目前高职院校扩招百万进入“实战”阶段，时间紧、任务重，落实过程中将对各地方高职院校的办学理念、办学体制、办学模式等提出一系列新要求、一系列新挑战。高职院校应当积极作为，迎难而上，抓住机遇，通过更深入的改革、更有效的举措，贯彻落实好扩招百万政策，助推高职教育迈向更高台阶。
一、机遇：扩招百万助推高职院校迈入高质量规模化发展新阶段
高职扩招为深化高职院校教育教学体系改革带来了新契机。全国扩招百万是一项重大任务，要确保出色完成这项任务，高职教院校应当变压力为动力，加大力度调整办学思路和教育模式，切实将院校办学模式转变到规模与质量并重的轨道上来。
高职扩招为优化高职院校生源结构创造了有利条件。国家在推出扩招百万政策的同时，还扩大了高职院校办学自主权，尤其是扩大了招生自主权，这就为优化高职院校生源结构、提高人才培养的针对性和有效性创造了有利条件。
高职扩招为促进校企“双元”育人赋予了更多可能。社会性生源中有很大一部分是企业职工，这就要求高职院校招生必须“打开校门”，主动与企事业单位、企业、行业组织等主体进行合作，针对市场和企业的技能需求来培养人才。
二、要求：扩招百万要求高职院校发展实现三大转变
1.生源结构的来源由传统单一化转向现代多元化。要顺利实现全国扩招百万的目标，如果仅靠传统的单一生源渠道，对大多数高职院校来说，这是一个不可能完成的任务。为此，国家在出台扩招百万政策的同时，也着重指出高职院校要扩展生源渠道，把生源地扩展至社会、本地行政辖区外，并将退伍军人、下岗工人、农民工等群体列为重要招生对象。
2.教学模式的建构由传统刚性转向现代柔性。扩招百万政策的实施，使得高职院校招生渠道迅速拓宽，办学规模进一步放大，生源结构转向多元，学生的年龄结构、知识结构、社会背景、实践阅历、求学动机等都与现有生源存在很大差异，现有的闭环办学结构、刚性教学模式已不再适应扩招培养的需要，高职院校在学籍学制、专业培养、校园管理、教学方式、考核评价方式等方面都需要做出相应的调整和变革。
3.教育管理机制由传统封闭转向现代开放。随着生源结构多元化的来临，高职院校的人才培养模式必须做出深度调整，有些院校甚至需要实施颠覆性变革，与之相应，高职院校的教学管理也需要从传统封闭转向现代开放。高职院校围绕高职教育闭环办学结构而形成的组织理念、组织方式、管理办法等都很难适应扩招后的办学需要，高职院校亟待对现行教育管理机制进行改革。
三、难点：扩招百万背景下高职院校面临的难点
1.难点一：面对多元化的生源结构如何招生。由于社会性生源的流量和流向都具有不可控性，高职院校用计划匹配生源的招生模式将失灵，传统的“等、要、靠”的招生方式也将失效。要想实现招生目标，高职院校不得不掉头转向，直接面对生源市场，化身为教育的经营者和营销者，在教育市场中打造过硬的品牌，培养出过硬的人才，创意地推广宣传和“销售”自己的教育服务。
2.难点二：面对多元化的生源结构谁来教。教育的关键是师资。多元化生源结构背景下，师资就成为差异化人才培养的关键性制约因素。在扩招百万政策出台和实施的背景下，高职院校师资因素制约主要体现在三个方面：一是扩招后的师资数量够不够；二是现有师资能否满足差异化教育教学需求；三是师资专业素养能不能跟上产业发展的需要。
3.难点三：面对多元化的生源结构怎么教。扩招百万后，由于社会生源的年龄结构、知识能力基础、求学需求等都与传统生源有巨大差异，社会化、多样化、个性化的职业教育需求将不能容忍这种整齐划一、僵化死板的高职院校教学流程。社会生源都有明确的学习目的，高职院校要提供有价值的教育服务，其专业设置、课程方案、教学方式、施教方法等都要贴近他们的实际需要来安排。
四、对策：扩招百万背景下高职院校发展路径
1.明确和落实各主体责任，协同推动完成高职扩招任务。第一，在国家层面，要加强政策引导和经费支持。扩招培养的成本单靠高职院校来筹集是不现实的，国家在出台教育政策的同时，也需要系统地做好制度性安排，一是要做好政策引导，二是要进一步加大经费投入。第二，各级地方政府要加强统筹创新和财政保障。第三，高职院校要强化责任担当。
2.面向多元生源结构，加快变革教学模式与管理模式。第一，改革招生考试方法，解决入学“门槛”与“门道”问题。第二，深化人才培养模式改革，大力推进校企“双元”育人。第三，实施柔性化管理，构建智慧校园。
3.以提升质量为主攻方向，瞄准服务需求的终极目标。第一，要深入做好调查研究工作。第二，面向多元化生源抓好招生培养的顶层设计工作。第三，要把全校工作首先落位于满足学生的求学需求上。满足需求是第一要务，高职院校需要全员动员、全员参与、全员用力，更新教育工作理念，调整管理与服务模式，改变工作方式方法，高处着眼、低处着手，努力为需求侧提供优质服务。
4.扩充师资队伍，强化师资保障。师资问题是制约扩招培养的关键因素。能不能保障扩招培养的质量，关键要看高职院校能否建立一支结构合理、素质优良、特色鲜明、业务水平高的师资队伍。这支队伍要能满足扩招培养的需要，一是要数量足够，二是要结构合理，三是要素质过硬，四是要具有一技之长。
5.植入柔性化管理思维，实施“受益增量”式评价改革。在国家扩招百万政策出台和实施的背景下，高职院校的标准化教学与统一化管理已然不再适用，差异化、个性化教育和人性化、柔性化管理将取代旧有的教育教学和管理模式。与之相应，“一把尺子”“一刀切”式的教学评价制度也将无法操作，“受益增量”式评价将取而代之。
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