自由飛翔的幽谷客
我閨女讀小學三年級的時也是受同桌男孩欺負，每天哭著不肯上學。我告訴她，我今天去學校嚇他一下，明天他忘了又欺負你。大人又不能打小孩，這事還得你自己來，找一稱手的磚頭給他腦袋一下，他就不敢了。出了問題我來扛。結果下午接到學校電話，對方家長要我賠錢，我上去就是一陣暴打。校長、老師拉也沒拉在旁邊看著，也沒報警。打完後，我對男孩家長說:你兒是寶，我丫頭就是草？之前沒警告過你們？那天搞煩了把你家熊孩子丟到江裡。對方低著頭走了。所以說在節骨眼上還是要狠！
彪133660046
就在昨天，又有類似於去年的悲劇又發生了，上饒的一位家長在對女兒受到校園暴力忍無可忍的情況下最終釀成了悲劇，將10歲的施暴男孩砍死在校園裡！
網傳事情的經過大概是這樣的！
就在幾天前，在一個班級群裡看到上饒五小的聊天記錄截圖了，大意是，暴力其實已經持續了很長時間，死者10歲小男孩每天打罵行兇者女兒，女孩特別想好好學習，奈何被打罵根本不太可能。
行兇者多次跟死者溝通無果，女孩母親也多次跟死者父母班內群溝通，死者父母依舊沒有理會，看到別的家長們還在勸，小孩子嘛，沒多大事兒，要好好商量來解決。行兇者還發了最後威脅信，死者父母依舊不理會，然後，就是今天這個新聞。
首先，這位行兇的家長肯定是衝動的，衝動是魔鬼，在衝動下最終釀成了悲劇。兩個本來好好的家庭就這麼徹底毀了，家破人亡。校園暴力屢禁不止的原因主要來自家庭，父母才是真正的元兇，畢竟每一個孩子都是上天派給我們的天使，但是，有些天使卻最終被家長成功變成了魔鬼。
我們要知道，一個知書達禮、溫文爾雅的家長是教育不出來暴力行兇者的。當然，一個烏煙瘴氣、雞飛狗跳的家庭更是教育不出來知書達禮的懂事又乖巧的孩子的。
所以，校園暴力的元兇在家庭，作為父母，對於子女的教育都不重視，那麼我們生他（她）做什麼？我們是很忙，忙著工作，忙著掙錢，但是，當自己的孩子都毀了的時候，我們掙再多錢又有什麼用，又有什麼意義呢？
之前有人做過一個調查，容易發生校園暴力的孩子主要來自以下幾個家庭，十個人裡面可能有9個都來自這種家庭，這也是最值得關注的問題。
①：單親家庭。這個是最多的，特別是只有男方一個人帶女孩子的情況下，再加上孩子處於青春期又疏於管教，很容易出現校園暴力者。
②：留守兒童，父母常年不在家的家庭。家裡可能只有爺爺奶奶在照顧孩子，由於老人精力有限，再加上孩子不會跟他們主動過多交流，隔代教育問題很大，存在很大的代溝不說，思想更是相差甚遠。時間長以後孩子或多或少都也會出現一些問題。
③：雖然看似完整，但是，父母親感情不合的家庭。父母輕則互相辱罵，重則大打出手，在這種環境下長大的孩子。對於孩子的影響是非常大的，這可能會導致孩子暴力傾向嚴重，情緒不穩定，這也是校園暴力的另外一個元兇。
所以，對於上面這三種家庭，相信家長們都是愛著孩子的，那麼愛她（他）就請給予足夠的關懷，特別是有校園暴力傾向或者校園暴力已經發生的情況下。千萬不要聽之任之，任其發展。一定要及時干預，給予引導，孩子畢竟是孩子，他們沒有那麼十惡不赦。他們的一切行為目的只有一個，那就是想要引起重視，引起轟動，因為在平時父母可能真的太過於忽略他們的內心最真實的想法了。
