如今在大家的心裡對中小學生的印像，將會已不是當時哪個純真純真的中小學生了吧。針對高中學生和中小學生的人而言，都看中小學生的那時候，一直把她們作為一個十分神話的存有。由於她們的想象力一直比較豐富，作出的事兒也都令人覺得十分的萬般無奈，啼笑皆非。
非常令人驚訝的，就是說她們寫的優秀作文，她們一直自身內心面想幹什麼就寫哪些，不在意教師的體會，也不害怕父母發火。因此許多人也就評價，說中小學生算是真真正正的做到了自由言論，不像自身哪個那時候寫哪些，都平淡無奇的。
這兒總有一篇中小學生寫的優秀作文， 能夠說那樣的內容，讀得是十分情境創設的，她十分盼望新年的哪個那時候。由於在哪個那時候，會有十分多美味的，想幹哪些就幹什麼，願意哪些就給哪些徹底就是說無拘無束的衣食住行。
能夠看得出來，她的優秀作文讀得十分的真心實意，由於寫成了她內心的全部話。但是一段就讀得十分的神話了，他寫來到感覺不去上學算是最好是的，假如要念書得話就應當把教師所有消除掉。
那樣的寫法有哪些在人們哪個那時候，但是害怕的，即便在私下與同學玩的那時候會那樣玩笑，但是交作業給教師看得話還是害怕寫的。殊不知教師見到了那樣的優秀作文，將會都是十分無可奈何地擺擺手，也不可以對大學生幹什麼，只有傻笑。
這兒也有一篇作文的題型是《我想對老師說》。這一大學生寫的都是十分有趣的，他立在了教師的視角去寫了這一篇作文。說到教師備課教案很艱辛，以便掙那一點點錢，每日也要艱辛的教大學生，假如自身是老師的話，將會就會立即不做了，可是假如不幹這一又沒有收入來源了。
因此說那樣“純真、浪漫”的中小學生你要會感覺討人喜歡嘛?之前大家總說一句話就是說童言稚語，但不清楚什麼教師真實見到這種工作的那時候內心是如何的體會，不清楚是發火的，還是感覺十分好玩兒的。
如今看一看，這一時期的大學生簡直十分幸福快樂的自身想寫哪些就寫哪些，並且也樸被提出批評，這如果放到之前哪個那時候，將會會立即暴揍一頓吧。
許多人到中小學的那時候毫無疑問常有一種埋怨，有一種心願，就是說不願再看到教師了。但是那樣的念頭沒人敢表現出來，殊不知這一位大學生不但寫成了心裡的念頭，並且還講過一句教師真醜。
教師見到了那樣的優秀作文，批閱立即都是十分的真服了，將會一開始的那時候會發火吧，但發火之後又會覺得搞笑吧。
再看來一下這一篇作文，看過這一個心裡的體會，真是就是說極其的寒心。看見儘管說這一天的紙都填滿了，但細心讀一讀內容就發覺，這一位中小學生是把她家裡邊全部的親朋好友的叫法統統寫了一遍。
原本一句話就能夠把事兒說的十分清晰的，但他就是把這一張紙都填滿了，不清楚是否在創作的那時候沒有想寫的內容呢，就用那樣的詞句來替代呢?
看過這種即好玩兒，又好氣的優秀作文，許多人將會感到高興的，就是說總算把自身兒時害怕說得話說給教師聽了。許多人又會慨嘆，如今中小學生的想象力簡直令人覺得欽佩。
假如她們可以那樣的想象力應用到各行各業之中，那麼會否推動這種行業的發展趨勢呢?這種全是不確定性的事兒，將會在之後她們那樣的好玩兒的想象力會被淹沒，也將會會被充足的顯現出來。
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