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学校校长强行把班主任的办公室收回，让班主任把办公桌搬到本班教室办公。这事没有什么合理不合理的。
注意，这是学校的行为，哪怕只是校长一个人作出的决定，也代表了整个学校的意志。
这种做法本身没有合理不合理的区别。只有哪种方式更适合学校管理的区别。
哪个条款规定了班主任必须具有单独的办公室的？
班主任把办公桌搬到本班教室办公，这种现象在我们本地早已经有很多学校实施了，在杭州，也有好多学校有类似的做法。
中国美院附属小学今年也把老师的办公桌放到了教室里，四年前，这个学校就在低段开始尝试办公区域改造，办公室作为教师的讨论、休息区，批改作业等办公都在教室完成。从今年开始学校将这样的办公区改造在全年级实行。经过一个暑假的装修，这个学期初老师们都搬进了新的“教师之家”学校给每个办公室一笔经费，让老师自主装饰自己的“小窝”。
因为没有了原来的固定办公区域，现在附属小学教师的办公大多在教室完成，每一间教室都有前后两个办公区，前面是上课老师使用的讲台，后面是前一节课教师批改作业或准备教案的地方。
“现在学生们已经习惯了一个老师在前上课，一个老师在后批作业的状态，每节课的课堂作业，我们会在教室内，当着学生的面批改完，接着马上给学生答疑，讲题的效率和做题的效果都提高了不少。”观念转变了，很多教育教学上的具体行为也会随之发生改变。
无论是单独办公，还是把办公室放到教室里，和学生打成一片，都是有利也有不便的地方。
好处，自然是更有利于班主任或任课老师亲近学生，更方便于随时了解学生，关注学生，无论是收发作业，个别辅导，课堂上课时的监督指导，都带来意想不到的好处。
只要习惯了，前面一个数学老师在上课，后面班主任自由办公，备课，无不干扰。如果说有影响的话，也许课堂上的学生会更专注，更认真。必竟，随时有人在后面监督他们呢。
与其在这里悠怨学校的做法，不如努力改变自己的观念，去适应教育上的新变化。
倾听花开
看到题主这样的问题，校长强行把班主任的班主任办公室收回去，让帮班主任将办公桌搬到本班教室办公，认为人是否合理？
我用自己的亲身经历来告诉题主，这样的方式到底是否合理？
我们从去年9月份开始，由于学校有一栋教学楼需要拆除重建，这下子学校的教室变得紧张起来，没有办法，只能将老师原来的大办公室腾出来给学生当教室用。
还把过去的一些功能部室也腾出来做教室用，老师只能将自己的办公桌搬进了教室，原来放清洁工具的地方。
这一年来，老师跟学生之间没有任何的距离，可以说是零距离亲密接触。时间和空间上，都和学生在一起。学生上课，老师批改作业或者备课。
在批改作业和备课的时候，不时抬头再看看学生上课的表现，下课可以跟学生聊天。老师每天跟学生在教室一起工作学习，与学生接触交流的机会比较多。
其实还有一个更好的方面，就是老师在教室里面办公，能时刻保障每一位孩子的安全及时提醒孩子不能做一些危险性的游戏。可以随时聆听其他科任教师的课，方便学习别人上课的优秀教学经验。
主要的是可以让学生遇到问题直接问老师，避免了过去学生不愿意去办公室，觉得不好意思来问老师问题，而且作业是随交随批，确实比以前方便多了。
当然这种方式也有不方便的地方，有科任老师认为有人在后面听课，可能有些不自在，而且从某种角度讲，上课被人监督，有种不信任的感觉。
学生课间以及活动课，午休时间老师都要监督，老师的时间精力有限，由于学校地方紧张，老师们只能趴在办公桌上休息。
一年来其实我还发现一个很奇怪的事情就是，有学生想捣乱的时候，还会回头看看后面角落的班主任老师，这为他上课做小动作和开小差可能做了一个提醒，但是也有孩子们可能有走神，总想看老师在干什么。
如果说我们是把办公桌搬到教室，由于校舍改造，临时不得已的选择。按照题主所说是被校长强迫，校长可能借鉴一些地方的经验，想在学校内搞这样的改革措施。
我觉得在做这样的尝试是应该征得老师们的同意，而且将办公桌放的教室各有利弊，可以不必局限于必须在教室。