請多與孩子交流，多與孩子溝通，不要等到悲劇釀成的那天到來以後再捶胸頓足，那就太晚了，也沒有任何意義。趁著孩子還小，還能約束住的時候，多加干預，校園暴力者不是孩子有本事（可能有些家長會有這種態度，這也是聽之任之的一個原因），而是孩子是惡魔，今天敢打同學，明天就敢去殺人。千萬不讓他們還小成為聽之任之的藉口。
校園暴力的另外一個元兇就是學校。
很多學校對於校園暴力的態度都是息事寧人，防止事態擴大。然後對於施暴者處罰力度不夠，特別是對於有錢有勢的施暴者，可能更是不會動他（她）一根汗毛，一般都是寫寫檢查，請個家長而已。
對於這種處罰，施暴者是感受不到任何壓力，相反，可能還會覺得有點刺激，畢竟這不僅引起了老師的關注，還引起了父母對於他們的關注，完全達到他們的預期目標，這不是挺好的嗎？
就像上饒這次悲劇的發生，女孩家長已經多次在群裡有溝通，無論是男孩家長還是學校的班主任，都沒有足夠的重視起來。結果家長在忍無可忍的情況下，終於釀成了悲劇。
可能在家長與老師眼裡，無論校園暴力多麼嚴重，都覺得他們還是孩子，孩子嘛，能夠鬧出多大的動靜，把一些校園暴力當作孩子之間的鬧鬧矛盾，小打小鬧來處理了，或者不做任何處理。
各位家長，各位老師，我們為什麼要站在成年人的角度去看待，去想這個問題呢？我們是不是更應該站在孩子的角度去看待這個問題，我們完全有必要換位思考下。假如我們是那個孩子，那麼小的孩子，在學校裡面每天動輒面對惡語相加，動輒面對拳腳相加的日子裡，她每天是什麼心情，她在想什麼？又能做什麼？她的每天都是怎麼度過的？
他們是我們眼裡的孩子，但是在他們自己眼裡他們卻是一個獨立的個體，他們脆弱，他們敏感，他們有著自己的思想，有著對於這個社會自己的認知。
希望大家不要再站在大人的角度去思考，去看待這個問題了，對於孩子來說，你們真的是站著說話不腰疼。
各位家長與老師對於校園暴力的聽之任之的態度，才是校園暴力最大的元兇。
我們應該做的就是在校園暴力沒有發生之前給予適當的干預，相信每一個孩子都不是生來就是惡魔。只要給予他們足夠的關懷，適當的引導，總能讓他們改邪歸正。
當暴力不幸發生以後，一定要引起足夠的重視，無論是家長，還是學校老師都應該做到重視。不要以為家長聽之任之就是在保護孩子，即使是犯了錯誤也不讓孩子受委屈，那是真的在害他（她）。因為我們現在不管不教育，總有一天會有人來幫我們教育的，只不過到了那個時候，我們需要付出的代價可能會遠超過我們的想象而已。
畢竟，不請自來的教育總是昂貴的，付出的成本總是巨大的！
對於父母確實干預無效的情況下，實在不行也可以藉助於其它手段，比如心理治療，少年管教所等等。不要心疼，不要不捨，這其實都是在幫他們，也是對孩子最好的保護。
希望無論是家長，還是老師，當孩子之間發生暴力衝突的情況下，切忌不要聽之任之。“一句孩子還小，從小就不懂事。”是對校園暴力最大的助紂為虐。這絕對不是萬事大吉了，孩子再小，也是有思想，有自己的價值觀的獨立個體。小時候處理事情的態度上在某種程度上已經決定了將來的行為。
教訓是深刻的，但願這種悲劇真的再不要發生！但願人人都不要當熊孩子！
學習以後
校園暴力欺凌事件屢屢發生而且愈演愈烈!憤怒又無助的被欺凌孩子的家長為洩憤，將霸凌者置於死地的案件，起初我也不是能理解，一個成年人怎麼能這麼以暴制暴呢？後來，發生在我身上的事，我徹底明白了，那真的是無奈之舉啊！
