1柯湘
這個問題，我個人覺得因材施教，不管是放養還是要圍養要有個尺度，這個就只看掌握尺度的問題，很多人說，以前我們小時候父母基本都是放養，我們還不是一樣長大，不可否認放養是有一定的優勢，培養孩子的獨立個性，父母無暇照顧我們，我們從小都是放養教育，到田間地頭玩耍，只要按時回來，基本不會被父母教訓。但是放養不代表是讓孩子隨波逐流，任其發展，過完的學會一些不健康的道德思想觀念，結交一些社會混混，不愛學習，不思進取，讓父母頭疼的問題孩子。在孩子成長的過程中，不可缺少的就是父母的陪伴，這就涉及到圈養的方式方法，現在的父母，時間觀念非常的強烈，工作量大，十分忙碌，無暇顧及孩子，把孩子交給阿姨或者老人帶，每天都是在固定的圈子活動，不接觸外面的世界和新鮮的事物，其實作為父母需要儘可能的多的時間陪伴孩子，尤其是很小的孩子，需要培養他們的健康的正能量的對社會的理解能力，對孩子有一個基本的制約在孩子充分享受童年時光裡，自由的玩耍，和激勵孩子，做出良好的示範作用，古代不是有“養不教，父之過”，如果出現問題的孩子，那麼首當其衝的肯定是父母的責任，所以大家在工作和家庭中，需要尋找一個平衡點，讓孩子健康的成長。
清照婉如
這個問題沒有絕對的，要考慮各個方面，包括孩子的性格，愛好，及各個年齡段的變化等等……
我是兩個寶貝的媽媽，大寶五歲，二寶兩歲多，目前對於大寶我是時松時緊的養著，大寶性格很好，也比較聽話，我很省心，當然也有缺點，有點靦腆，愛害羞，不太自信！大寶愛運動，喜歡一切球類的運動，只要保證安全的環境下，就任由他自己安排！有一個好的愛好可以讓孩子慢慢變得更自信！在學習方面，就必須嚴格要求，養成好的學習習慣，對以後不管做人做事都有一定的影響！
二寶的性格跟大寶不太一樣，目前是放養的，因為耳濡目染，跟著大寶也學會了每天都要學習一會。再有年齡較小，太早約束反而不利於發掘他的愛好和興趣。
不管是放養還是圈養，孩子是獨立的個體，我們只有在他的人生道路上加以指引，而不是控制或者聽之任之。只要健康快樂的成長，就是他們值得回憶的美好童年！
熊大熊二的姐姐
哲學家弗洛姆曾說過：“教育的對立面是操縱，它出於對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發展。然而這樣的操縱是錯誤的。”
我們總說要對孩子無條件的愛。什麼是無條件的愛？就是讓孩子成為他們想要的樣子，而不是成為父母想要的樣子。
我們對孩子的圈養是出發於什麼？是因為我們潛意識認為孩子自己做不好。一個人的潛意識成就了他的世界。是不是我們壞的念頭總實現？
當我們告誡孩子不要這樣，不要那樣，你的潛意識是告訴孩子他不行。於是孩子的潛意識也接收到他不行，於是事實果然如此。
而我們這時的反應卻是：你看看，我說對了吧。豈不知是我們潛意識認為孩子不行的念頭造就了這樣的事實。
所以對於孩子，你要完全相信他可以。放手讓孩子成為他們自己！
意識花園
我30多歲，小孩也有5歲了，對於這個問題很高興和大家分享，我個人覺得小孩子12歲前也就是上初中前可以放養，所謂的放養肯定不是不管，而是在正常的學習時間外可以自由玩耍，同時會告訴他安全意識，不能讓媽媽、爸爸擔心。不會逼他參加週末的輔導班，平時有空帶孩子多去外面旅遊，鍛鍊孩子的膽量和增長見識。但是初中後就應該稍微管下，要關心他們的學習成績，觀察平時玩耍的地方和朋友，除了這些外，還要合理的引導孩子往自己愛好方向發展。我自己的父母就是因為對我們兄妹放養厲害，什麼都隨我們，沒選擇讀大學也沒多說一句；在一個公司上班，因為受了點委屈，說不幹了，他們也說隨便你；後來在一個事業單位幹，我藉口說工資太低了不想做，也隨我；晚上不經常回家住，打個電話報個平安，第二天也沒問跟誰在一起。讀書的時候也沒有引導我們去參見興趣班或者培養什麼愛好。有時候靜下來會想，如果當時父母能逼著自己學一個專業，對我們的選擇能正確鼓勵引導，也許現在會過得更好些，也許身上的技能特長也多些，也許性子也沒這麼隨意。年級小的時候什麼都不懂，經歷了才明白，但晚了。
因為放養，讓我們兄妹的心態特別好，這也許就是比圈養的孩子強的。
