今天接待了一位家长，孩子六岁多。妈妈在反馈孩子在学校表现的时候很担心这两天孩子的情绪状况。希望能从我这儿得到一个具体的方法。
相信很多家长都会有这位妈妈一样的困惑：面对孩子的情绪状态，如果是开心的，喜悦的，不会引起自己焦虑的，或者不会让家长担心害怕的，一般大部分家长都会觉得很省心。但凡孩子有一点情绪波动，发脾气，闹别扭，起争执，不听老师或大人的话，家长们就会立刻感觉要拉起警备线，全身武装起来去应对孩子的在他们看起来“极端或失控”的情绪状态。
我们把孩子当成了让我们舒服或不舒服的测试仪，希望测试出来的结果永远是好的。可是亲爱的家长，你们有没有把孩子当作一个人呢？他一个独立的个体，有着一个人完整的喜怒哀乐，他们会笑也会哭，他们有开心也会有伤心。如果我们要求他们一直都是开心的，让你顺心的状态，那他作为人的所有体验都要成为维护你的情绪的工具，那是机器不是人。
我们忽略了孩子的七情六欲，我们不允许孩子生气，发怒，闹脾气……因为那样会让我们不舒服，会让我们难受。所以我们会不自主的把自己的感受放在前面，而无法体会到孩子的感受。而孩子作为一个弱势群体要承接的是家长们所有的要求和“你让爸爸妈妈不高兴了，你该怎么办？”
老师告诉家长孩子在学校发脾气，很多家长会转述老师的话，接下来要么是告诉孩子应该怎么怎么做，要么严加训斥告诫孩子不能怎么做。有几位家长真正的同理到孩子的感受而允许孩子不开心，很生气，并允许孩子在那个情绪里呢？
更多的家长害怕孩子因此会养成不好的脾气，害怕从此就会遇事就发脾气，害怕惯使他越来越骄横……亲爱的爸爸妈妈们，在我们有情绪的时候如果有个人理解你，接纳你，包容你，你会怎样？是感觉很舒服慢慢平复？还是越来越激动不能自己？
就像在你饿的时候有人拿过来面包一样，那是你正好需要的。而不是在你饥饿的时候却给你递过来玩具，你不仅不会接受而且还会因为别人无法理解你的需求而更加生气。
所有亲爱的，当孩子饿的时候，你给他的是面包？还是玩具？
~End~
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