我的孫女今年四年級，不知為什麼與她的班長（男生）結下了樑子。而這個班長學習成績挺好，家長與老師走的很近。這個班長便有恃無恐，打罵同學是家常便飯，老師也是睜一隻眼閉一隻眼。事情鬧大了老師只是輕來浮去的說上兩句。
我孫女上體育課時，這個班長拿著沙包不停的砸向我孫女，我孫女怒目瞪著他說:“你幹嘛呢”！這個男生只是得意的笑了笑，孫女去找體育老師評個理，沒想到體育老師只是輕描淡寫的說:“你別跟他玩”。哎呦，我的老師嘞！他和我孫女像仇人似的，誰願意和他這種人玩呀！
從這以後又接連幾次故意擠撞我孫女，都發生激烈的爭吵。有一次，當著老師的面追打我孫女，要不是一個男同學攔著，我孫女必定慘遭毒手。（據說這個班長練過跆拳道，在與別的男生打鬥起來下手很重）
發生這一切的時候就在老師的眼前，老師對這樣的事情還是敷衍了事。
沒辦法，我兒子聯繫男孩的媽媽，讓她管束一下自己孩子，沒想到這個男孩的媽媽竟然說:“他的孩子如何如何的好，年年都是三好學生”，我兒子問她擠撞的事並企圖打人之事，男孩的媽媽便說:“不是故意的”，有點常識的人都會明白，一次，兩次也許是無意的，三番五次還能說不是故意的嗎？即使是無意擠撞了，有點道德之人都應當明白，賠個禮道個歉是理所當然的，沒成想，這個孩子的家長卻理直氣壯，這樣的教育下孩子堪憂!
後來，我每次在接孫女放學時都會問一下，“今天沒發生什麼事吧”?這種事已經給我孫女心理上留下了很大的陰影，當然也包括我。有一次，我和她的班主任聊起此事，我說:“像這樣的孩子能當班長，評上三好學生就是一個笑話”!我接著又說:“不要看到學習成績好就偏愛，教書育人，育人遠比傳授知識重要的多!如果不能做個好人，知識越多將來對社會危害越大”!
從這些事可以看出，欺凌者的家庭教育的缺失，和老師不能嚴厲管束是造成校園暴力的根源!
乾坤清道夫
每次看到校園暴力，我都非常心痛，心痛於當下00後一代的成長，有家庭教育的嚴重缺失，有學校教育對學生德育的輕視，有社會負面案例對學生心靈的衝擊與汙染。如果再這麼發展下去，將會有更多無辜的孩子遭受校園暴力的傷害。
最近上饒一位學生家長因孩子在校受到欺凌，忍無可忍之下，衝進校園用刀刺傷欺負自己女兒的男同學，後因搶救無效死亡。這起案例將校園欺凌又推向了一個輿論的風口浪尖之上，正如題主所問：誰給他（她）們毆打同學的權力？
校園暴力的根源首當來自家庭教育的嚴重缺失，更有家長失德。
我們分析每一起校園欺凌案例，都會發現一個普遍的規律，那就是欺凌同學者，其父母根本就不重視家庭教育，甚至沒有家庭教育，更有甚者，身為父母竟然用錯誤的觀念去誤導孩子，讓孩子在家裡就疏於管教，結果導致一個孩子從小就呈現認知和分辨力極差的現狀，這樣的孩子被父母溺愛和縱容之下，慢慢就變的特別自私、冷漠和霸道。到了學校裡便惡意欺凌同學，直到被欺凌的學生家長知曉後，鬧到學校，甚至出現人命案。
校園暴力從隱性到顯性過程，並未得到老師的重視，結果助長了暴力傷害。
