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无论他的高智商还是如何出类拔萃的优秀，作为一个人，我只觉得他天下可怜。也可怜他的妈妈九泉之下也不能瞑目吧，从这么优秀儿子身上可以看出她付出了多少心血，日以继夜年复一年的培养，在弑母的一那刹那，是人之本能地竭力反抗，还是母之天性才看清了自己培养出来的竟然是个怪物，突然认清了这一事实，并开始为自己也为儿子痛心？从她的付出来看，我想那一刻，她更痛心的是自己的儿子，他的后半生该如何自处……天下人都为她痛心！作为儿子，谁能说他不爱自己的妈妈？自从呱呱坠地都是妈妈含辛茹苦的养育，儿子的优秀母亲都引以为傲，加倍照顾。儿子在社交网络很少表达感情，曾多次表达过对妈妈的爱。所以错就错在加倍照顾！学业上过分严苛，生活上过分照顾，大学生活都每天必须和母亲通电话，汇报一天的学业和饮食。作为母亲，从来没有问过孩子你想要什么，只有孩子你听话，我给你的就是最好的！话是不假，母爱伟大，每个母亲都愿意为了自己的孩子付出一切，希望自己的孩子成为优秀的人！可是他是一个独立的人，他有权利选择他想要的生活，包括和性工作者在一起。作为父母，不能左右孩子的选择，只能在孩子作出选择之前就给他正确的引导，当他作出选择以后给他分析后果和作出你认为好的建议！到此为止，再多说多做就是强迫，把你自己的认知强行凌驾于另一个人，尤其是父母强迫孩子，孩子往往无力挣脱，这样就会很危险。什么是教育？要把更多的选择权利交给孩子，让他学会对自己做的决定和事情承担后果。而不是所有都由家长来大包大揽一掷千金不许反抗，让孩子成为你的棋子，让他没有方向，失去自己对未来的规划和选择的权利。让他不能正确认知自己的情感和以正常途径抒发自己的情绪。
家长不能提高孩子的学习成绩，只能提高自己对孩子的引导和帮助的能力，孩子成绩不好，就是你遗传基因不好，或者引导不够，自己着急只能反省自己不足的地方，不要全部归结于孩子身上，不是每个人都有考清华北大的资质的，正确认识，自己不满意反而对孩子施加压力甚至打骂。
学术的优秀抵不过心智的幼稚。父母溺爱，学业严苛，成绩优秀，生活弱智，无法平衡，使其扭曲导致变态。
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我看过这个事情的报道，这个问题其实很严重，从这个案例可以折射出很多社会问题，包括家庭，父母对孩子的教育方式，对孩子的期望值太大没有在意孩子真正想要的是什么，一贯按他妈妈的想法走，当然望子成龙哪个家庭父母都会有这个期盼，但是前提是忽略了孩子的本身的内心想法，不能强迫他，但是要多和孩子沟通正面的指引，这个案例里面的北大学生他说的就是他从小失去了童年时光，别人在玩耍而他却还在那里被父母逼着学习，他没有童年的乐趣，从小到大都被妈妈控制着抓的学习太紧，以至于即便考上了北大却没有学会基本感恩的心从而心里还有点扭曲想的把他妈妈杀了就不会有人管他了，他可以自由的玩耍了，这样就会形成他并没有意识到杀害了他的妈妈他还不自手，还没有觉得他犯罪了这种很残忍的事情，可想而知他妈妈死了是多么的不值，辛苦把他养大，所以也折射出的社会问题就是，我们现在的当父母的要警觉性高些，对待孩子不要强迫他，不要非把他的玩的时间给剥夺了而且不能老是以成绩分数来定夺孩子的学习，要告诉他只要他不管做什么事情都努力，健康快乐的长大，他能以后在社会上能有能力生存就可以了，不能强迫他非要考名校，看他自己的能力，只要他努力了就是最棒，而且要告诉他懂得感恩，父母都不容易来养他长大付出的辛苦……
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“弑”字意思揭秘
一一兼谈北大“学霸"涉嫌“弑"母惨案的根本原因及预防措施
涉嫌弑母的北大学子犯罪嫌疑人吴谢宇被抓获，这惨绝人寰，灭绝人伦、骇人听闻的弑母大案引发社会舆论的高度关注，有的谴责轼母嫌犯丧尽天良，有的分析这天惊大案产生的原因，有的追问“弑"的造字意思是什么，该怎么预防此类严重犯罪？这是人们警醒的表现。我对这一系列问题作一扼要的回答。
一、“弑"的造字原本意思是:
不用兵器(殳)，而用技术(x)“杀(殺)"死无人类意识(木)的植物畜禽，
不经过人性格“式”程序， “试"都不能试的思想行为就是“弒"。
解释:
“杀(殺读作shā)”造字本意，是用技术手段(杀)收割植物，屠宰无意识的畜禽等，不能动用兵器(殳)，更不能用于有意识的人类，也不能“设(殳)想用建“设"方法拆散。“弑(读作shì)”就是按照“杀(殺)的本意，不经过人性格“式”程序， “试"都不能试的思想行为。
其意思是:别说“弑"母，不到收割时令的植物和宰割年龄的畜禽都不能杀、弑。中华五十六个民族中的回族是专门传承这一文化程序的。
例如: 回族信奉伊斯兰教，有宰牲节(古尔邦节)，在宰牲时要请阿訇念经，大致内容大致就是说这一文程序的意思，意在防止不明此理，危害人类。
而人类由原始科学社会(大同)社会瓦解，被奴隶社会取代。奴隶主就是靠屠杀反抗压迫的君和民起家，反对、不让解释“杀弑"的本意，“杀人"、掩盖其好杀弑的本性，使这些文字造字本意失传。
