前面的老师，回答了很多的方法，我也仔细看了一下，可是都感觉太花哨了。真正在写作的时候，我只有一种地感觉，学到的很多方法都很难在自己的练笔中运用出来。

因为自己的写作状态不允许去想太多。我们在写作时，没办法做到想太多。

我不知道大家是不是这样子的，但我很清楚我在写作的时候，只有一个状态，就是脑袋里有想法了，马上写下来，顾虑不了那么多的描写手法，描写技巧这些。

如果写作文一边写，还要想这想那，我想这样的高手或许存在，但是我自己写作时的状态不是那样的。写的那一瞬间什么都没有多想，就是脑袋出来一个词，马上跟着写一个词。

如果说，一篇作文下来进行修改的时候，一边看一边想这句话可以换一种说法，可以用到某个描写方法，我信，但写作的时候用到这方法、那方法，我从我自身的体验中是清晰的感受到那不是我能做到的。

整体来说，我们写作的时候，只有一种状态，那就是随着我们大脑的思绪，自然而然地把要写的内容写下来，想到什么写什么，想到哪里写哪里……在这个过程中，不要去过虑那么多的事情和方法，越是想得太多，越写不下去。

所以，我觉得要教好孩子写好作文，第一件事情，就是要教会孩子一口气写作文。

一口气写作文的方法，一定要多多练习，在这个过程中可以用到三个原则：

一不许停。就是拿出笔后就开始写作，不要管写得怎么样，总之在15分钟内就是不能停下来，哪怕写一些废话，不相干的话，必须坚持不停地写作，把脑袋中的实时的想法写下来。

二不许想。就是不要想得太多，不要想得太快。让想的速度和写的速度保持一致，不要太快，也不要太慢。

三不许改。因为很多人只要拿起橡皮擦或涂改液一修改，没有多久就会再次修改，最后思路断掉写不下去了。

基本上按照这三个原则来写，尤其是在写的过程中一定要坚持。至于说写完之后来想想怎么改，怎么写，那就是顺理成章的事情了，这个时候做这些才是有意义和有价值的。

一边写，还一边想着写出优美的作文，没有天天坚持写作，没有经历足够的人生经历，我是不相信的。

童教雷鸣

💞欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！💞

老穆解析

站在家长角度而言，教孩子写好作文，的确是一件头疼的难事，不仅仅是教的问题，还有家长自身的学识问题。

穆老师针对这一问题，给各位家长（应该小学家长居多）支招，家长们看了后，可以给你们的孩子分享。

🏮一、看图写话

〖1〗看图写话书写要求

〖2〗看图写话技巧

〖3〗看图写话流程图

〖4〗范文例举

🏮二、读后感

〖1〗读后感定义

〖2〗读后感标题种类

〖3〗写读后感前准备工作

〖4〗写读后感方法

〖5〗范文例举

🏮三、记叙文写作

〖1〗记叙文开头方法

〖2〗记叙文结尾方法

〖3〗学会细节描写

〖4〗景物描写

〖5〗记叙文结构

〖6〗人物描写

〖7〗有文采

〖8〗象征手法

〖9〗记叙文万能写作技巧分享

〖10〗其它

🏮四、指导孩子做好写作准备工作

〖1〗养成良好的阅读习惯

〖2〗做好读书札记

〖3〗观察生活，积累作文素材

亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！

💞如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！💞

老穆说语文

作文历来是许多学生和家长头疼的问题，根据我20年的语文教学经验，教孩子写作文还是有章可循的。

及早入手，培养孩子阅读兴趣

阅读不仅能够积累语言，而且能够积累写作方法。我在教学中发现，凡是作文写得好的学生，大都是喜欢阅读的学生。我的儿子也喜欢读书，他的作文水平也不错。从咿呀学话开始，我就坚持每天给他读故事，等他有了一定的阅读能力后，不断鼓励引导他大量读书。这都为他的写作奠定了基础。如果孩子对阅读大部头名著缺乏兴趣，家长可以指导他们读同龄人的作文，每天一篇也可，贵在坚持。