比如说自习课或者其他一些活动课，可以在教室待增加同学生的亲近感，有些课堂也未必要全天坐在教室，让老师们根据个人的习惯选择适合自己的方式，不必强求，毕竟这种方式方法，未必适合所有人。
汇智坊
因为不是教育工作者，所以合不合适不敢说。只能说说自己当家长的感受，儿子初中班主任是男老师，就是不离课堂，自己教数学的，只要没课就在自己班级后面坐着。专科老师上完课，他就再出五道当时课堂讲的题，所有学生必须答对四道才能下课。他们那届初中毕业除极特殊的两个同学，其他全是重点高中。全校八个班，四个奥赛班，儿子的班级是普通班，升重点高中人数排第二，叫另外三个奥班老师汗颜。当然儿子的班主任也特别辛苦，去儿子班级开第一次家长会，班主任就说了，希望家长配合老师工作，不要去叫孩子去参加外面的补习班。我就信了，初中三年一个补习班不参加。因为班主任老师的认真负责，儿子班级的孩子们基本学校想不专心都不不行。而且外班一些不良学生也不去儿子的班级欺负同学，知道他们班主任难缠。每次去他们学校看到儿子的班主任在走廊里不是走，是小跑。非常感动……。当时儿子也是属于那种不算听话的学生，老师和我沟通的核心意思就是别怕他管，肯定能管好。儿子今年大三，放假回来都要去看看他的这个初中班主任，遇见老师有课就跟着老师听一堂课。儿子说要永远感激他这个老师，吉林市吉化九中李国栋老师。
晴天3272839
去年我们学校校长从外学习回来，私下和几个人交流，就特别欣赏这种做法，班主任在教室办公，把班主任桌子搬到教室，学生的课堂纪律特别好，学生们听讲非常认真，一些副科教师上起课来特别省心。于是，我们的校长也想尝试一下。
我们也能想象到班主任
在教室办公的好处，不仅课堂纪律好，而且课间学生活动安全也有了保障。现在的小学生也不知是怎么回事，可能缺乏运动的缘故，经常出现碰撞，并且一碰就磕牙，去医院再补牙，价格昂贵，双方家长协调不好，谁也不愿承担责任，学校处理起来非常棘手。
由此也能理解校长的初衷，安全问题有保障了，消除了校长的顾虑，可是，班主任的处境是怎样的呢？
1、在课堂上面对那么多
的学生，吵吵闹闹不得清净，没课的时候还得继续再受着煎熬。
2、老师们也有自己的私人空间。身体不舒服了，趴在桌上休息一会，或者来个葛优躺，舒服一会。在教室如果在学生面前总不能这样随意吧？总得保留在学生心中美好形象吧。
3、在教室办公，同学科组隔离开，老师们如何交流，在班级管理中遇到难题，如何向有经验的老师请教？
4、处理问题学生，需要单独谈话，还有的需要叫家长，没有独立的教室，总不至于在外边和家长交流吧。
校长的担心主要是安全，还有避免教师集体办公在一块闲言碎语。不如把花在这方面的时间放在如何解决问题上，加强教师工作作风建设，遵守教师职业道德，教师要有正气。利用班干部协助教师管理班级，学生德育星级考核，每月评选一次模范班级，通过检查促进良好班风的形成。
方法总比困难多，我们也要尊重教师，让教师能够安心愉快开心工作，这才是校长最大收获。
小学教学采菱儿
我是一名高中教师，如果问我愿不愿意把办公桌设在教室里，我肯定是不愿意的。
我曾经也是一名学生。从小到本科毕业读了16年书。如果问我愿不愿意让班主任把办公桌设在教室里，我是肯定不愿意的。
学生需要管理，但学生也需要自由。
学生在校时间安排的是很紧凑的。他们的自由活动时间只有几个课间十分钟而已，其它时间都在上课。上课的时候，处在授课老师的管理和督促中，如果课下还要和班主任同处一室，那学生们还有一点点自由的时间吗？
时不时一天到晚都处于被管理的状态？太压抑了，太尴尬了，紧绷的精神片刻也得不到放松。过犹不及，这种方式实在不利于学生的身心健康。
教师的办公桌，就是应该放在办公室
我觉得我们学校的模式比较好：班主任和授课老师的办公室就近安排。你教哪个班，办公桌就设在离班级最近的办公室。这样，老师既可以方便地管理班级，学生可以随时找到老师，又避免师生大眼瞪小眼的不自在。
我上班十多年，一直在高中部，而且是公立学校，从来没有体验过那种在教室办公的模式。说实话，我也不想体验。不知道是谁发明了这种模式，他自己切身体验过吗？
小七说教育
