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在我國，一般來說學習任務重的時候是中學階段，畢竟能不能考上一所好的大學，直接關係著孩子未來一生的前途和命運，所以高中生拼了命的學習。而相對來說學習壓力最小的是小學，可是現在的小學生，也是非常辛苦的，因為在高考的指揮棒下，沒有學生能夠輕鬆的了，連小學生也不例外，各種補習班、興趣班、課堂作業、家庭作業，壓的小學生也喘不過氣。
2018年末，由教育部等九部門聯合印發《中小學生減負措施》重磅出臺，劍指中小學課業負擔重，對校內、校外、家庭、政府四方面減負工作全面明確責任並提出要求。“減負”已成全社會關注的焦點，各地教育部門先從在職教師開始整頓，出臺了一系列在職教師“減負禁補”措施規定，可謂史上最嚴禁補令。
同時對校外培訓行業的整頓也陸續的展開，據有關部門統計，去年共查校外輔導機構40.1萬所，涉及違規的教育機構共計27.3萬所，目前已經做出處理的20多萬，可以說整頓校外培訓機構已初見成效。
那麼教育培訓行業的未來發展會怎樣呢？
從相關政策來看，教育部門對教育培訓機構的整頓依然繼續著，並沒有搞一刀切關停的意思，而且對於校外培訓機構的管理提出一些明確的規章制度，只要課外教育培訓機構不違規，相信未來還是可以存在的。
去年國務院下發《關於健全校外培訓機構專項治理整改若干工作機制的通知》和中央9部門印發的《中小學生減負措施的通知》都對教育培訓機構的培訓內容作出了明確詳細的規定。
特別是對面向中小學生而進行的培訓，明確要求：
1、不可誇大宣傳，不可誤導、欺騙學生和家長，誠信經營。
2、嚴禁超標培訓，不可超綱培訓。
3、培訓人員必須有教師資格證，但嚴禁聘用在職中小學教師。
4、嚴禁與升不掛鉤，嚴控培訓時間。
從上我們可以看出，校外教育培訓機構除了辦學機制要合格，所聘教師和合格合規外，還要遵守重要的一點，那就是不能加重學生負擔，不得超綱教學，不得與升學掛鉤。
但是教育培訓機構一直以來，之所以異常火爆，吸引人的目標只有一個，那就是升學，即使不超綱教學，那就是提高考試的得分率，對於渴望升學，升入重點高中的中小學生來講，參加校外教育培訓同樣是有效的。
所以，只要不嚴禁與考試科目相關的教學，那麼教育機構會一直火爆下去。因為中高考考試製度不改，與考試相關的科目培訓就會有巨大的需求，哪裡有需求，哪裡就會有市場，教育機構的未來也不會因“減負”受太大的影響。
但是，隨著“減負”力度的持續加大，各地學校教育會有強勢迴歸，相信今年在全國各地將推行“校內延時服務”，讓絕大多數的學生能週一到週五放學後，依能在學生完成作業，而減少進校外輔導班的機會 。如果這一政策能全面執行的話，相信校外輔導機構會受到一定的影響。起碼週一到週五的“作業班”將難以為繼。
但是，因為中高考制度不變，那麼家長和學生的需求不仍在，那麼週六週日的中小學教育培訓會依然存在，而在“一對一”輔導將會更加收到歡迎。
綜上所述，對教育培訓機構而言，要想長期開展下去，一方面要"迎合"家長和學生的需求，另一方面又必須嚴禁遵守教育部門的相關規定，把握好尺度，相信未來在政策不變的情況下，還可以繼續走下去。
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為什麼一些培訓機構能長期生存？\r
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