大學生就業難是誰的責任？

2019-05-12 06:09:39 佚名

侃侃的佬黃

從學校方面：

我，曾經受聘學院，帶兩個大二專業班學生，我給學生上課才一週之際，學生異口同聲說喜歡我的授課，他們說我一週給他們的知識，是他們前任老師一年半都沒有做到的！而我只是一個社會人受聘，這件事說明了什麼？說明了當下太多普通院校的師資水平太次，東拼西湊應付教學，在這樣的學院，學生能學到什麼？？？

從學生方面：

學生高中三年，就為了高考一搏，那是真讀書，但進入大學之後，這種苦讀精神驟然鬆弛，加之學習氛圍普遍不濃，讀書的動力消失，絕大部分學生開始學習散慢，翹課，戀愛，迷茫……

社會方面：

1，企業對就業者素質要求高，技能要求高，而普通大學生很難達到企業對人才的需求標準。

2，學生自視清高，對自己大學畢業生的身份有一種不切實際的評估，高學歷低能力現象普遍。

綜上，畢業即失業就不難理解了！這是一個綜合社會現象，不能全怪學生，也不能都怪學校。而社會很現實，按能計酬，按能擇優很正常。

敬畏自然尊重規律

現在每年全國就有六百多萬大學生面臨就業難問題，以前部分大學生國家包分配，現在百分之九十的大學生不包分配了，都是自己畢業出來找工作。

以前部分大學生包分配的原因是土改剛下放(八幾年)，國家沒有實行免費的九年義務教育法。很多農村家庭戶溫飽解決都成困難，子女讀書沒有學費，小學畢業就沒讀書了。那個時候的大學生很少，全國每年不過一百多萬。加上外出打工的少，國企，公務員，國家需要大量的文憑人才(大學)，因此大學畢業就業不成問題，多半包分配。

如今的生活水平提高了，國家實行了免費的九年義務教育法，加上外出打工賺錢的農民工多，因此子女有錢讀書。現在全國每年大學生畢業達六百多萬，私人企業多，國企少，加上國企的工作人員推遲了退休年齡(原50歲左右，現60歲左右)，因此國企的工人達到飽和，很少招生。況且現在的公務員工資待遇低(每月三千左右)，加上物價生活高，很多大學生畢業不願當公務員，寧願自己創業，找到適合自己的好工作。因此國家百分之九十以上不包分配的原因。

單位公司有熟人的，大學生就業難不是問題。如果沒有社會背景，沒有人際關係，單獨出來找工作，面臨諸多困難問題。

有些畢業大學生從小就被嬌生慣養，在事業工作上吃不得苦，不貪幹，總有啃老族習慣。工作和環境不適應，就轉廠，￣年跳槽幾個廠，到頭來￣分錢沒有，搞不好自己在社會上都混不下去。最後得到的是￣無所有，年齡大了，成了剩男剩女不好找對象的地步。父母為了兒女成家立業，大半輩子費盡了所有心血，最後得到的是歲月不饒人，頭髮蒼白，滿臉皺紋，心中說不出的苦。唉！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹呀！

董永根

我兒子是專科學校畢業的，根據自身情況選擇了養老這一行，從伺候老人做起，給一些不能自理的老人端屎端尿，老人大便乾燥要用手扣，餵飯，洗澡，所有和老人相關的活，都幹過，經過四年的歷練，他對和養老有關的問題都掌握在手，現在擔任他們公司一個養老院的副院長，還有他們公司養老運營處的副處長，不用再幹直接伺候老人的活了，已經變成了一名管理者，一名養老運營者。

吃得苦中苦，方為人上人，一口吃不成胖子，一步不能登天。尤其是哪些不是名牌的大學畢業生，就更得付出更多的辛苦，才能有所收穫，不要高不成低不就，挑肥揀瘦，拈輕怕重，就從最基層做起，踏踏實實，訂好目標，向著即定的目標前進。再處理好人際關係，會有好的發展的。

