也就是说一个孩子在三岁的时候你管他，说这事儿不行，6岁、10岁你管他，他大不了跟你坐地下打滚儿啊，哭一顿，可是你没管，等12岁之后了，你说你不能再去网吧了，你再去我不给你钱，他怎么着？他才不跟你坐地下打滚呢，人把腿立家出走了，现在的更有招儿了，有好多孩子动不动就是要钱，要钱不给吧，人家把着窗户就说，你要不给钱我活着还有什么劲呢？我干脆跳楼自杀吧~
那爸爸也不知道他真跳、也不知道假跳，你说要是真跳下去独生子怎么办啊，所以父亲来找我，我也儿童医院也有过这种事儿，一小女孩才10岁，三天两头送到这儿住院，为什么？
动不动就从她们家跳下去，他们家好歹二层，住过三次了，然后那医院就跟他们家长说，这孩子怎么这样？你们得好好管管。家长说我们管不了啊，动不动就往下跳啊，你一说她就往下跳啊。
这些问题在哪儿啊？一句话——管晚了！什么时候管呢？我讲要在6岁之前，3岁前后对他说不！三岁，三岁之前为什么不说呢？因为他毕竟多数孩子，说话还不利索呢，还不能很准确地表达自己的问题，有的时候孩子闹，他可能是饿了，你别看他闹，但是他是困了，所有这个时候，你可能的要去观察他，可是三岁之后呢？多数都不是这样了，也就是说他开始有目的了，他开始真的跟你闹开了，那天，我一个同事还说呢，说他们家一亲戚的孩子男孩，说稍不同意，吧~就往下趟，每次都是那后脑勺先着地，把他们家大人吓得不行啊~说怎么办？我说坏了，他说怎么坏了，我说你们一定有过第一次——没制止。
他说那现在怎么办？我说我告诉你，你得告诉他们，当他如果再做这样的事儿，全家人都走开，走到另外一个屋，然后不理他，晒在他那，让他自己起来，绝对不要有人过去把他抱起来，那么这个问题呢说不行啊，真的一定要早，有的孩子聪明啊，2岁都可以，啊！
你像我那个第三代，最开始玩手机，我第一次从她手里抢，因为要她不给啊，我说你不要玩了，理都不理我，我叭~就给夺过来了，夺过来照我脸啪~就一巴掌，我也没说话，我站起来我就走开了，瞪了她一眼，我就走开了，她在那生气，我也不理她，因为她不天天在我这，只周末回来，然后我就在屋里干活儿，她看我半天，刚开始一直倔着劲儿，后来就开始软了，软了以后就开始往我跟前凑了，我到哪儿她就到哪儿，因为她毕竟孩子嘛，于是我开始回过头来看她，我说你刚才打我来着，你为什么要打人？你打人是不对的，如果你要想跟姥姥好，我说你得向我道歉，她哪懂什么道歉啊？我也不理她，我说你得说姥姥对不起，她不说，不说我就不理她，最后她低着脑袋，我说你一定要学会说对不起，后来说了这仨字儿，我才把她抱起来，然后我告诉她，以后姥姥拿你的东西，你不许打我，你可以说，你说姥姥我还想再玩一会，姥姥我真的想玩，然后我告诉你为什么不能玩，咱们俩可以说话，但你不能动手，我要动手，姥姥打你，那还不把你打的一溜溜的，对吧？
打那儿以后，现在在我家特别听话，也就是说我说什么就是什么啊，也就是她很明白，她知道跟你商量了，这就是第1次，所以我刚才说那个奶，第一口奶，还有很多的教育第1次，都在6岁之前，所以你要如果这个阶段你自己不带，你怎么能知道第1次呢？当你发现这孩子有问题的时候，你已经扳不过来了，我们有很多孩子送回老家去，回来那老说：都是你奶奶宠着你，都是你奶奶惯的你，都是你姥姥怎么样，都你怎么怎么样，对吧？你能改过来吗？改不过来了，所以孩子在三岁上下要开始对他说不行，一般当第1次说不行的时候，十有八九的孩子都会跟你闹，比如他要手机你不给，叭~躺地下打滚儿，那打滚那怎么办呢？