烟酒铺子
1、初次佩戴助听器时，佩戴时间不要太长，慢慢延长佩戴时间。或可让孩子先只佩戴耳模，不戴助听器;随后是戴上助听器，但不放电池;最后才是在助听器内放上电池，让孩子慢慢过渡，逐步做到孩子早上醒来后的第一件事情就是戴上助听器。2、家长可戴上助听器让孩子看，表现出很开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感。如果有条件的话，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样，他会更利于接受。3、孩子戴上助听器后会哭闹，可分散一下孩子的注意力，比如让孩子玩一件新玩具等。4、助听器佩戴初期，让孩子待在一个比较安静的地方，听一些柔和的声音，以便在他的心里树立一个概念“戴上助听器后，可听见很好听的声音”。当孩子初戴上助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他，比如:“宝宝戴上真漂亮!”“宝宝真是个乖孩子!”等，使他产生满足感。5、与验配师联系，调整助听器。
佛山海之声中心
1、助听器戴在耳朵上，不舒服，毕竟耳朵上（里）有东西，谁都不习惯。
解决办法：先把耳塞或者耳模给孩子戴，每天戴两三个小时，一个星期之后，孩子习惯了，再连上机子。助听器的佩戴时间也要循序渐进，从第一周每天两小时，往后，每周加两小时，到第四周，没有不适的话，可以从起床戴到晚上睡觉前了。
2、助听器的声音听得不舒服，就是音质、声音调试不到位（或者助听器型号不合适），
解决办法：和验配师沟通下，看看调试是否正确，家长平时也要仔细观察孩子反应（大了，孩子会有惊跳感，小了，和孩子说话，没反应）；
3、怕别人关注，不好意思，感觉自己跟大家不一样。
总之，一定要科学的验配，去专业的听力机构，做好康复指导。
海之声110
首先家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育，为孩子今后的学习、生活奠定基础。不能因孩子哭闹拒绝佩戴，而心疼孩子并放弃助听器，更不能打骂孩子，这样只会适得其反；家长可先戴着助听器让孩子看，让孩子用手去触摸助听器减少恐惧，有条件的话，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样更利于接受；学会运用语言、表情和动作去夸赞他，先在安静的环境中佩戴，在孩子的心理建立一个概念，戴上助听器就能听到很好听的声音，让孩子逐渐接受并适应助听器。
用户107880294437
1、助听器戴在耳朵上，不舒服，毕竟耳朵上（里）有东西，谁都不习惯。
解决办法：先把耳塞或者耳模给孩子戴，每天戴两三个小时，一个星期之后，孩子习惯了，再连上机子。助听器的佩戴时间也要循序渐进，从第一周每天两小时，往后，每周加两小时，到第四周，没有不适的话，可以从起床戴到晚上睡觉前了。
2、助听器的声音听得不舒服，就是音质、声音调试不到位（或者助听器型号不合适），
解决办法：和验配师沟通下，看看调试是否正确，家长平时也要仔细观察孩子反应（大了，孩子会有惊跳感，小了，和孩子说话，没反应）；
3、怕别人关注，不好意思，感觉自己跟大家不一样。
总之，一定要科学的验配，去专业的听力机构，做好康复指导。
海之声水果湖店
儿童还是需要成人的引导，先找到不愿意带的原因，一，可能是因为孩子怕带上和别的孩子不同，怕别的孩子取笑，这个需要家长在心理上正确引导一下；二，可能佩戴不舒适，建议给孩子做个软耳模，一开始先每天带一两个小时，等孩子不抗拒了在逐渐增加时间，给孩子慢慢适应的过程。三，可能是音质或者其他的效果不好，这个建议到门店做个效果验证，，保证孩子佩戴的清晰度
听海的声音-海之声
孩子拒绝戴助听器可能有三个原因：1、助听器戴在耳朵上，不舒服，毕竟耳朵上（里）有东西，谁都不习惯。
解决办法：先把耳塞或者耳模给孩子戴，每天戴两三个小时，一个星期之后，孩子习惯了，再连上机子。助听器的佩戴时间也要循序渐进，从第一周每天两小时，往后，每周加两小时，到第四周，没有不适的话，可以从起床戴到晚上睡觉前了。
2、助听器的声音听得不舒服，就是音质、声音调试不到位（或者助听器型号不合适），
解决办法：和验配师沟通下，看看调试是否正确，家长平时也要仔细观察孩子反应（大了，孩子会有惊跳感，小了，和孩子说话，没反应）；
3、怕别人关注，不好意思，感觉自己跟大家不一样。
解决办法：告诉孩子，每个人都有缺陷，没有什么了不起，相反，你的努力会让大家更喜欢、更佩服你。
安庆宜声听力
首先排除助听器选配不合适的情况，一种是声音过大，一种是耳塞耳模不合适。排除两种情况后，孩子还是不愿意佩戴助听器，家长需要循序渐进给孩子佩戴耳机，可以使用奖励方法，佩戴可以有奖励。并且先在安静环境适应，再到嘈杂环境。
HYSOUND济南
首先家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育，为孩子今后的学习、生活奠定基础。不能因孩子哭闹拒绝佩戴，而心疼孩子并放弃助听器，更不能打骂孩子，这样只会适得其反；家长可先戴着助听器让孩子看，让孩子用手去触摸助听器减少恐惧，有条件的话，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样更利于接受；学会运用语言、表情和动作去夸赞他，先在安静的环境中佩戴，在孩子的心理建立一个概念，戴上助听器就能听到很好听的声音，让孩子逐渐接受并适应助听器。
用户3196978270845751
当孩子听力减退到一定程度而影响言语发育时，就要佩戴助听器。助听器和耳模联合使用戴在耳朵上，多数孩子都会感觉不舒服，有异物感而拒绝佩戴。遇到这种情况怎么办呢?
首先，家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育，为孩子今后的学习、生活奠定基础。所以，家长不要因孩子哭闹拒绝佩戴，而心疼孩子并放弃助听器。更不要打骂、恐吓孩子，这样只会适得其反。由于孩子对事物具有好奇心，喜欢模仿，所以，家长可先戴着助听器让孩子看，并表现出很高兴、开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感。如果有条件的话，至好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样，他会更利于接受。当孩子初戴上助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他，比如：“X X戴上真漂亮!”“X X真是个乖孩子!”等。使他产生满足感。同时，要让他在安静的环境里，听一些柔和的声音，如一段优美的轻音乐，以便在他的心里树立一个概念“戴上助听器后，可听见很好听的声音。”而一定不要把他放在很嘈杂的环境，听到的声音又大又乱，这样他会觉得戴上助听器后听到的是不舒服的声音，从而产生抵触情绪拒绝佩戴。
利用上述的方法，多数孩子会在一段时间后逐渐接受并适应助听器，通过听力及言语的康复训练，他们会意识到助听器的作用和对他们的帮助。久而久之，孩子就会主动要求佩戴助听器了。
海之声普陀中心
儿童还是需要成人的引导，先找到不愿意带的原因，一，可能是因为孩子怕带上和别的孩子不同，怕别的孩子取笑，这个需要家长在心理上正确引导一下；二，可能佩戴不舒适，建议给孩子做个软耳模，一开始先每天带一两个小时，等孩子不抗拒了在逐渐增加时间，给孩子慢慢适应的过程。三，可能是音质或者其他的效果不好，这个建议到门店做个效果验证，，保证孩子佩戴的清晰度