大量背诵优秀篇章

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”只有孩子脑海里储存了大量的优秀篇章，他才会对这些篇章的精华进行消化吸收并内化为自己的东西，写的时候才会信手拈来，得心应手。在批改作文时发现，有许多学生写的作文语言来自于平时的背诵。在家里，我也经常让自己的孩子背诵一些经典名篇、精彩语段、格言警句等，他写的时候经常引用、化用、仿用，为文章增色不少。

从仿写入手

低年级的学生，写作文应该从模仿开始。我们学开车，不也是模仿别人吗？只有模仿熟练，才会自由运用。有的作文课，我会为学生读几篇同命题优秀作文，要求他们“旧瓶装新酒”，模仿这些优秀作文的选材（写自己经历过的类似事件）；模仿这些作文的结构（开篇简要点题，结尾紧扣题目组织语言）；模仿这些文章的写法（细节描写、景物烘托等），往往会收到很好的效果。孩子的确不会写的时候，我会为他们读一篇文章，让他们根据记忆默写，想不起来的地方自己补写。这总比孩子挠破头皮，什么也写不出来要强得多。

鼓励孩子坚持写日记

写日记，是培养孩子观察能力和表达能力的重要方法。今天我能够在电脑前和您交流，和初中时候语文老师培养我写日记有很大关系，这个好的习惯让我坚持了将近20年。有一天，我带着刚上初一的儿子去吃刀削面。在小店里刚坐下，迎面进来一个衣衫褴褛的小伙子，竟然是一个讨饭的。我立刻暗示孩子注意观察。回来的路上，我和他交流这篇日记的构思。这天的日记，孩子写得很成功。

多多鼓励，培养自信。

内驱力才是孩子进步的根本动力。“成功才是成功之母。”孩子的成就感，哪怕一点点，也会激励他不断的坚持。孩子自己的坚持，胜过家长千万句的唠叨。当孩子能够听从你的正确指导的时候，当孩子的写作有了些许进步的时候，一定要不吝表扬。有一个学生的作文被我当成范文在课堂上阅读，家长知道后和孩子一起又修改了一遍，投稿到报社获得发表，极大地激发了孩子的写作兴趣，使孩子成了班级里的小作家。

“做好一件事，贵在用心，贵在坚持。”让我们以这句话互勉。

亲子语文

作文确实是孩子学习生涯中的重头戏，小学低年级10-15分，高年级25-30分。高中分数更高达60分。所以一定要把作文写好。我是一名小学老师，那么，我就从小学的角度介绍一下。

1、低年级（一二年级）作文以看图写话为主，看图写话写清楚五要素：时间、地点、人物、时间、结果。从图片中能清晰的判断出五要素，并用简单的句子把各个要素连成简洁的句子。如果有能力，可以稍微加一些修饰词语，表示颜色、心情、形状的，慢慢强化孩子语言组织能力。

2、中高年级（三-六年级），中高年级以命题或半命题作文为主，现在语文课本基本上八个单元，每个单元都有不同的习作要求，一定在结合本单元所学课文的基础上，练习习作作文。习作就是课文的小练笔，是写作方法的延伸。中高年级写作主要还是写人、写事、写景、或者想象作文等几大类。想写好作文一定要把本单元的写作方法、描写方法吃透。

3、字体一定要公正。每年期末都会改作文，作文的卷面分是不小的分值，基本上是3-5分，把字稍微写认真点，就等把作文提高3分左右，有很多孩子作文没得满分，就是卷面太脏。国家也是一步步得提高书法得地位。

在教孩子写做文时，万万不能操之过急，孩子有他们得思维，只要字体工整，能完整得表达出来一件事就行，不用过多拔高。

以上仅代表个人观点，欢迎讨论。

喵喵0琉白聊教育

有一个非常好的方法：提供简单的材料，让孩子自由发挥，用不了一年，孩子就会作文了。

比如：用“英、营、影、硬”写一个片段。孩子就可能写出下面的作文来：

一

春天来了，两颗顽强的蒲公（英）种子在地下苏醒了，姐姐舒展开身子，钻出大本（营）。妹妹看到姐姐娇美的身（影），也不敢睡懒觉了，紧跟姐姐身后，顶破坚（硬）的土块儿，投入到春天的怀抱。