这个时候最好的办法就是把他抱起来，带到卧室里把门一关，在这个阶段管孩子一定要1对1，不要让他看到别人的眼睛，谁教育他，就让他面对你一个人，因为妈妈管他，看着爸爸，或者爸爸管他，看着奶奶，这个教育是受影响的，因此当他要管孩子，一定要把他带到卧室里，然后谁管他谁就这样做，包括奶奶带他也可以这样管，把门一关，放在地下，一不要骂，二不要打，三不要在这会儿给他讲道理，四不要走开，为什么不讲道理？他在哭，你在说话，他听不懂全部话，他就觉得你在求我，所以你给他感觉你犯贱，因此不要说话叫无言自威。为什么不要走开呢？走开了叫禁闭，它算惩罚，它没有教育意义，你一定要在他面前，他看到你的表情，所以拿一凳子在他跟前一坐，他就在地下，爱怎么打滚怎么打，反正也摔不着，俩手一掐，笑眯眯地看着他，哭呗，一直哭呗，他会玩命的哭，然后先后睁三次眼，第1次睁也是很愤怒，啊~还不过来啊；第2次睁眼是我都累了啊；第3次睁眼啊，今儿就这样吧。因为你一直笑眯眯地看着他，哭啊 ，哭啊，对吧~然后呢，这时候当他声渐弱的时候，你可以出去拿个热毛巾回来给他擦把脸，让她感觉到你还是疼爱我的，擦完呢，放下，还坐下说还哭吗？要哭接着哭我等着你，让他知道哭是没用的。
但是有的人说了，我这孩子还不光哭啊还打滚，脑袋咣就撞到床角上，脑袋就起一包，怎么办？我说这种时候你千万不能过去，当他撞完以后你可以出声，就是言语啊，你说：呦~撞这么响，疼不疼，我告诉你啊，这事儿你自己决定，不疼你接着撞啊，然后你还坐着那儿不动，就说完这话就告诉他了，就说我看到了，但是这事你自己决定，他一看你不过来，他保证不撞的，真的挺疼的，对吧。
所以这个一定要让他知道疼，但是这个过程是他自己造成的，而不是你造成的，今儿我在看那个翻译的东西，我在看国外就有个孩子系列纵火，为了制止他纵火，他父亲故意把他的手烫伤啊，其实这些方式都是错误的，他完全可以有其他的方式，比如转移他的注意力，也就是说不能用伤害孩子的方式，但是他自己造成的，你只要盯着他，在你的范围内没有大的问题，你就不用担心。那么一直到他哭声渐弱，不哭了，刚才我说了，热毛巾擦擦脸，然后呢，问问他还想哭吗？
不哭了，哭累了？哭累了。那咱睡会儿吧，把他衣服脱下来先放床上去，盖好被子还坐在他旁边陪伴他，这个陪伴实际上就是一种情感，这时候孩子可能睡着了，也可能没睡着，呆了一会儿他就不想睡了，起来了。
起来一般我们都先给他喝口水，然后出去，饿不饿？给点吃的好不好？他觉得这事儿过去了就过去了吧，给他喝完水之后，吃之前，你说来咱俩先谈个事儿啊，吃的待一会再吃，肯定有你的，但是什么事儿呢？就谈谈刚才你哭的事儿，然后你告诉他，如果妈妈跟爸爸这么扯开了哭，你觉得好不好？
如果爸爸扯开了跟奶奶哭，你觉得好看不好看？如果咱们家经常哇哇大哭，你觉着街坊看着好不好？不好吧？
所以，以后在我们家，有什么话要说出来，不许哇哇乱叫，哭是最不好的方式。
我认为这个事儿大家看是教育孩子，其实这个事儿放大了，就是我们偏执人格的雏形。
有些人经常动不动就到那哪儿去闹，动不动到那去服毒啊，还有一些女性动不动跟丈夫也是赌气，凡是要堵气的，闹的，基本都是早年没经过说不训练的。也就是说这家里很有家教，他有不行，那一般这种孩子大了是不会闹的，凡是成年以闹的方式解决问题的，基本都是性格上就我说的，缺少这一关的，也就是父母没对他说过不行。
那么当他这个过程你告诉他，以后有话好好说，说了我听着，然后我说你听着，咱俩谁对听谁的，这就是家里建立了人和人解决不一致的时候的方式，性格培养，如果这个孩子从小有这样的家教，他今后无论走到哪个工作岗位，他一定会跟大家商量，也就是说这事吧，我觉得是这样的啊，你要如果是那观点，反正我我还保留我的意见对吧？这就是商量，他不会跟你闹气，然后呢，这是第1个问题解决了，鼓励沟通。
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