兒子的目標就是要做有特色的養老院，讓老人們快樂的生活，而不是到養老院去混吃等死。那樣不是真正的養老，現在他正按這條路繼續走著，獲得了老人的喜愛和好評，他管理的養老院，老人比以前增加了，每天都快樂的生活著。

兒子有顏值有擔當，願他前途無量。

老丫187850395

看到這題問，就不舒服，大學生找不到工作，這位題主你想把這個責任推給誰呢？！網上看到有多人說，今天的大學生，不如農民工。

我早在十年前，正月巧遇兒時的同學，他還記得我在小學成績突出，他說：“你那時家窮，要是你家有錢，你定能考上大學，那個年代大學生很吃香，現在大學生不如農民工。”我當時回答：如果大學生能同農民工一樣能吃苦，學技術，那麼大學生就一定超過農民工，收入肯定比農民工的工資高。我看到有些大學生，以為上了大學，就很了不起，做事傻眼，更別說吃苦，而且現在的大學生很多，當然沒有文革後那麼少的大學生吃香了。大學生改變讀書觀念，改變思想，比農民工強多了！社會的進步需要勤勞，善良，創新，文化，技術，科技

j奮鬥終身

別管什麼責任，先從自己身上找原因！自己沒能力就說沒能力，怎麼你到哪哪都大環境不好，你是破壞大環境的人啊。

我是05年大學畢業，趕上全國第1批擴招大學生就業！說實話，不管是學文還是學理還是學工科的，只要你專業過硬，大學不是混出來的。要麼溝通能力好點，出來找個活，真不算難事。說的不好聽點兒，還能稍微挑一挑。這裡沒有誇自己的成分，我當時也面試了好幾家大企業，最後從中選擇了一家央企。

我們實習期3個月，全是在現場幹活。天天跟機械打交道，手上的油從來沒洗乾淨過，只有週末洗衣服的時候才能洗個差不多！就這三個月，一大半人就扛不住了，嫌髒嫌累。三個月試用期一過，我們在一線一直呆了一年，才轉到各技術行政等專業崗位！

所以說有些人啊，吃點苦呀，叫苦連天的，覺得自己是大學生了，應該是白領，坐辦公室，對著電腦敲兩下鍵盤就行了。眼高手低，沒有經過歷練，就想著位居高位，幹好差事！的確，出來都是養家餬口，都是為了掙錢。你說為什麼這樣的好事就非得給你一個菜鳥呢？錢多的嫌累，錢少了不願意幹，環境苦的不願意堅持，壓力大的沒能力承擔！所以說啊，要知道自己幾斤幾兩。沒有金剛鑽，不攬瓷器活！好自為之才是！

美護悠然

咳咳、作為一個在讀大學生、我想以我的觀點來簡單聊聊這個話題吧。

首先、作為個人：

寢室四個人、一個成績稍微好一點點、對專業知識稍微感興趣一點、上課也聽、當然、根本算不上成績好、算不算精通知識。

另一個：喜歡打遊戲、在寢室就是跟女朋友聊天或者打遊戲、當然他在寢室的時間比我們少、因為他有朋友在外面創業、他偶爾會出去幫忙。

還一個：學生會的死忠。大一做幹事累死累活、大二做不做累死累活、好不容易到大三了、做主席累死累活。在寢室的時間很少、天天都是學生會學生會、整個的精力都給了學生會。

剩下我、稍微在學習上比他們忙點、因為我在修雙學位、主修土木輔修計算機。經常是我去上課他們三個在寢室睡覺打遊戲、有時候還感覺自己比他們更充實點更努力點、其實也是到了大三才開始認真、大一也在學生會忙、大二出了一些事情、整個人狀態很不好、可以說渾渾噩噩。大三開始認真聽講做筆記、因為感覺到了畢業工作的壓力！

看看我們這四個人的狀態、很標準的大學生生活。有喜歡聽課的、喜歡創業的、喜歡社團的、喜歡打遊戲的、還有喜歡睡覺的。

確實經過高中低壓抑、到了大學每個人都在努力放鬆自己、尤其是大一、很放縱。而到了大二、大一延續下來的習慣就很難改變了。大二下學期還有兩個月結束的時候、我每天晚上去操場跑五公里、因為晚上沒課、總想找點事做。也就是那個時候起、我才開始正視我的大學生活。