二

群蜂中，工蜂最伟大。他们从不（营）私，忙碌一生。如有谁（影）响他们的正常劳动，他们就会（英）勇无比，奋起反抗，把自己尾部的（硬）刺儿刺向入侵者，为集体安全而牺牲自己。

三

诸葛亮对刘备说：“如果（硬）和曹军交战，凶多吉少，必定（影）响我方军心，不如偷袭曹军大本（营），便可取胜。”刘备点头称赞道：“军师果然（英）明！”

当然还可以写出无数的片段，不妨试上一试。在此基础上写正式的作文，根据要求，进行合理的补充就行了。

我在斜阳外

有的同学写作文总觉得没东西可写，总是找不到材料。我觉得作文的材料应该从一下四个方面去找：第一，从生活中去找。我们每天都会经历一些事情，愉快的不愉快的，成功的不成功的，后悔的不后悔的，遗憾的不遗憾的……总之应该是很丰富的，不应该找不到事吧！

第二，从书本中去找。我们读过的书里，有故事，有人物，有观点，有争论……总之也有不少内容可以写。

第三，从媒体中找。报纸、电视、网络中都有大量的信息，有不少都可以当作作文的材料。

第四，从想象中找。有的作文材料需要从头脑的想象中去挖掘。如写《20后的家乡》 ，你就得想象，别无他法。

同学写作文时，可以从这四个方面去考虑！

闫老师教作文

我是零点小课堂，很高兴为您答疑解惑！

如何教孩子写好作文这个问题困扰着很多家长，有时候孩子放学回家说学校作业是写作文，问家长该怎么写，往往家长不能给出很好的一个建议，我这里想说的是，孩子写作文先不要着急考虑孩子有没有下笔如有神的能力，我们应该逐步培养孩子如何写作的方法。下面我就简单谈一下我个人的一点建议，希望能对您有所帮助！

小学写作

小学写作相对来说还是比较简单的，尤其是低年级的作文，但是这正是孩子学习写作方法的关键时期，所以掌握一定的方法是很重要的，我先说一下低年级写作吧！

• 记叙文的写作方法
  

小学写作的话基本上是以叙事为主，要求学生把一些有意义的事情记录下来，组成一篇作文，我们在这个时候需要教孩子有条理有逻辑地写一些东西，在写记叙文的时候，首先让孩子注意几个要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，这几点俗称记叙文的六要素，孩子一般掌握这几点以后，能够完整的表诉下来，这就算是一篇合格的作文了。当然我们还是要在孩子写完的时候看一下，以防孩子写成流水账。

• 看图写作的方法
  

低年级的学生经常会遇见看图写作这些情况，看图写作可以很好的开发孩子的想象力，在辅导孩子看图写作的时候，我们需要教会孩子认真观察的能力，提醒孩子在写作前首先要把整幅图看完，了解大概的一个内容，接下来就是详细观察，观察图画中所有的要素，在什么环境下、什么人在做什么样的事情这是主要的内容，想要内容更翔实的话，就需要更加细致的描写，人物的装束、表情、动作，天气、色彩等这些比较细微的内容都能加以描述的话，对加分是有一定效果的。

另外更为重要的一点就是情景带入了，让孩子观察的时候融入画中，尽量以第一人称去想象事情的发生发展，让孩子有一种身临其境的感觉，充分发挥孩子的想象力，不要害怕太过于天马行空，写作没有固定公式，不需要固定答案，能把自己内心的感受以文字表达出来就很好了。

以上就是我个人的一些简单看法，有家长需要看图写作方面的素材的话，可以关注并私信我，有不会私信的，可以在评论区留言，收到后我会为大家积极分享！同时欢迎大家在评论区留下自己的宝贵意见！

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胡阿飞Vlog

如何教孩子写好作文？相信这个问题也是让很多家长十分苦恼。有此类困扰的家长，孩子作文不是一两个小时没有完成一篇，就是孩子完成了，但感觉口水话一堆，拖拖拉拉的，只能算是应付工作。有时让孩子用点好词好句，他还要给你来个原创，抒发自己内心真实情感，家长也只能为他的应试考试干着急。

如果你的孩子就是上述这几种情况，那么请接着往下看!