说说我高中时的老师。七十年代末，我的班主任老师姓连教我们物理化学，有自己的办公室，但是他基本上很少在办公室，判作业，备案，都是坐在教室的最后面的空闭桌凳处，数学老师也是如此。我们问问题也方便，老师也不厌其烦地给讲解。
我爱你们两位老师，你们做人为师的表率永远是我们的榜样！
同小言
孙庆国试答：
存在就是合理。
上初中的时候，我的班主任几乎与学生打成一片。午饭多数与同学一起。吃着从家里带来的饭盒。
家父也是老师，他教的复式教学班，复式教学班就是把2个以上不同年级的学生，安排在一个教室内同时上课。他最多曾经教过1~4年级的复式班。
从记事起，父亲天天带着饭盒去上班，他的学校就一个老师、一个班级、二十几个1~4年的小学生。学校就3间房子，他有办公室，办公室就放一些“杂物”。父亲这个工作来之不易，是老支书爱“才”，老支书的4儿子，2个女儿都是他的学生。他“阶级成分”高，在这里能够躲过一个接一个的“政治运动”的冲击。
我也教了3年学，其中也教过复式教学班，我基本与学生在一起，写教案、备课笔记、批改作业，基本是在学生自习的时候。其他老师上课，我有时候，也在那，他讲他的课，我做我的事。
学生期末考试，全乡是要排名的，我的学生都很给力，我这个20岁出头的老师也很风光。
学生家里过年杀猪，他们排号，串开时间，等我必须到场，不然家长不高兴，学生也不高兴。
我对不听话的学生，不认真听讲的学生，字写得不工整的学生，偶尔罚站，抄写生字表上的字100个。我有时候也“打”他们，但我不挖苦，更不骂我的学生。
家长与我见面，在了解孩子的学习情况之后，一般结束语里，都反复说，你该打就打，该骂就骂。
我和我父亲罚站过的学生，“打”过的学生，我可以自信地说，他们不会出现“20年之后学生报仇的”现象。
学生和我教过的学生及家长，听说我高考录取通知书来，他们……。
孙庆国：读了不到2年的高中，教了不到3年的学（民办教师），参加了4次高考（自学的高中教材）的机械工程师。
孙庆国：业余时间专注中高考30年，对中高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“顽固不化”、“一如既往”。
孙工的文话旅行笔记
校长强行把班主任办公室收回，让班主任把办公桌搬到本班教室办公，合理吗？
校长是背水一战了，为了提高教学质量釆取了如此措施。这样做虽然不合理，但只要全体教师同心协力，团结一致，劲往一处使，齐抓共管，学校的教学成绩肯定会有一定的提高。但只能短时间的办法，如长期如此，班主任就有苦难言了。
班主任把办公桌搬到教室去办公，要求班主任对学生实行全天候的管理，这样便于了解掌握学生的情况，管理学生的纪律，有利于督促学生的学习。校长还样的举措，出发点虽然好，如果长期这样执行下去，哪个班主任承受得起？不会累垮吗？班主任也是血肉之驱，不是机器人，既要搞好教学工作，又要适当休息，会休息才会工作。
校长强行收回班主任办公室，班主任到班级办公的做法，虽然多数家长支持，强化的管理，强化的训练，学生的成绩才能提高，但校长的做法不可取。只有实行人性化的管理，要求老师做到的自己必须先做到，严人先严己，积极性充分调动起来了，工作才会有起色。
老郑15276O383
我们老师光明正大，在哪儿办公都不怕，到时你们领导敢不敢把你们办公室搬到教室里面或者操场里面去啊，你们肯定不敢，因为你们有很多不为外人所知的东西，当然也有好的也有不好的，具体是不是我们也不知道。
无所谓，在哪儿都是办公学教案，改作业。办公室太虚情假意的比较多，在教室里面或是学生解决，都是一些纯洁的东西，还有很多童趣，我觉得这是很好的事情。
也让学生看看老师们平常都做一些什么事情，看看哪些词语教学有关的东西，哪些是上面布置的，跟教学一点关系都没有的，我们也可以给学生抱怨抱怨啊，老师多么辛苦啊，我们要教育你们，要给你们上课，要批改你们作业，你看还有这么多无聊的事情还必须要让我们做。以后你们要是谁当个教育掌门人，少跟老师布置这些无聊的任务。
我们老师可以天天把办公室放在教室里面，你校长一天你也不敢，真的不敢。愿找你谈秘密的人特多，那些秘密又不是外人所能了解的，而且也不能知道。
这样的校长确实有病。