從很多起校園暴力傷害案來看，都有一個長期發展的過程，正所謂冰凍三尺，非一日之寒。而很多老師，尤其是班主任老師以工作忙為藉口，學校更不會把學生群體的欺凌現象當成最重要的管理工作來抓，這才導致校園內出現三不管現象，即老師不管，同學不反映，學校不知情。大家可以看到，很多校園欺凌事件，都是通過網絡曝光後才被公眾去關注。儘管年年都發生，為什麼仍然在很多學校仍不斷髮生呢？就是學校老師的麻木不仁。恰是他們沒有把每一個孩子當成自己孩子一樣去保護，才助長了暴力現象的滋生。
理性的家長，在孩子進入小學後，會教孩子做自我保護第一課。
按著正常的生活常識來看，孩子進入一年級後，便宣告從幼兒期正式進入兒童期。以往由父母全方位保護，過度到在校由老師來保護，在家由家長來保護。但是很多家長卻鐵管教孩子自我保持的意識，甚至根本就不知道怎樣去教。個別思想偏激的家長會告訴孩子，如果有人欺負你就大膽反擊吧，其實這樣做並沒有教孩子學會自我保護。真正的做法應該是：１、教孩子學會行為分辨，對有欺負自己的同學，要分辨出是嬉戲玩耍，還是主觀故意。２、及時警告對方，請不要對我動手動腳，甚至故意傷害我。３、及時告知班主任老師，讓老師知情後介入對欺凌學生進行教育。４、班主任及時告知雙方家長，由欺凌學生家長及時進行認知和警示教育，並向對方孩子和家長道歉。５、如孩子仍被不停地受欺負，家長可直接找班主任或學校進行交涉，讓學校加以重視。６、如若問題仍不得到解決，家長有權力直接對欺負自己孩子的學生進行懲戒教育，並持續跟蹤關注，直到自己孩子不再被欺負。
為了保護好孩子，家長要持理性態度保護孩子和解決孩子被欺凌傷害問題。
像上饒這位用刀刺傷欺負自己孩子，後搶救無效死亡。家長就是嚴重缺乏理智，你就不想想想後果？儘管你出了氣，但是你卻導致那個孩子死亡，直接把自己推向了萬劫不復的罪惡深淵，你可以懲戒多次暴力傷害你的孩子，但是你沒有權力剝奪一個孩子的生命，這不是法盲這是什麼？因此，凡事我們都應考慮後果，絕不能熱血湧上頭，便什麼都不管不顧。你這一出事，今後誰來保護你的孩子？你想過這個後果了嗎？當你的孩子今後不管走到哪，背後都有人指指點點，說某某同學，他爸爸是殺人犯，你讓孩子情何以堪？
結束語：歸根到底，誰給了那些欺凌同學的孩子的權力？是家長，是老師，是社會。如果不把校園欺凌與家長的法律監護失責緊密關聯在一起，如果不把老師與責任區域內的學生保護與法律關聯在一起，恐怕沒有辦法遏制校園欺凌和傷害。如果在這塊加強法制建設，哪個學生有校有校園欺凌行為，其父母先接受法律的制裁，你再看，會不會收到警示效果？如果老師監護責任失當，也要承當失職的法律後果，你再看，會不會讓欺凌現象減少？
寒石冷月
校園暴力從來就沒有停過，糾其原因，還是貧富問題惹的禍，相信大部分有錢人的孩子的生存環境和處事能力相對比較高，受到暴力的可能性較低，貧窮家的孩子相對比較自卑，遇事容易手足無措，更可能父母還不在身邊，多半是多一事不如少一事，所以被欺負，多半不敢吭聲，網上發生的校園暴力事件多半還是施暴者拍的視頻，可想而知有多囂張，試想還有大部分沒有視頻記錄的校園暴力呢，可以說，數不勝數！所以說起跑線基本上就輸了半截，何談其後的人生，什麼是教育，沒人真正知道了，教的是什麼，教的有用嗎，更沒人知道，也沒人願意知道，因為窮人啥也不知道，富人早已規劃！
孟子說事
驚悉校園欺凌案的再次發生，極其惡劣，影響極壞，震怒之餘不由得引起了我的深思：誰給了她們毆打同學的權力，為什麼受傷的學生不敢反抗呢？