很多孩子平时写作业和考试时往往苦恼的就是作文，平时可能是不想写，考试是写不出啊!其实这跟孩子平时的学习习惯是有很大关系的。我们都说阅读是写作的积累，写作是阅读的转化。阅读和写作两者是不分家的，所以家长要想解决孩子写作难，写作差的问题，阅读必须重视起来，因为这是他写作素材积累的根本。

孩子有良好阅读习惯是最好的，这样父母只需要给他挑选部分适合他所在年龄段阅读的书即可，如若不知道给孩子选什么书的可以网上搜搜中小学必读书目，或者询问一下语文老师和一些教育类老师的推荐都是可以的。

不喜欢阅读的孩子家长可能就比较头疼，因为书确实给孩子买了不少，但是呢他就是不看，没办法。这种情况下，家长可以和孩子做一些规定，比如周末，家庭一起读书时间，父母也放下手机和孩子一起读书，互相监督。最开始可以不用强迫孩子固定看哪一类的书，前期就先以喜欢的为主，看了大家可以一起讨论讨论。除此之外，很多中小学课外必读书目作品有电影，可让孩子配合电影一起看，这样的话要生动有趣一些。

孩子想要写好作文素材的积累少不了，除了书本外还有电视、新闻、身边发生的奇闻趣事、自己的经历等等都可以成为写作的素材。

做好积累，还得会用。合适的例子用在合适的文章里，这样才能达到一个积累与转化的作用。不过很多孩子作文写不好的原因其实也不单单是素材积累不够，还有部分原因就是不会审题。小学作文主要分为记事、写景、写人、写物、想象等几大类，要写好这几类作文一定要抓好题眼，如一篇半命题的文章:一件（开心）的事，你文章内容就不能写成考试没考好回家被“男女混合双打”。所以注意抓题眼。

如果作文拿着实在是一点思绪都没有的，那就把方法记住套进去。

写人四步走:外貌、特点、举例、评价

写景五问五觉:问眼睛——视觉，问鼻子——嗅觉

问耳朵——听觉，问舌头——味觉，问手——触觉

写作文还有很多套路，有需要的可以在文章中查看各类作文写作方法，感谢您的阅读!

子鱼杂谈

想起作文，头就大一一这种现象在学生这个群体中，所占比例超过二分之一。所以说，作文令学生头大，更令学生家长头疼，疼的是:孩子作文成绩如何提高？

学段分小学、初中、高中三个学段，而三个学段的作文要求有很大的差别。

小学生作文文体是记叙文，要求是记叙一件事情，把六要素交待清楚，六年级达到500至600字。

初中生作文文体是以记叙文为主，同时学习写说明文和科幻品文。要求是突出文章中心，重点部分会细节描写。字数是700字左右。

高中生作文文体是记叙文和议论文。文中须体现人生观、社会价值取向，具有哲理性思想内涵。字数800字以上。

小学生中年级的习作，3~4个自然段即可。从小学高年级~高中生的习作，自然段落划分，原则上以5~8个自然段为宜。这样的安排，条理清晰，层次分明，结构完整。

作文分数高低，关键点是在审题上下功夫。抓准要求，不跑题才是最重要的！可以说，只要不跑题，字数也够，起码可以达到二类文的标准。

一类文的要求是，抓住了要求，明确了立意。同时材料新颖，结构巧妙，此文即可进入一类文的档次。

高分作文，除了满足上述条件外，题目亮眼，开头、结尾独到，手法巧妙，行文语句优美，是不可或缺的因素。

新颖的作文素材来源:自已生活、学习中的经历，看到的，听说的，书籍中的故事，电视电影的情节……都是可以获取素材的渠道。说穿了，连试卷中阅读文章的情节都可以用来改编，为己所用。

好了，说的很杂，涉及面较宽，不知是否能启发您些什么？

關鍵字: 作文 孩子 教育