距離註冊安全工程師考試還有18天！大家在衝刺之餘，已經開始逐步查漏補缺，尋找自身不足，探索答題技巧，避免題目設陷。今天阿孚就和大家聊一下最容易讓我們“栽跟頭”的四種題型，希望大家可以成功避“坑”。
一、單選題易錯題型
注安的考試主要以選擇題為主，考察的側重點在於知識點的記憶與理解。其中公共科目單選題佔分值70%，是考試的主要組成單元。單選題雖然看上去難度不高，但是若審題不仔細，馬虎大意，很容易丟分。下面是單選題的兩大“坑”：
1、遞進型單選題
即最佳選擇題，就是我們通常看到的在四個備選選項中，只有一個選項符合題目要求且表述最準確，其他選項看上去似乎也沒有明顯的錯誤，只是表述不夠全面，此類題的迷惑指數較高，一不小心我們就可能“栽”到這裡。
題目示例：
（2018真題44）煙花爆竹的燃燒特性標誌著火藥能量釋放的能力，其主要取決於火藥的（）。
A.能量釋放和燃燒速率
B.燃燒速率和燃燒面積
C.燃燒速率和化學組成
D.做功能力和燃燒速率
【答案】B
【解析】本題考查的是煙花爆竹的性質。燃燒特性主要取決於火藥的燃燒速率和燃燒表面積。
此類題目特點有二，一是在題幹中明確提出了程度性要求，如包含“主要”“根本”“決定性”“直接”“全面”“最”等字眼。
二是題干與備選選項之間都有內在聯繫，一般是論點與論據的關係，也有說明與被說明的關係、解釋與被解釋的關係。這需要我們注意教材中隱形問題的挖掘，提高知識靈活運用能力。
2、計算型單選題
在選擇題中，計算型單選題並不需要在試卷上呈現解答步驟，直接計算答案對應選項即可。這類題型除了要求我們對公式要有基本的掌握能力外，還需要有一定的數學基礎及計算能力，更需要我們的細心。
題目示例：
（2018真題11）已知***炸藥在空氣中爆炸產生的衝擊波超壓峰值可按經驗公式(Mills公式)估算，△P=0.108/R-0.114/R2+1.772/R3，其中，△P為衝擊波超壓峰值，Mp；R為無量鋼比距離，R=d/w1/3：d為觀測點到中心的距離，m；W為藥量，kg，衝擊波超壓導致玻璃破壞的準則見下表所示，若給定W為8.0kg，d為10.0m處的玻璃門窗在炸藥爆炸後，玻璃損壞程度為（）。
A.偶然破壞
B.大、小塊
C.小塊到粉碎
D.粉碎
【答案】D
【解析】根據給出的W=8.0kg,d=10.0m，可求出R=10/81/3=5，△P=0.108/5-0.114/52+1.772/
53=0.031216。
（2018真題14）可燃易爆氣體的危險度H與氣體的爆炸上限，下限密切相關。根據*****越大，表示爆炸極限範圍越寬，其爆炸危險性越大。如果甲烷在空氣中的爆炸下限為5.00%，爆炸上限為15.00%。則其危險度H為（）。
A.2.50
B.1.50
C.2.00
D.0.50
【答案】C
【解析】用爆炸上限、下限之差與爆炸下限濃度之比值表示其危險度H。H=（L上-L下）/L下=（15%-5%）/5%=2。
計算型單選題對我們的要求就是——熟記公式！如若公式一開始就嵌套錯誤，計算能力再高，再細心也是無法得出正確答案的。
計算型選擇題在《技術》考試中主要考察危險度計算，在《管理》考試中主要涉及重大危險源，事故統計，直接經濟損失以及“海因裡希法則”等。
另外值得注意的是超綱計算題，例如上面示例的2018技術真題第11題。這類題型會在題幹中說明公式及解析，然後讓考生計算一個值，這主要考察的是我們對題目的理解能力以及計算能力。大家看到這樣的題目不要被它“唬”住，這種題頂多算個“紙老虎”而已。
二、多選題易錯題型
多選題在注安公共科目考試中佔30分，15道題。由於題型的性質，多選題本身就具有較高的錯誤率，在此阿孚主要為大家梳理了兩種具有代表性的易錯題型，希望可以幫助大家提高多選題得分率。
3、概念型多選題
這是多選題最常見的題型。此類題型主要迷惑點在於備選選項，主要的迷惑方式是：選項採用混淆手法，或偷樑換柱，或以偏概全，或以末代本，或因果倒置。
題目示例：
（2018年真題62）根據人與機器各方面特性的差別,可以有效地進行人機功能的分配，進而高效地實現系統效能。關於依據人機特點進行功能分配的說法，正確的有（）。
A.機器的持續性、可靠性優於人,故可將需要長時間、可靠作業的事交由機器處理
B.機器探測物理化學因素的精確程度優於人,但在處理柔性物體或多因素聯合問題上的能力則較差
C.人能運用更多不同的通道接受信息,並能更靈活地處理信息,機器則常按程序處理問題
D.人的環境適應性優於機器,故難以將一些惡劣、危險環境下的工作賦予機器完成
E.傳統機器的學習和歸納能力不如人類，因此針對複雜問題的決策，目前仍然需要人的干預
【答案】ABE
【解析】人的特性中，接受信息只能單通道；人要求環境舒適，機器可在惡劣環境下工作，但不能隨意改變工作條件。其他選項正確。
其實，說白了，概念型選擇題還是考察考生對知識的記憶與理解程度，要求考生把握知識點的內在規律和本質。
由於此類題目多考察教材上的隱性知識，所以在做題時我們可以採用對比判斷法，即結合相關知識結論來判斷選項是否符合題意。
4、運用型多選題
運用型多選題是比較有難度的一種題型，考生在理解知識的基礎上還需要能夠熟練運用到實踐中去。
題目示例：
線路電壓偏高和電壓偏低都可能帶來不良後果。下列關於電壓偏高引起危險的說法中，正確的有( )。
A.電壓偏高導致照明線路電流過大
B.電壓偏高導致電動機鐵芯過熱
C.電壓偏高導致交流接觸器不能吸合
D.電壓偏高導致電動機停轉
E.電壓偏高導致變壓器鐵芯過熱
【正確】ABE
【解析】電壓過高時，除使鐵心發熱增加外，對於恆阻抗設備，還會使電流增大而發熱。電壓過低時，除可能造成電動機堵轉、電磁鐵銜鐵吸合不上，使線圈電流大大增加而發熱外，對於恆功率設備，還會使電流增大而發熱。
運用型多選題對於考生的歸納整合的能力要求較高，如果遇到此類題型，大家要認真對待。
考試即在眼前，阿孚希望大家能夠在衝刺之餘學會“避坑”，考試時在難點上不丟分，在簡單的題目上也不大意，把能得的每一分都收入自己囊中。
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