雨沐山珍
鬆緊適度，因人施教，因事應變
/01/圈養
圈養的教育模式，父母對孩子會比較嚴厲，屬於虎爸狼媽類型，因此，這種教育方式出來的孩子，相對可能比較優秀和全面，但是，正是因為這樣的教育，讓孩子失去了很多交流和感性的一面，所以孩子比較相較而言情感方面會比較不足。
比如，孩子在教育或許比較全面，像一個學習的機器一樣，成長過程中少了很多感性的教育和情感方面的教育，所以表現出情商和應變能力較弱，這也是在圈養的家庭環境下來的孩子特性。
/02/放養
放養的教育模式，父母對於孩子的管教較鬆弛，孩子可以有大量的時間和自由的空間去最求自己喜歡的事物，孩子作為一個個體的天性，被有效的開發和發揮，因此放養模式下教育的孩子也許會情商和應變能力會相對而言較高
但卻因為是放養模式，父母管教方面會少了很多規則性的東西，孩子在青春期會比較追求自己，會變得比較叛逆
/總而言之/
在兩種極端化的教育模式，都不建議採取，適當的放養，適當的圈養，對於孩子的教育是一緊一鬆，一放一收，這樣的教育模式，不僅能夠讓孩子能夠得到更好的鍛鍊，同時也是讓孩子擁有自己獨立的空間，有利於孩子的全方面發展、
興趣教育寶
這個問題不是選擇題，應該是需要結合起來看的。
放養，是怎樣的放養？放養哪些方面？放養的程度多大？都是有探討的空間的
圈養，也一樣，哪些方面需要圈養？圈養的幅度多大等等，都需要清晰，絕對不能簡單地選擇要麼放養，要麼圈養。
對於放養，我個人的觀點是，只要沒有限制孩子的自由和身心的發展，都可以放養，比如想象力發展、創造力的提升、生活獨立性的培養、自己的事情自己去處理等。
對於圈養，我個人的觀點是，屬於規矩、家族傳承（禮儀、祭祀等）、做人的原則、科學的作息時間及飲食習慣等都需要圈養。
米寶父母研習社
放養要有條件才可以，首先得考慮安全問題，放養就要放到一個車少人少，沒有危險設施的地方，老人在農村住，把孩子放到老人那裡，白天基本不用管，到點回來吃飯就可。隨便玩隨便跑，不用擔心會不會被車碰到，也不用擔心會不會被人販子拐走，最壞的也就適應自己摔跤，磕破了膝蓋，這都無所謂，一個快樂的童年難免磕磕碰碰！
住在大城市的孩子，想放養，試問有條件嗎？有安全有放心的室外環境嗎？敢讓孩子獨自出門嗎？還有城市大生活壓力也大，生活節奏快，有時間放養孩子嗎？就連空氣環境都不放心，人口密集，病毒感染的幾率也大，所以圈養是最好的選擇。
放養雖好但得有條件，圈養實則是無奈。誰不想自己的孩子有一個開心的綠色的童年？
用戶1376231632418141
我也認為放養圈養不是絕對的，是在一定圈養範圍內的放養。
首先，是在安全的範圍內，讓孩子盡情玩耍，不要怕把自己和衣服弄髒，大不了就洗洗唄，小磕小碰也沒關係。
再就是，在放養的過程中，不能打擾到他人，這也是基本規矩。
最後就是，動靜結合，放的太開了，就拉回來點。光放光圈，都是不可取的。
其實孩子是怎麼養，還是要看家長畫的圈有多大，孩子都沒有錯，有問題找家長。
YY全職在家帶小孩
兩者都不合適。
第一個父母屬於控制新型，孩子有規矩但是沒有自由。對話模式“我要你怎麼做，你就得怎麼做”
放養屬於沒有限制型 有自由沒有規矩，無限制的選擇。對話模式“你想怎麼做就怎麼做”。
正確的做法
有權威，和善而堅定 有規矩也有自由，有約束的選擇 “在尊重別人的情況下做出選擇”。
孩子學習習慣培養師
放養和圈養沒有一定的絕對標準，萬事都要遵循適當，過度了都不好。過度圈養的孩子就像溫室裡的作物，經不起大棚外面的大風大浪，因為沒有大棚外面的風雨滋養過，經不起風雨自然是正常的了。所以，一定要圈養放養結合，做到可以釋放孩子天性，也要對孩子有一定的監督和約束，讓孩子釋放天性的同時也得到正常的陽光雨露滋養，健康快樂的成長！
過度放養會讓孩子太放縱，往後會讓孩子迷失方向，沒有責任感，一旦孩子缺失了應有的家庭滋養和社會滋養，就會脫離了社會，人生軌跡就會偏移，以後很難在社會里生存！所以，家長們一定要做到放養和圈養結合，讓孩子充分享受到雙重營養，只有孩子吸收的養分足夠多，日後必成大器！
願天下每一位孩子都在有陽光雨露的家庭裡健康快樂成長！
