责任感是指一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性；而责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。把责任感定义为一种精神是恰当的，精神指人的意识、思维活动和一般心理状态，其范围要比表示情绪和感情状态的“心情”一词广泛得多，能够涵盖“责任感”的丰富内涵。作为心理学概念，责任感与一般的心理情感所不同的是，它属于社会道德心理的范畴，是思想道德素质的重要内容。人责任感的形成和增强除受意识形态和社会文化环境的影响外，主要靠教育，包括自我教育。
家庭是人们接受道德教育最早的地方，是孩子生活的第一环境，对儿童良好的道德行为养成起着极为重要的作用。高尚品德必须从小开始培养.
孩子从小要教育学会分享，家庭的分享，包括食物，也包括家务。我们老以为是食物分享，但是不知道家务也要分享.
在孩子三四岁的时候，比如我们大人上了一天班，你要告诉孩子，我上班很累，然后我现在回来，我想歇一会儿，你能不能帮我把拖鞋拿过来啊，然后再不行的话呢，我躺下，你给我倒杯水过来，首先要让他觉得。就是你也示弱的，你也需要照顾，就是原来你都照顾他妈，所以你先让他照顾你，有请，这种状况让她单飞，选择是理所应当的，让他慢慢在这个成长过程当中把这个变成一个既成事实，也就是说我照顾爸妈是应该的话，等他到初中就青春期，这个阶段就更为重要了，我认为这个责任感是属于孩子要承担的，就是他不担就没有责任感这个责。
形象点说：就是肩膀上有重量，这就叫做任你没中到哪儿，责任，所以你不给他派活儿，他怎么能有责任感，比如我在讲课，也讲过一个例子，一个单亲的妈妈，这孩子上网吧成瘾，不回家也不上学，他妈妈是开出租车挣钱的，然后为了挣点儿钱，他就天天在路上转。后来呢，因为这个孩子妈妈实在没办法，就拿了一个悬赏贴在校门口儿，就是谁能帮我孩子戒除网瘾，我给他1万块钱，这个案子好像是河南的。其实妈妈这1万块钱也很不容易的，后来我看到这样的，我就跟他妈妈讲，你把这1万块钱做你自己的工资，然后呢，让你的孩子到晚上到周末陪你出车，我的意思就是说什么呢，让他在跟你的共同出车的这种过程当中。知道你这个钱来的多不易，然后又是单亲妈妈，即要工作，又要照顾你。而你现在逐渐长大，你想逃避学习对吧，如果逃避的话，我们吃什么，这个过程，我觉得妈妈还要学会什么跟孩子讨论，你觉得学习难，有的时候真的什么都学不进去，我学不懂，不想学，我就是觉得写作业烦，就是我们有的时候吧，我是一个简单的要求孩子去学。然后呢，他在这个过程当中，他又学不进去了，逃避这逃避过程当中，家里头又不让他承担一些责任，这种孩子很容易学坏。
我认为在青春期这个阶段，家里所有的事情都应该分他一份，叫做家人有责，就是我们几个人一块儿吃饭，比如需要买菜、洗菜，炒切，做饭，洗碗，拖地洗衣服，我们拉一个单子出来，你想干啥的，你先挑。比如一共有八项。那你现在还小，我们优待你，你选两项，爸妈各三项，那么在这样的一个过程当中，让孩子慢慢明白家庭的责任。
包括到老人住院，那我照顾一到五的晚上，周六周日你必须拿两天来陪。因为你在照顾别人的过程当中就是你的成熟过程，你会知道一个生命现象是怎么回事，所以。责任感，责任感，他就得压，没有压力就是没有分量的，有压力才能培养有责任感，有些学校比较好，给孩子弄一个班干部什么的。他会被同学做事儿，这也是所有那些你看当班干部的人都特别早熟，所以我在家里面也是这样，让他去分担家务事。这样的他慢慢就会形成担当。
在这个过程当中多鼓励。她不愿意做。你告诉他怎么做，怎么做，你做成了的话，你看你做的挺好，第一次就做到这样很棒，多鼓励他，然后让孩子慢慢的就觉得我能够承担生活中的很多事情，假如妈妈爸爸是，就是有一方突然没了，我能把家里头很多事儿我马上能挑起来，对吧，因为你之前就做什么，洗菜，切菜，做饭，你，至少你做饭都没问题，所以我觉得责任感是靠这培养的，
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