可以放鬆、但不能放縱！及時發現自己的懶惰、拼力改正！

其次：學校方面。說真的、我們學校考勤方面管的很嚴、沒節課都要點到、還要手機放入教室裡的手機袋裡、上課不準玩、可以說很嚴了。

但是、問題出在老師身上。我們的確遇到過好老師、上課非常帶勁、把我們一路帶著走、講的快、我們吸收的好、老師講的也舒服。

但是！就是有幾個老師不敬業！我們俗稱上課五分鐘休息半小時！每說一句話都感覺要斷氣、沒有一點激情一點互動、也不管我們上課睡覺講話玩手機。是、我們是不自覺、但是如果是因為上課太無聊我們才不自覺、那怪誰？我同桌天天喊著要舉報這些混日子的老師！更有甚者、老師上課不講課、放他這門課的教學視頻！看別人的視頻！我靠誰是老師？你是老師你讓我們看網上的別人的教學視頻？服、真心服。

最後：這一代大學生面臨著其它人很難理解的困惑。我們父親那個年代、要麼分配工作、要麼自己早早的出去跟著認識的人打工、哪有那麼多迷茫？他們不理解我們這些大學生有著本科學歷有什麼可迷茫的？可我們真的迷茫。自己的行業前景不足、就業壓力大、我們學著這個專業、可到最後有幾個會從事這個專業呢？

迷茫中、墮落就理所當然了。

小小科技苑

大學生就業難這是誰的責任？這個問題問的好！這是一個現實社會突出的問題，畢業就失業。這在當下已經是不爭的事實，為什麼會出現這樣的問題，我認為主要有三個方面的原因。第一，是國家的問題！當初改開，摸著石頭過河，沒有長遠規劃，急功近利盲目性的發展教育，猶如雨後春筍般的一下子發展起來眾多良莠不齊的各類大中專院校。而且職業擁堵形成一個植樹造林一樣的模式，不管其以後是否死活。導致了許多專業過多過濫，已至師資力量不能集中優勢發展專業。讓四十年的改開教育大踏步的倒退了幾十年。比如過去的老牌大學山西大學，南開大學等等好多的過去一流大學竟然連國家中點大學211工程都進入不了，這不是天下奇聞嗎？甚至四十年的改革教育，清華北大這些學校都沒有培養出來一流的大師級人才，這難道不荒唐嗎？第二就是中國的體制導致了學生只要考上大學，就高枕無憂的思想，讓大學生到了學校不學無術，已至上了四五年大學，出來應聘竟然對所學專業無知，甚至有的畢業生再花錢去學速成培訓一年再找工作的奇怪現象。最後的原因就是現代的大學專業沒有改革，許多管理性專業和許多的財經類專業，每個學校都有，已至一個崗位出現了千軍萬馬搶一個崗位的困局。學校培養學生，不考慮社會發展的需求，只一味地招生，教學。對於學生的未來的發展，學校的發展根本不予考慮。這樣的教育發展就是讓中國的教育走向死路一條。學生怎麼可能就業呢？

圖沒臉

大學生就業有多難？看看全國各地的社招會就知道了。那場面太壯觀了，可以說是人山人海，好比是春運一般。

大學生就業為什麼這麼難？每個人都有自己的看法，很多人認為是高校的責任，是高校沒有培養出適合社會需求的大學生。這個板子全打在高校屁股上，高校未免委屈了點。

大學生之所以就業難，高校雖然難辭其咎，但並不是主要責任。高校還是那個高校，為什麼以前的大學生是天之驕子，而現在的大學生是社會的棄兒？這個鍋完全由高校來背，高校就比竇娥還怨了。

大學生從什麼時候開始就業難？估計大家都知道，是從大學擴招以後。當教育實行產業化發展，併成為經歷增長的動力以後，國民的教育水平提高了，但是，也帶來了高等教育產品的嚴重過剩。而產品過剩的責任，雖然高校有推波助瀾的作用，但是始作俑者並不是高校。所以，首要責任是教育制度改革。

