提到高考改革，很多家长和同学们第一反应就是“选科”，或是教材变化。其实很多同学往往忽略了一个在高考改革中，十分重要的组成部分：“等级赋分制”。今天我们就来一起讲讲这个“等级赋分制”是什么，以及如果出现不少同学重分的情况该怎么办。
什么是“等级赋分制”？
用比较简略的语言来说，“等级赋分制”就是一个根据考生卷面成绩排名来为该同学重新打分的一个过程。
其主要目的就是为了剔除6大副科之间，由于卷面难度不同而带来的差异。
每一门学科排名越靠前的同学，赋分成绩越高。
我们这里以天津的赋分等级划分来举个例子：
天津地区的等级赋分第一档为A5+，整体学生数占总考生人数的2%。以2019年高考总人数计算约为前1120人。
这1120人即使卷面成绩并非满分，在等级赋分制的条件下也会被重新赋分为100分。
这样实际上就解决由于学科难度带来的成绩差异：
生物学科第一名可能卷面分100分，物理学科第一名可能卷面分只有98分。赋分政策下，两人将获得同等的赋分。不会让物理学科的第一名由于学科难度而“吃亏”。
这一政策其实在一定程度上解决了问题，但也带来了一个新的问题：遇到同分的情况，究竟是升一档呢？还是降一档呢？
“等级赋分制”下的“升降档问题”
“等级赋分制”下的“升降档问题”其实包含2个小问题：
- 同分学生是升档还是降档？
- 逐挡计算的话，总人数比例还能汇总成100%吗？（差一丁点都意味着存在学生没有赋分，所以这个问题也是相当关键的）
下面我们就这两个问题分别来谈一谈：
一、同分学生升档还是降档
这里我们依然以2019年高考的人数分布情况作例子（暂以理综类考生总分排名举例）。
第一档2%的学生人数约为1120人，但是如果我们查询一分一档表的话，可以发现截至659分总分这一档的时候，累计考生的总人数实际上为1126人，这多出来的6个人究竟算是第一档还是第二档呢？
根据已经实行过等级赋分制的浙沪两地政策来看，这6名考生是会被升档的。这是为什么呢？
将这6个人升档后，第一档的人数比例实际上是2.0107%（1126/56000）。
但是如果是将这一分数的学生集体都降档的话呢？第一档的学生人数比例就是1.9107%（1070/56000）。
很显然，升档带来的影响其实更小一些。
一般来说，升档还是降档的选择，其实取决于哪个对于整体比例影响更小。
二、逐挡计算人数，总人数比例会有影响吗？
这里我们要说的其实就是每一档人数计算的模式了。其实这里很多同学和家长的想法和实际操作是有一些差异的。
每一档计算其实并不是单独的，而是互相叠加的，因为上一档被筛掉的同学，实际上并不是直接就“归零”了，而是自动降到下一档，人数比例的变化也自动会加在下一档上。
这里为了便于解释，小编这里用一个示意图来给各位同学示意一下：
同学们很容易发现，如果上面的那种方法的话，很容易会导致最后的百分比小数点位回留有“小尾巴”。
而如果采用下面的那种方法的话，就能够确保最终的总比例一定是100%了。
所以说其实只不过是各位同学采用的计算方法出现了偏差，而并不是政策出现了问题。
- 编辑：Chaos
- 审核：Tong
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