我最近一直在關注校園欺凌案，發展她們有幾個共同點，值得關注，值得深思，請朋友們也關注一下校園欺凌案。
其一、受欺凌的同學要麼貧窮，要麼屬於單親家庭，有自卑感的孩子。
家長要鼓勵孩子建立自信，擁抱陽光，不要有自卑感，要給孩子更多的呵護。家長要讓自己的孩子時刻感受到愛，讓她覺得你是她的靠山，讓她們有安全感才是最重要的事。
其二、受欺凌的孩子弱小，脆弱的心靈，家庭的缺失讓她們不敢反抗。
家長應該讓孩子知道，你有能力保護她的安全，要勇於同壞人壞事作鬥爭，敢於亮劍挑戰強敵才是硬道理。
其三、施暴者往往是富二代，官二代，以及他們的小囉囉。
有句老話說的真好，為富不仁的人太多了，他們仗著父母親有錢有勢，高高在上，以欺負同學為榮，實在可惡。
其四、學校的不作為，不敢問是事件頻發的重要原因。
第五、施暴者往往都是未成年人，打不得，罰不得，判不得是根本原因。
由於家長的強勢，老師，學校往往不敢問，讓施暴者有恃無恐，飛揚跋扈，令人憤怒😠。
另外，發生欺凌事件後，家長的袒護，受害者家長的懦弱是造成悲劇又一重要原因。
自由飛翔的幽谷客
關於校園內的校園欺凌事件，更多情況下，是一些我們所謂的不良少年所完成的，但是，對於因案件發生之後，我們卻看到了，對於不良少年的懲處，沒有任何辦法。未成年人保護法在這一點上，僅僅是保護了未成年人。對我們可以認為，它保護的是犯罪的未成年人。
和一些善良的，比較老實一點的同學相比，這些事件的受欺凌者的權力權益，卻沒有得到任何保護，在這種情形下，的確讓社會感到傷心，更多的是無奈，我們所有的家長會看到，自己的孩子，如果是一個老實的孩子，有一天也可能被欺凌的對象。基於這一個可能性，所以很多家長。都比較擔心，校園欺凌案件中，自己家庭可能受到傷害。
因此，按照個人的觀點來看，我們在加強對孩子教育的過程。應當賦予學校的一定懲戒權。這個成績全已經被嚴格限制。地點上來看。校園欺凌案件中，不可能有任何方法存在。因為學校沒有任何支持的。只能通過口頭教育。每個人都沒懂的。青春期的孩子，口頭教育對他們有多大的作用呢？
另外，從我們現在的知識層次上來看，很多孩子他本身就知道未成年人保護法。之所以肆無忌憚的去欺負其他同學。這是因為他懂法律。按照法律精神，知法犯法，罪加一等。應當嚴加懲處的事情，因為年齡不到，卻沒有辦法做任何懲處。
因此在校園欺凌案件中。我覺得。是我們的現行教育體系以及我們現行的一些教育法規，保護了那些在校園裡施暴的孩子們。
宜城老師
校園霸凌一直都存在，全世界每天都在發生著校園欺凌，只是校園欺凌的隱蔽性強，很多被校園欺凌的受害者都是選擇沉默忍耐，他們不敢告訴家長，更不敢告訴老師，他們每天承受著言語辱罵、暴力毆打、收取保護費等一系列的校園欺凌。
4月～5月全國已經發生多起校園霸凌事件，渭河初級中學一名14歲少年被五名校園霸凌者圍毆致死，平陽縣一名初中女生被三名女生圍堵在樓道牆角圍毆掌捆巴掌，這兩起校園欺凌暴力一人死亡一人身體和心理健康受到傷害。
最近又發生一起校園欺凌事件，5月9日一段32秒的視頻被網名@曝光君發佈在微博上，這一段視頻是在一教室裡，視頻中一名初中女生被校園霸凌者堵在牆角連續打了“五個巴掌”，被打女生無助地靠著牆角不敢還手。
