黃磊的女兒黃多多是愛讀書出了名的小孩，愛讀書的多多，學習成績優異，是人們口中常說“學霸”。
她能夠全英文閱讀，和外國人流利交流，小學二年級的時候，多多便和爸爸聯手出了一本翻譯作品《聖誕老爸的來信》；
三年級為了與朋友們編排劇目《灰姑娘》，開始學著用英文進行劇本創作；現在還有了自己創作、翻譯、配圖的英文詩……自己還會翻譯英文繪本...隨便列幾項就足以令人咂舌。
▲《聖誕老爸等來信》中文版&英文版
在《爸爸去哪兒》節目中多多也是溫文爾雅、知書達理的樣子。黃磊曾坦言說女兒有如此“氣質”和從小就開始閱讀分不開。
黃磊從小就堅持陪孩子讀書，陪讀是常事。而多多就是在這樣的家庭教育中培養起來了良好的閱讀習慣，長成有責任，有擔當，有教養，還明事理的好孩子。
可見黃磊在教育孩子方面也沒少花費心思。
▲黃磊在陪多多讀書
1995年華盛頓日報發表了一項研究發現：中低收入家庭的孩子到4歲時，比高收入家庭的孩子平均少聽3000萬字。
這3000萬字的差距會影響到孩子早期的閱讀能力，甚至學校後的學業表現，社交，之後的收入差異。
其實這差異的背後的關鍵因素是父母與孩子的交流方式。
研究小組發現，孩子與父母交談的頻率越高，他們大腦中語言相關區域的活動就越強。無論家庭收入多少，父母教育程度如何，都證明了這一點。
父母和孩子交談，儘管用詞簡單，但會話中除了語言內容，還有非語言方面的信息。
如肢體語言，成人反應能力，以及社交方面的信息。這有助於發展孩子的語言技能、社交技能和口頭推理能力。
交談不僅促進親子關係，也促進了孩子的社交能力。
交談具有一種強大驅動力，讓人類多方面能力同時發展。
對大腦來說，最重要的是互動、聆聽、尊重與孩子的對話，遠遠超過那些昂貴教育機構和補習班的效果。
所以，當我們想通過給孩子報補習班，或灌輸更多想法來彌補“3000萬字的差距”時，不如更多地與孩子交流，因為後者對孩子大腦發育影響更大。
所以，親子共讀的方式絕對是不二的選擇，它既能讓孩子愛上閱讀，又可以增加親子溝通的方式。
同時能培養孩子的閱讀習慣和興趣，從而帶動識字，還增強孩子的語言表達能力，能發展孩子想象力，提高寫作能力與交往能力。
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