二、"弑母"案发生的根本原因
就是由于世界上很久没有普及做人格"式"，即没有人与人及母子和谐相处，达成共识的人格造成的。有人说“弑母"及美国枪击无辜的惨案原因是反社会人格造成的。这是大帽子之下开小差。
为什么这样说？
《周易.坤》文言:“坤道其顺乎，承天而时行。积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余殃。……臣弑其君，子弑其父，非一朝一夕之故，其由来者渐久矣，由辨之不早辨也。《易》(坤卦.初六)曰‘履霜坚冰至。’盖言顺也。”
以往解释不清楚这段话意思的关键是，不知道这段话中的代词"之"所代表的人类文化之母:“坤"即九宫格人性格“式”的人格。知道如上文言中的代词“之”代表的意思，我们就明白了顺不顺，善不善，余喜庆与余灾殃，弑君轼父(历史上没有弑母的记载)，就在不早辨别清这一人类文化之母:“坤"即手机键盘上的九宫格人性格“式”的人格内容。
这一人格就是人生践"履"履历的格式，如俗话所的说的“鞋(履)"大鞋小不要走样子"。如果用初级的主观指导意见教育人，塑造人，对这一高级的人生践“履"履历的格式冷若冰“霜"，那令人寒透心的弑君弑父母的“坚冰"就到极致，如期而“至"。
所以坤卦“六二:直、方、大，不习，无不利”的意思就是说:要用这个直接、方正、最大的高级的人生践“履"履历的格式，不用练习，没有不利的问题。
三、预防、杜绝弑母惨案发生的根本措施
普及人生践“履"履历的格式即人格。
“人格"即“文化(格)”的 “文”这一应用数学一二三四五六七八九十这一条龙的造字的意思是，让人科学有序地生活、工作，正确与人和自然快乐地相信相处，防止主观主 义的信、信仰、信念、精神原子弹的引信。其人格九格的操作意思：
1．“一”——自己要明确树立整体目标，提出一个意见，即“德”；
2.“二”——对方根据自己的需要提出不同的目标、意见，自己要包容、爱护对方提出的不同的目标、意见，即“爱”；
3.“三”——自己与对方从双方讨价还价的目标、意见中竞争出明白的 创新共识目标、意见，即“新”；
4.“四”——双方竞争创新共识目标、意见，要共同遵守人们选择认同的法则、法纪、规矩，即“规”；
5.“五”——双方竞争创新共识目标、意见，要公正、公开，经过核心成员投票决定，即“公”；
6.“六”——核心成员投票决定出的目标、意见，交对方全体人员民主 选择，即“民”；
7.“七”——对方全体人员民主选择，要通过票决、交换，要大胆反映自己的意愿，即“道”；
8.“八”——对方全体人员在票决、交换中，要选择能补自己不足的、 最需要的目标、意见，投票、付款，即“善”；
9.“九”——自己在看待、管理如上活动程序时，不能在私下反对，即“管”。
这正如俗话所说的：“一龙生九种，九种不相同。”中国汉字的图像象形字都是由它们组合或代出来的。把文化一至九首尾结合成一个中国结 “大团结”、环，就是一加九，等于“十（古文为‘X’）”，也就是“文”。 按说，数字里还有一个“零、0”，代表没有、无限，而“文”是“有”、有 限，反对“零、0”、没有、无限，也就是阿拉伯数字“10”的造字意思 （“1”反对“0”）。我们知道宇宙万事万物是无限的，许多是我们没有把握 的，需要探索、研究，就行了。眼下，我们只能把它细化，一步一步，说有的事，干有的事，不能说没有的事，干没有的事。干所有的事，既要有整体观念，又要有个性，具体问题，具体分析，一节一节地按程序操作。除了“一”与“九”同类项合并(成了八个数、格、空间)外， 其它各项不可混淆、合并在一起干。这就是大写“拾”(十)的意思：“手”干工作，拾东西，不能“合”并在一起。这是“十全十美(‘羊’八不‘大’为‘美’)”成语的来历和意思。
概括这一文化核心价值体系，即最简单的文化操作原则，就是三维：为对方（人民），八系：贵德、友爱，创新、规矩，公正、民主，尊道、上善，简称“三维八系”：“为对方（人民），德爱新规，公民道善。”古往今来的文明文化极“致知”识，就这么简单的一个目标坐标（三维）八个(格)字。 这就是古代祖先给我们传的文明源头活水井(古井字中格里有坐标原点"、"空八格)、信仰、信物、结绳记事的信书叫“八索九丘(格次的绳结代数为八)"、八卦(空间方格)，旧时信纸大多用红线直分为八行(格)，称书信为八行(格)书的来历。
简而言之，“文”就是古代社会由地方举办的学校所教的基本内容、应用数学一二三四五六七八九十这一条龙、“人类最大的公约数”“大衍之数"，“化”就是不压制其中的“六"、对方选择不同意见。以此人格化的文，化人化物，约人约物。其它知识必须以此“致知”统领、通约。
《道德经》说的“天下难事必作于易，天下大事必作于细”就是这个意思:“天下难事必作，在于按这个简易的人格八格立体坐标操作;天下大事必作，在于把这八格层层细化”，考核人的履历。就这么简单。
详见拙著《破译〈论语〉背后的龙学密码》的自序“文化的确切定义是什么?” (文/刘树成)
龙学创始人刘树成
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