視頻轉到另一個方向，靠近後方黑板的一面，另一個初中女生被三名校園欺凌者圍毆，她們每人手裡拿著一個“皮鞭”，像古代審訊犯人一樣，抽打這名初中女生，有一名校園霸凌者鞭子抽打完，用腳連續踹踢受害者，從視頻中可以看出校園欺凌者毆打的手段非常殘忍，一個成年人都做不出如此殘忍的事情。
這段視頻在微博持續發酵後，5月10日凌晨，冕寧縣政府新聞辦公室官方微博，發佈“關於網傳我縣‘學生打架’”視頻相關情況通報。經查，該事件於2019年5月5日14時許，發生在我縣巨龍中學校校園欺凌事件，王某馨、王某蘋（冕寧縣第二中學校學生）進入巨龍中學校初三（3）班，與該班學生陳某某、穆某某、蔣某某發生衝突。王某馨、王某蘋在衝突過程中被打。
在這起校園欺凌事件中，我們看到了圍觀者的冷漠，視頻的拍攝者只顧拍攝被圍毆的受害者，卻沒有上前阻止，最後只有一名身穿黑色衣服的女生上前護住被皮鞭鞭打的女生，才避免了受害女生被校園霸凌者進一步的皮鞭抽打和腳踹等暴力手段。
校園欺凌暴力何止才能停止，每一起校園暴力對受害者身體上和心靈上的傷害是巨大的，校園暴力正在成為一個嚴峻的社會問題，每年都有許多學生因為校園欺凌暴力受傷，甚至有一些受害者被校園暴力圍毆致死，更有一些受害者因為承受不住校園欺凌暴力帶來的傷害，選擇自殺逃避校園欺凌暴力的傷害。
校園欺凌暴力的霸凌者因為都是未成年，根據刑法規定，未滿十四周歲以上未滿十八週歲以下的人實施法律規定的犯罪行為不認為是犯罪，都不需要承受相關的法律刑事責任，他們只需要承受家長看管教育懲罰及相應的民事賠償責任。這樣的懲罰是否是一種對校園霸凌者的縱容，對於他們未來是否會做出更出格行為，甚至是犯罪的行為，都是當下需要思考的問題。
喜歡我的朋友可以關注，謝謝
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酬兔說事
“欺凌”是人之天性，自古皆有。大孩子欺負小孩子，強人欺負弱小，大國欺負小國，比比皆是。隨著人類社會文明的不斷進步，人類對公義、公理形成共識，並進一步推動人類文明的發展。對於欺凌現象，各國的認知相同，處理方式和力度不同。曾經看過一篇報道：中國留美學生因“校園霸凌”被判終身監禁。對於欺凌者，嚐到了甜頭就會變本加厲而愈發不可收拾。因此，校園是欺凌者的溫床，這些毒瘤都是在校園裡成長起來的！這難道不應該引起我們深思嗎？古云：勿以惡小而為之,勿以善小而不為。作為從事教育的校園，應該對“校園霸凌”零容忍，相關部門應針對“校園霸凌”制定嚴厲的處罰制度，既能整肅校風，營造良好的學習環境，又能震懾霸凌者，為“百年樹人”打下良好的基礎。
許丹桐君
作為家長 ，為人父母，我們真的要好好檢討，是什麼原因讓原本善良可愛的孩子們變得沒教養，以至於做出傷天害理的事情，就是我們做父母的疏於管教，甚至是不教，有時間玩手機，有時間TMD扯淡，就是沒時間去管孩子，教育孩子，出了問題，難道不應該讓你去承擔這樣那樣的後果嗎？國家的希望，民族的未來，真的越來越變得只是一句空話，敬告全天下的成年人，在你還沒有能力去做好一個合格的父母之前，請不要生下一個個原本善良，天真的孩子們 ，你有太多的選擇放棄他們，用套也好，吃藥也罷，就算是意外懷了他，也可以手術，不要盲目去做你根本做不了的事 ，百害而無一利，害別人，害自己，害孩子，甚至於害了這個社會。