當然，高校的責任也不小。現在的大學，一味地貪大求全，大專想變大學，專業性大學想變綜合性大學，於是拼命擴招，大學教育由過去的“小炒”變成了現在的快餐。特別是一些三本院校，根本就是以賺錢為目的，無論是師資、基礎設施和科研設備都跟不上，把大學文憑搞得像菜市場批發小蔥似的。這樣的大學生，幹嘛嘛不會，吃嘛嘛香，畢業以後就業能不難嗎？

最後，家長和學生也有一定的責任。高等教育環境變了，可是很多家長和孩子的觀念並沒有變。雖然讀了一個二本、三本和大專，也都認為是大學生，然後就必須要進科室、做管理、當幹部，對生產一線不屑一顧。管理崗位就那麼多，重本和一本都快擠破腦袋了，哪還有二本、三本和專科的機會呢！所以，就業難與很多學生不切實際的職業期望也有很大的關係。

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管理那點事

記得，雷曼兄弟陷入破產，中國領導人和政府強調“保八”目標的那段時間，我經常跟日美等外國企業、投資家等討論一個問題：中國人平時怎麼感知和判斷經濟走勢的好壞？

這個問題很重要，不同國家的人對經濟走勢的好壞有不同的感知與判斷標準。有的國民對債務尤為敏感；有的國民對通脹尤為敏感；有的國民對失業率尤為敏感；有的國民對增長率本身尤為敏感；有的國民對股市尤為敏感，這些現象來源於不同國家的國民性、發展階段、自然環境、教育特徵、社會結構等，它們是立體的、複雜的、綜合的產物。

那麼，在當時的中國，我的看法是：人均GDP、通脹率、大學生的就業率。我的看法是，在GDP本身難以保持雙位數的新形勢下，人們越來越關心更加貼近自己收入和生活的人均GDP；人們對高漲的物價越來越敏感；家長們越來越重視教育，爭取把孩子送到大學去，然後關注他們畢業後的走向。

大概將近十年的時間過去了。我對此討論話題的看法和視角也發生了相應的變化和微妙的調整，但在這裡，我不過多涉及。接下來討論大學生就業難究竟是誰的責任的問題。

大學生就業難無疑受到整個經濟形勢、社會環境、人口因素、發展階段、產業政策等影響，這樣來看，中央政府是有責任的；地方政府是有責任的；企業和老闆是有責任的；社會是有責任的。而且，如今經濟全球化日益、複雜中深化的形勢下，中國大學生的就業問題也難以擺脫來自國際經濟形勢的影響，比如美聯儲的一個政策很有可能直接影響到今年的中國大學生的就業情況。

不過，我想在本文中更加強調的是這些以外的因素，把目光投放到家長和大學生本人。據我觀察，改革開放後生長的中國孩子跟世界上幾乎所有的國家、地區的孩子相比更加赤裸裸地受家長各種各樣的影響，中國的家長溺愛自己的孩子，什麼都要管，堅決不放，難以促進孩子的自力更生能力。我經常強調，與其說是孩子離不開父母，不如說是父母離不開孩子（當然也有例外的），最終害的不僅是孩子的前途，還有全家的未來。

所以，家長儘可能少管孩子，也不要亂教會孩子該怎麼著，無論是學習問題還是活法領域，而儘可能讓孩子從小獨立自主地去思考、面對、解決這些問題。這樣一個姿態無疑有利於緩解孩子大學畢業後的走向問題。

至於大學生本人，我的看法是，不管本國社會是什麼樣的，發展處於什麼階段，經濟走向有多不明朗，必須認為這些外在因素本質上跟自己能否找到工作，能否找到理想的工作無關（冷靜、理性觀察和分析形勢是必要的，必須的），需要有一種姿態：不管形勢如何，外界怎麼說，我都要找到自己所想要的出路。大學生把自己消極處境的責任推卸給社會很容易，責怪形勢、社會、政府、父母都很容易，但這樣對自己毫無好處，浪費時間。